惟妙惟肖形容人还是物

1、        有一盆绿萝放在儿子的床头，我捧起，又轻轻地放下，无限感动。我不知道儿子会不会抽空凝视一下它，我不知道其他孩子会不会也疼爱着它，学校用这样一种方式组合起人与自然的共同空间，成就着彼此的互相装饰和惦念，世界，才真正是我们的。生命因缘，相聚随缘，人与人，人与物，在没有预兆的情况下出现在彼此的世界，就是最好的遇见。我们还有什么理由不去维护不去珍惜？同学，是一辈子的！

2、(照本宣科)照：按照；本：书本；宣：宣读；科：科条，条文。

3、(徐悲鸿向张道藩父母张铭渠及伍夫人七旬双寿祝寿所画。)

4、例如：他擅长京剧，模拟各派唱腔，无不惟妙惟肖。

5、《侨岷华园藏画》，第258-259页，台北鸿禧美术文教基金会，1994年。

6、可是她说，她觉得羊毛毡是她接触过最有意思的一种手工艺，因为材料特殊，需要耗费大量的时间和精力，为其投入巨大的耐心和细心，所以做出来的每一个成品都是有生命有灵魂，温暖可爱的东西，哪怕最开始是个什么都不懂的外行，她也毫不犹豫入坑了。(惟妙惟肖形容人还是物)。

7、关于贺知章，还有一个特别有名的“金龟换酒”的故事，话说唐天宝元年(742年)，诗人李白结束了他的漫游生活，独自来到长安。有一天，他和贺知章不期而遇，贺知章早就听闻李白的诗名，两人一同来到一家酒店，把酒论诗。酒逢知己千杯少，两人这一喝就是一个下午的时光。

8、其实这样的顾客，还有许多许多，他们有的是为自己健康的宠物做纪念，有的是心爱的宝贝已经不在了，他们找到柚子，想让柚子制作一个仿真宠物，想用这样那样的方式，让宠物在自己身边留的时间长一点，再长一点。

9、香港佳士得，中国十九二十世纪绘画，1991年9月30日，编号

10、吹嘘(chuīxū)  荧光(yíngguāng)筋疲力尽(jīnpílìjìn)  和颜悦色(héyányuèsè) 

11、香港佳士得，1986年1月3日，编号184

12、髯(rán)       绺(liǔ)         鬈(quán)   滞留(zhìliú)    禁锢(jìngù)

13、上款人张道藩(1897-1968)，字卫之，贵州盘县人。1919年留学英、法，在欧洲7年，研习油画和文艺理论。1921年与徐悲鸿相识，30年代起与徐悲鸿夫人蒋碧薇开展并维持了长达三十余年的恋情。历任民国青岛大学教务长，浙江省政府委员兼教育厅长，中央组织部副部长，交通部常务次长中央执行委员，内政部常务次长，教育部常务次长，中央社会部副部长，中央政治学校校务主任，教育长，中央宣传部长，第一届「立法委员」、台湾立法院长。有《张道藩戏剧集》《张道藩书画集》《张道藩先生画选》《张道藩先生文集》《道藩藏印谱》等行世。

14、第二堂课 小说在架：如何将你灵感的木块搭出故事的骨架

15、(土崩鱼烂)鱼烂：鱼腐烂从内脏起。比喻国家内部发生动乱。

16、民国三十二年八月。俞陈新午敬赠，魏菲尔总督夫人赐存。

17、赋闲(fùxián)  游逛(yóuguàng)       踌躇(chóuchú)    马褂(mǎguà)  蹒跚(pánshān)

18、扎：捆，缠束                           鳍：指鱼类和某些其他水生动物的类似翅或桨的附肢

19、E-mail：zb@polyauction.com

20、摩肩接踵(mójiānjiēzhǒng) 络绎不绝(luòyìbùjué)   *汴梁(biànliáng)   徽宗(huīzōng)

21、东安有一个读书人擅长作画，画了一幅装裱好的鼠画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去又屡屡落下。县令对这种情况感到很奇怪。

22、跳蚤(tiàozao)  车辙(chēzhé)  黏土(niántǔ)  寻觅(xúnmì) 喧嚣(xuānxiāo)

23、摄取：指吸收，吸取;拍摄         遒劲：雄健，刚劲有力         春寒料峭：形容初春的寒冷

24、开垦(kāikěn)   主宰(zhǔzǎi)    倦怠(juàndài)  丫枝(yāzhī)   倔强(juéjiàng)  婆娑(pósuō)

25、败笔：多指某件事中或某件物品不完美的部分 

26、传说酒最早是由杜康酿造而成的，后来“杜康”还成为了酒的代名词，无怪乎曹操会对酒当歌，临江唱出“何以解忧？唯有杜康”的诗句。我国古代的诗歌与酒有着很大的联系，陶渊明说“酒中有深味”，晏殊说“一曲新词酒一杯”。

27、舳舻相接：舳：船尾；舻：船头。形容船与船相接，数量多

28、丘壑：指山峰与河谷;山野幽僻的地方;比喻深远的意境

29、偏重于讲述故事或描写场面例如：王大伯绘声绘色地讲起了当年打鬼子的故事，我们都听得入迷了。

30、私塾：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。

31、此帧《松下牧马》显然增添了一些新的元素。构图上，马已经不是画面的主体，高大的松树更加引人注目。松树占据画面正中，树干虬曲粗壮，彷佛已经有几百年的年轮，枝叶纷披，向往伸展；树下的草地上，一匹马在奔跑中侧身回望，与松树相比，马的身影渺小，只是大自然的一部分；远处为莽原和山峦，与松树、马共同构成一个和谐的自然系统。画法上，松树以中西结合之法画出，树干、树皮以传统的皴擦点染之法而出，表现出粗糙的纹理，同时也结合了一些水彩画的明暗造型之法，塑造出树干的体积感；马是缩小版的「徐悲鸿奔马」：呈四分之三侧面，马首回顾，鬃尾飘荡，气宇轩昂，画家仅以简率几笔，即表现出马的骨骼、肌肉、动作、神态，结构准确生动，笔墨酣畅淋漓，虽小而不失神采。