关于教育经典名言名句

1、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

2、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

3、　　伟大的成就往往源自微不足道的小事。每念及此，我总认为世上没有小事。——美国前众议员暨广告业者巴登

4、　　道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

5、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培(关于教育经典名言名句)。

6、　　要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

7、Interest is the best teacher.

8、　　和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。(关于教育经典名言名句)。

9、　　语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

10、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”

11、@叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

12、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

13、　　一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

14、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根，英国哲学家

15、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

16、问渠那得清如许,为有源头活水来------宋.朱熹《观书有感》

17、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

18、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”

19、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

20、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

21、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克

22、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生

23、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

24、关于求己——惜衣惜食，非为惜财缘惜福；求名求利，须知求己胜求人。——丰子恺(中国美术教育家)

25、　　用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

26、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚

27、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……——卢梭

28、朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。

29、　　梭罗曾说：“如果我们时时忙着展现自己的知识，将何从忆起成长所需的无知?”

30、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

31、爱孩子，批评两次，表扬三次，教他五次就会成才。

32、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

33、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

34、Does not respect the students, is not respect their own.

35、翻译：教师需要教授学生知识、并引导学生获得道德上的启发。

36、　　一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

37、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。

38、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

39、著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”

40、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”

41、教育是人的教育。一个不知道世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

42、教育之根味苦，教育之果味甜。——亚里士多德

43、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

44、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

45、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

46、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。

47、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝

48、　　译文：尊敬自己的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的儿女，从而推广到爱护别人的儿女。

49、古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游《冬夜读书示子聿》

50、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压

51、 教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德

52、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……　——魏书生文选?第一卷》

53、　　在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

54、关于儿童的行为——儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅(中国文学家)

55、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

56、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。——蔡元培

57、　　当代教育家于漪为师格言：“探索教学原则教学方法，不仅要知其然，且要知其所以然。”

58、　　译文：脑力劳动者统治别人，体力劳动者被人统治；被统治者养活别人，统治者靠别人养活，这是天下的共同原则。

59、　　教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

60、　　永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

61、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源，清朝思想家、史学家

62、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

63、　　教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

64、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

65、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知

66、@爱因斯坦：学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

67、　　教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育，这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。

68、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

69、　　为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

70、In ancient times, teachers childishness.

71、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只能懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。

72、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。

73、　　你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

74、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培

75、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

76、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

77、　　我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。

78、　　巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号。”

79、　　叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”

80、　　在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

81、　　丹麦中小学几乎没有考试。一个学生在进入大学前，一般只经历三次考试，小学毕业初中毕业和高中毕业考试，除此之外，国家明确规定不允许任何人任何学校进行任何书面考试。理由：一个人在进入成人社会前，发展的潜能是多样性的，纸笔书面考试只能说明一个细小的方面，因此对学生用成绩进行高低评价，对很多学生来说是极不公平的。——《中学历史教学参考》年第期第页朱正标《今天，你发展了吗?——关于历史新课程发展性评价的反思》

82、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

83、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德