我国著名教育家的名言

1、1哥德早有明训:“以一个人的现有表现期许之,他不会有所长进.以潜能与应有的成就期许之,他就会不负众望.”

2、　　古人云：“疑是思之始，学之端，小疑则小进，大疑则大进。”(我国著名教育家的名言)。

3、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

4、1“水尝无华,相荡乃成涟漪；石本无火,相击而生灵光.”

5、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)

6、"在识字教学中充分运用汉字构字规律，就会大降低汉字教学的难度"。——天津师范大学教授田本娜

7、　　美国马文·皮尔斯(美国总统乔治·布什之岳父芭芭拉·布什之父)说：“(父母)能给孩子的只有三样东西：第一样是给他们尽可能好的教育;第二样是树立一个好榜样;第三样是给他们世界上所有的爱。”

8、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

9、1鲁迅说:“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛.”

10、语文教学一半是科学，一半是艺术。——吕叔湘

11、(单选题)“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”。这主要体现了蔡元培先生主张的()。

12、　　英国教育与就业部国务大臣大卫·布伦基特年在《建基于成功》著名演说中指出：“改变撒切尔主义者的学校优胜劣汰倾向，主张让每一所学校成功;改变在教育中精英化的趋向，主张让每一位儿童成功。”

13、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

14、(单选题)陶行知的下列哪个观点集中反映了教师的奉献精神?()

15、@蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

16、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

17、(答案)D。解析：本题考查蔡元培的教育思想。“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”的意思是，所谓大学，是一个集聚各种流派思想大师，搜罗各种经典文献的学府。主要说大学是做学问实施教育的处所，搜集重大经典著作，集中了各个学派的学说和专家学者。这主要体现蔡元培主张的“兼容并包，思想自由”的教育方针。D项正确。

18、　　“为一个人完全奉献自己，胜过为拯救全世界而拼命。”——前联合国秘书长哈马舍尔德

19、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使他能用一种贪婪的心理去吸取知识。 ——(捷克)夸美纽斯

20、1梭罗曾说:“如果我们时时忙着展现自己的知识,将何从忆起成长所需的无知？”

21、其实，这是一种片面的理解。我们不妨这样来解读，陈鹤琴先生之所以这样说，他强调的是教育者对学生的一种责任与信念，是教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。

22、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

23、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

24、1当代教育家于漪为师格言:“在任何条件下,顺境,逆境,外物引诱,都要坚持立身,讲究德行.”

25、　　梭罗曾说：“如果我们时时忙着展现自己的知识，将何从忆起成长所需的无知?”

26、我们对学生微笑，生活就会对学生微笑，学生也会微笑着面对生活。对于教师来说，微笑就是一种欣赏、一种简单、一种坦荡、一种宽容、一种幸福的体验、一种诗意的享受.....微笑就是一种激励、鼓励和关爱。微笑真的很重要，它能使我们教师达到最佳的教育效果。

27、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

28、教师不光是在教学生阅读和算术，教师还能给予学生知识以外的更多的东西。如果我们怀揣着一种爱走近每一个学生，去关心、了解学生的并不遗余力地尊重他们，懂得维护他们的自尊，相信他们一定会成为一个自信而有用的人！

29、1生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

30、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

31、    孔子(公元前551--前479)是我国春秋末期著名的思想家，伟大的教育家，儒家学派的创始人。是中国教育史上第一个将毕生精力从事教育事业的教育家。他提出了"有教无类"的办学方针，并兴办私学。他"有教无类"的理论基础，是"性相近也，习相远也"。更可贵的是他的"庶、富、教"思想。他直观地看到了发展教育事业和社会物质条件的关系，并把教育的地位摆得较为恰当。他在教育工作中特别注意研究学生，他对学生个性特征有深刻的观察和分析。由于他的教育因人而异，宋代朱熹把这种教育原则概括为"孔子教人，各因其材"。后人就简称为"因材施教"。在中国教育史上，孔子是最早提出启发式教学原则的人。他说："不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也"。孔子很重视立志，立志就是确立目的和理想。一个人有明确的努力方向，才能充分发挥主观能动性。他说："三军可夺帅也，匹夫不可夺志也"，他要求学生立志于学和道。他还重视学行结合、言行一致，对夸夸其谈、巧言令色的作风表示深恶痛绝。他最注意"行"，提倡"君子欲讷于言而敏于行"，"耻其言而过其行"。他认为评价一个人要"听其言而观其行"。他还认为一个人犯了错误不要怕批评，提出了"过则勿惮改"的名言。他也非常重视道德信念的培养和意志性格的锻炼，要求做到"磨而不磷"，"涅而不缁"，"造次必于是，颠沛必于是."，不因困难、仓卒而违背道德标准；要"宁死善道"，在必要时宁愿"杀身以成仁"，也要坚持自己的道德信念。这说明孔子把意志性格的锻炼已经提到为道德献身的高度。　

32、1古罗马哲学家西塞罗:“万物中最博大的艺术处世的艺术,是通过生活而不是通过学习获得的.”

33、引导语：你是在找一些关于语文教育家的名言吗?下面是我为大家精心整理的关于语文教育家的名言大全，欢迎阅读!

34、1吕叔湘说:“成功的教师所以成功,是因为他把课教活了.如果说一种教学法是一把钥匙,那么,在各种教学法上,还有一把总钥匙,他的名字叫做‘活’.”

35、　　美国布什总统就职演说：“我以圣徒之所望自勉：对关键性事务——整合。对重大的事务——求变。对所有的事务——宽大。”

36、"你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想"。——著名作家萧伯纳

37、1ibm创办人华特生曾说:“成功就在失败的另一端.”

38、1美国文学家及哲学家梭罗:“最令人鼓舞的事实,莫过于人类确实能主动努力以提升生命.”

39、唐朝大文学家韩愈曾经说过：“师者，传道授业解惑也。”“传道”是指言传身教，培养学生的人格；“授业”指传授基础知识，基础技能；“解惑”指当学生学习遇到困惑时，老师则启发、帮助学生解除困惑。

40、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。——苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》，教育科学出版社，第页

41、　　“勤奋运气或灵活的手腕固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。”——葛雷《成功的共通性》