用唱白脸造句子六年级

1、华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯。挺进：指军队直向前进。

2、课文介绍了中国京剧在两个方面独有的艺术特色，一是道具：有实在道具如马鞭，还有一些虚拟道具；二是动作：亮相。(用唱白脸造句子六年级)。

3、“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。

4、压轴：戏曲名词，指一次戏曲演出的倒数第二个剧目。

5、本文写了一位老共产d员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事，赞扬了以老支书为代表的优秀共产d员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

6、精神：牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。

7、黄钟大吕：黄钟，指古乐十二律中六种阳律的第一律；大吕，指古乐十二律中六种阴律的第四律。后遂以“黄钟大吕”借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。

8、静静的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的凉风里，任凭满天星辰擦亮我暗淡的记忆。我带上耳机，按下“play”键，听着那自己最钟爱的乐曲。这夜，赠人以思考的氛围，这乐曲，赠人以梦境的温柔。我闭上双眼，一切烦恼随风流逝，只有乐曲使我遐想：我那高高的山梁后面，是家乡那一片可爱的秋……

9、这些词语都是与戏曲有关的，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。

10、那么樵夫钟子期“善听”，又表现在哪里呢？请用文中语句回答。

11、 老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您在这六年，为了我们，颈椎、腰、胳膊等身体部位都已有了些大大小小的毛病，您的奉献，是无法用言语来表明的。您就像甘甜的雨露，我们就是颗颗小豆芽，经过您的辛勤培育，一定会成为参天大树。

12、本次积累的这些词语，我发现都是体现艺术美的，有关声音优美的，有关形态别致的，有关文学艺术美的……

13、画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

14、说明这时候没有声音比有声音更有表现力，人们的情绪已经与京剧表演中传达的情感相融相通，突出了京剧艺术的高妙之处。

15、(2)京剧中运用实在道具和虚拟道具。舞台表演中，举出几个事例，揭示京剧中道具的独到之处。

16、(4)双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了!

17、(3)祖宗疆土，当以死守,不可以尺寸与人。—(宋)李纲

18、作者运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭的表演自由形象地写了出来。

19、读“马鞭”这一部分，想一想主要讲了什么内容？

20、我被分配到另一波，我们负责放风、拔毛、挖坑、收买食堂临时工小王晚上炖鸡！

21、盲姑娘眼睛瞎了，是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了，能联想到月光下的大海，所以说她“仿佛也看到了”。

22、第四层(１２～１４段)，略写后三宫，突出它以凤为主的宫殿图案。　　　　　第五层(第15段)，介绍御花园。

23、古话说：“耕种的事情应该请教农夫，织布的事情应该请教织女。”(这个道理)是不可以改变的。我们遇事可以多向行家里手请教。 

24、陆相，东条英机，唱白脸，外号叫做“剃刀”的东条，是日本陆军中最强硬派，一直主张要对美不惜一战。

25、先写在一场激烈的围歼战前夕，郝副营长对未来美好生活的憧憬；

26、呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。

27、有板有眼：指唱腔合乎节拍。亦指言语行动有条不紊，富有节奏或章法。

28、不可开交：无法摆脱或结束(只做“得”后面的补语)。

29、小练笔：听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。

30、她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

31、对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。

32、③囫囵吞枣：把枣整个吞下去，不加咀嚼不辨滋味。比喻读书等不加分析地笼统接受。