文明礼仪四仪

1、7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。

2、接着德育处杨正海主任做总结发言。他强调：礼仪的养成非一日之功。青少年处在价值观形成和确立之际，抓好重要时期的习惯养成对我们争做文明人有事半功倍的作用，因此所有同学必须要有强烈的意识去践行“八礼四仪”，所有的老师也应该抓住每个时机去进行教育渗透。杨正海主任还结合疫情形势强调了特殊环境的特殊礼仪。

3、7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。

4、仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动。

5、进入九月，开学的季节，八礼四仪你都还记得吗！

6、　　待人之礼，教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

7、18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

8、参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。(文明礼仪四仪)。

9、　　言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

10、 无特殊情况不提前退场，确需遐场，在演出节目间隙离开；

11、文明是国家的精髓，没有了文明，国家就会像水一样分散。

12、“融四岁,能让梨。”“冬则温，夏则凊。”《三字经》中一个个经典的礼仪小故事传承至今，是中国历史的沉淀，也是好国风、好家风的导向，更是孩子们学礼习礼的榜样。

13、仪式之礼：教育引导未成年人在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

14、14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

15、14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

16、为此，城南实验小学一(10)班特开展“学习八礼四仪，做文明小学生”主题活动，旨在让孩子明确什么是八礼四仪，让孩子们懂文明讲礼仪，帮助孩子成为文明小学生。

17、言谈友善，不讽刺人、不贬低人，养成尊重他人心理感受习惯；

18、10岁成长仪式重点让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

19、好儿童，习礼仪；穿和戴，需得体；面整洁，衣朴素；重节俭，不攀比。通过朗朗上口的三字经朗诵，让同学们深入了解了八礼四仪的内涵。

20、“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。

21、从个人层面讲，礼仪文化是个人思想道德集中体现，与思想政治教育所倡导的价值准则有着内在的统一性。从社会层面讲，礼仪文化具有社会规范的属性，为社会生活提供了基本的要求、方法。礼仪文化的重构是社会主义精神文明建设的本质要求。

22、⑧仪式之礼，按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

23、军礼，壮军民气概。古代的军礼，指的是国家有关军事方面的礼仪活动。

24、游览之礼，善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

25、楼道行走讲礼让，上下楼梯靠右行，文明礼貌到处见。

26、行走之礼，遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

27、观赏之礼：教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。