形容无私奉献的诗句

1、出处：宋代词人柳永的《蝶恋花·伫倚危楼风细细》。

2、学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。

3、蜜蜂采集百花，酿成蜂蜜后，自己没有尝一口，就如同我们的老师，费尽心血，培养了一批又一批的学生，其中的艰辛只有自己知道。所有的付出，也只是希望学生越来越好。

4、　　有所作为是生活中的最高境界。——恩格斯

5、　　教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

6、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永《蝶恋花》

7、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

8、   老师，您就像蜡笔，在我们的心里画上了五彩缤纷的色彩；老师，您就像建筑师，在我们的心里的建筑了壮观雄伟的工程；老师，您就像橡皮，在我们的心里擦去了黑暗，感恩老师的作文素材、段落。

9、乌金其实就是煤炭。于谦在这首咏物诗中描写了煤炭的一生，煤炭通过燃烧自己给人们送去温暖，表达了对煤炭无私奉献精神的赞美。由此看来，煤炭在古代人的生产生活中是非常重要的燃料。其实，即便是现在，煤炭这种能源依旧不可或缺。

10、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。

11、(宫墙重仞)宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。    

12、我看着她耐心地给我缝衣服,听着她轻声细语的谈话,一股暖流涌到我的心间,我真想扑到吴老师怀里,亲切地叫一声”妈妈!”

13、本意为盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质。现在多用来赞扬老师，形容老师循循善诱，身教言传，像润物的春雨一样默默奉献，在潜移默化中教育学生。表达对老师的尊重和爱戴。

14、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。

15、在诗人看来，落花的生命是终止了，但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝。这和老师是一样的，在老师看来，能看着学生们一个个健康成长，是一个老师最大的幸福了。故现在多用来赞扬老师的无私奉献。

16、谁言寸草心，报得三春晖。—— 孟郊《游子吟》

17、晚来天欲雪，能饮一杯无。——白居易《问刘十九》

18、我的母亲不怎么漂亮，中等个，一头乌黑的秀发用一个漂亮的头花扎起来。她像所有的母亲一样，深爱着自己的孩子。她那种对我从心底涌出的爱用任何语言和词汇去描写、形容，都显得苍白无力。

19、3-6年级：单元“语文要素”+“习作表达要求”(附word表格下载)

20、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

21、冬爷爷送来的雪给我们带来了无尽的欢乐，不信你瞧：在校园的操场上，孩子们有的掷雪球，有的堆雪人，还有更多的孩子在打雪杖，那清脆的嬉戏叫喊声充盈了整个校园，听听那欢乐的声音足以把树上的积雪震落下来。

22、释义：随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。

23、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》释义：勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。

24、如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。

25、出自：宋代·陆游《十一月四日风雨大作二首》

26、为了照亮黑暗的角落，我们愿作群星，洒向夜空

27、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。(苏霍姆林斯基)

28、(青出于蓝)青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。    

29、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。(苏霍姆林斯基)

30、啊！整个世界仿佛踏进了龙王宝殿，整个心也似乎沉浸到水晶之中去了，是呵！假如没有冬，怎能有"红装素裹，分外妖娆"的奇景，又怎能用"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"的佳句。而古人用"一片冰心在玉壶"来形容心地的纯洁，依我看，冰--冬之宠儿，也当之无愧了。

31、我静静地望着他那沾满粉笔屑的背影,似乎又看到了他鼻尖上的那块圣洁的白灰.哦!那可是一枚精致的勋章啊!

32、(呕心沥血)呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美西席为学生用心的艰苦。    

33、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

34、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

35、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清龚自珍《已亥杂诗》

36、是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?

37、​冬天到来，寒风呼啸，万里冰封，唯梅花不畏严寒，顶雪开放，傲视群芳，越是风欺雪压，花开的越精神。

38、形容“不求回报，默默奉献”的诗句具体如下：

39、形容“不求回报，默默奉献”的诗句具体如下：鞠躬尽瘁，死而后已。

40、　　师者，如夕阳，伟大而正直，光明磊落，襟怀坦荡，它不因转瞬即逝而沮丧，更不要求人们的回报。残阳，最能说明过去的无私和风烛残年对大地的痴情，而你们是否总是徜徉在霜笼月罩的林间，驻足眺望，目光沉静而悠远。迟暮之年，仍以一样的激情培育国之栋梁，不居功自傲，不养尊处优，心中永远升起不老的太阳，您们不就是永远的夕阳吗？正如一位教师说的那样：“人就应该像蜡烛一样，从头到脚都是光明的，我似乎看到了克拉玛依36名大火中的亡灵的心在搏腾跳跃，您们总是用真诚地热情去感化冰冻的心灵，您们也有无奈的时候，但耕耘的时钟不会因此而停摆，哪怕看不到生命绽放一丝光彩！

41、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。--王冕《墨梅》

42、​那花朵里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪……梅花开或有早有迟。有的含羞待放，粉红的花苞，鲜嫩可爱，有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉，有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。

43、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》

44、　　春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

45、《己亥杂诗》--清·龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

46、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

47、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

48、山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》

49、释义：看到寒霜把芦花摧残，不禁落下了伤心的泪水；满头白发的老母亲再也不会到门口倚靠着柴门盼望我、看望我了。

50、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

51、　　在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

52、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅·其一》

53、“凿开混沌得乌金”，诗句的意思是人们凿开那混沌的地层，开采出来了乌金。“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。”意思是乌金希望天下人都能吃到热饭，取到温暖，所以不辞辛劳走出了荒僻的山林来到人间。

54、无题：唐代以来，有的诗人辉敢獗瓿瞿芄槐硎局魈獾奶饽渴保