教育格言新颖

1、世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。

2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。出门走好路，出口说好话，出手做好事。

3、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。

4、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

5、为什么现在的亲戚没以前亲了？老祖宗两句话就说清了

6、钱靠自己赚，路靠自己走，苦靠自己尝，事靠自己扛！

7、若是你想要更上一层楼，就为他人供给超越预期更多更好的办事。每次都极力超出前次的表示，很快你就会超出方圆的人。亨利福特赏格5万元，收罗有法子让他在每台汽车上节流一个螺钉和螺冒的人。你让我工场的每一个环节节流10分钱，我让你一步登天。若是你一向连结近况，10年后将会若何?在你有把握做得更好之前，不要粉碎任何工具。

8、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

9、——《后汉书？？光武十王列传》古之立大度事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

10、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

11、在金波看来，“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。

12、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

13、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

14、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。

15、Thismomentorroplete.But,sincecontinuallylifepartof-studiesalsoisunabletoconquer,paredtotheothersearly,diligentlydiligently,canfeelthesuccessfultaste.

16、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”

17、在卓同教育这块热土上，蒋老师砥砺前行：牢记最初之心编织教育梦想，使出洪荒之力续写育才传奇！

18、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

19、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

20、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。

21、人生歪理，歪的却很有道理！有才，值得一看！(收了)

22、985学霸工作后失业3次:父母的这种行为,正在毁掉孩子一生！

23、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。2014年下学期，他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。

24、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

25、赚钱时痛苦挣扎在上班前线，花钱时走在朝流前线，本不想当月光族，怎奈存款实在有限，纠结在每个月的没钱时间！

26、我无所事事地度过的今天，是昨天死去的人们所奢望的明天。

27、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。

28、译文：松树小的时候长在很深很深的草中，埋没看不出来，现在才发现已经长的比蓬蒿高出了许多。世上的人不认识这是将来可以高入云霄的树木，一直要等到它已经高入云霄了，才承认它的伟岸。

29、老师的职业，容不得虚假;老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善恶丑买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。

30、你的人生想要什么？你能付出什么作为回馈？成功的人只想自己要的――而非自己不要的。不要管过去做了什么，重要的是你将来要做什么？如果你不知道你自己的一生要的是什么，你还想得到什么？智者除了有所为，还能有所不为。为自己想要的忙碌，如此即无暇担忧你不想要的。不要怕目标定得太高，你可能需要退而求其次。如果你不会知道自己要什么，别说你没有机会。

31、从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病，空泛而雷同，千篇一律，没有个性，如该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人但上课听讲尚欠专心希望今后改正缺点，更上一层楼。&uot；典型的老式操行评语，让人读了，连学生操行等次都难判断出。偏重对学生行为的评价，忽视对学生个性的评价；评语一般化，往往不符合学生实际，不同学生的评语之间差别甚小，千人一面。如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语你活泼开朗、充满热情、积极向上。你在学习上取得的成绩令同学们羡慕，你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉，可你在课上的闲话却令我为难，在我的意识中，一个好学生不该出现如此的反复，你说对吗？这样的评语写出了学生的闪光点，同时，又能指出该生自身存在的缺点，不会伤害她的自尊心，具有一定的教育效果。家长看了，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。

32、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。

33、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

34、他潜移默化在孩子们心中留下了深刻的影响，文人坦荡气，师者父母心！他是慈母与严父的结合，在成长路上总有他的温暖关怀与严厉管教相依相伴。他有丰富的知识，高尚的操守，博大的爱心，还有一种对他人前途敢于承担的责任。风趣如他，智慧如他，坚韧如他！

35、“穷养儿，富养女”原来是指这样养，可惜现在才弄懂(深度好文)

36、他是一个叱咤风云的人物，无论言行还是举止，无一不透露着一股刚劲。他也是一位用情至深的老师，仅因一丝缘分而将一颗真心付于学生。他热情、有能力、有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师；他耐心细致，是同学们的好朋友；他随和贴心，是家长们的好军师。班主任工作中，他循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。他所带班级的孩子们活泼中不失稳重踏实，他所教授的课生动有实效。

37、老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!

38、多年前，讲台上的粉笔是您挥洒的激情;作业本上的红字是您书写的箴育。可如今，粉笔染上了您的双鬓，红色也成了您双眼中的血丝。老师，您辛苦了!

39、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。

40、我个人认为，我们输给人家的地方是生活以及工作的观念和态度。

41、写评语是一件十分繁重复杂但又很有意义的工作。评语不仅仅是评价学生，它作为一面镜子无声地折射出对班主任工作的评价，反映出一个班主任的学识、素质和师德。所以班主任应不断更新教育思想、教育观念，力争使写出的评语产生最佳的教育效果。

42、努力赚钱，以后买房子，明亮的落地窗外，长满粉色的蔷薇。养条大狗，陪着爸爸妈妈在院里晒太阳，孩子们满院子嬉闹，我和未来的他在窗边一起看看书。?

43、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。

44、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。

45、教育格言：献“心”教育，充满爱心，赢得学生的真心；将心比心，赢得家长的放心；事事用心，赢得自己的舒心。

46、20条最狠的潜规则！读完又爱又恨！(精辟)

47、13)对企业来讲，创新是什么?创新意味着什么?我认为创新就是创造性地破坏，就是要把自己原来的成功与平衡破坏掉，创造一个动态的平衡，要把自己原来成功的经验否定掉，不断地战胜自我，否定自我，企业将会在所有的竞争中取胜!(张瑞敏

48、赚钱不容易，花钱要节制；花该花的钱，做该做的事。因此我决定，如果给你发一毛钱的短信能让你开心，我一百个愿意；能让你好运，我一千个愿意；能让你温暖，我一万个愿意；能让你幸福，我耗尽积蓄也心甘情愿—只要你幸福！

49、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。如果犯了错误还给糖吃，课堂非反了天不可。

50、不雅察走在你前面的人，看看他为什么领先，进修他的做法。繁忙的人材能把工作做好，机器的人只会投契取巧。犹豫不决的人，即便做了决议，也不克不及贯彻到底。善意需要恰当的步履表达。

51、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。

52、现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“四块糖”的故事。