呼朋引伴的近义词和反义词

1、教学过程                     第一课时

2、在遥远的古时候，当深深的思念，浓浓的乡愁涌上心头，许多诗人就用手中的笔来表达心中的无尽思念，著名诗人王维就写下一篇流传千古的思乡佳作《九月九日忆山东兄弟》

3、我点燃了这根白色的蜡烛。蜡烛燃着，同时它的一滴滴“眼泪”也流了下来，慢慢地凝固了，红色的火苗充满了整个房间。

4、　　每天背会一句话，会背后才默写到《每日一句》本上，不会背不要写。(可以从参考资料里选句子，也可以自己从课外书上找，还可以从邻居家门上抄春联(抄十副春联))

5、教学时间安排显得前松后紧。前面听故事导入，初读，以及抓两个叹气的句子为契入点引导学生研读课文，感受惊险的过程中，在朗读上(包括个别读，指名读，分角色读，齐读等，特别是齐读)花费了太多时间。虽然在设计中强调了略读课应该放手让学生自主读悟的特点，但在操作中却没能很好地突出这一点，导致学生在感悟寓言所揭示的道理和联系生活实际时由于时间仓促而没能很好地思考，教师给了学生过多的提示，把一些主观的意念加给了学生。如果能够把本节课的重心放在感悟道理上，再安排续写，给充分的时间学生讨论，思考，再让学生发表他们的看法，从而得出道理;在得出道理后，鼓励，引导学生联系实际，举出实际生活中的例子，再次说明问题，最后进行总结，这样安排和组织，就能够使大部分学生明白寓言所蕴涵的道理了。(呼朋引伴的近义词和反义词)。

6、　　在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。

7、学生观看视频，小组交流：班干部在班级中有什么作用？

8、同学们明白了美丽的角不能锯掉，他在不同的时候也是有作用的，读到那里，你想对鹿说些什么？对自己说些什么？(好看的东西不必须有用，不好看的东西也不必须没用。一个人虽然长得漂亮，但不必须美，而要看他的心灵是不是美。)

9、出处：《庄子·逍遥游》：“肩吾问于连叔曰：‘吾闻言于接舆，大而无当，往而不返，吾惊怖其言，犹河汉而无极也。’”

10、回头再看看“忆”字，单单指的就是回忆吗?更多的是一份思念。

11、每个人心中都有属于自己的最好的奖赏。而对于我来说，最好的奖赏就是在我内心深处的那一阵阵清脆的掌声。

12、(解释)指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。

13、精益求精：指对某种技能或学术的追求。标新立异：指特意创新与众不同，又指故意提出新奇主张。

14、材料一：完任务式。一部分学生对于班级轮流制的好处认识不到位，只是出于完成班干部任务，这样的工作状态直接形成了这样的结果：班内所有学生都轮变，但没有效果。

15、不耻下问：形容虚心好学。发愤图强：下定决心谋求发展。

16、　　放寒假后，我不仅要去北京，还要去青岛。

17、无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿(多用于贬义)。见微知著：见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。

18、　　擅长;享有;另外的，别的;叠用，跟“越„„越”相同。

19、提问：老师读的部分你们有什么发现吗？(引导学生关注语言表述的准确)

20、　　停泊渊源反驳搏斗忙碌录取暴露路程关于愉快欲火愚蠢

21、王维，此时的你在想着谁?念着谁?读出你的思念.

22、馒头大的棉桃，从油绿的棉叶下面，探出头来，咧开了嘴儿。

23、小组讨论如何整理信息，以及以何种形式将这些信息展示给大家欣赏。(给学生充足整理时间，培养学生的动手动脑及团结合作能力，在活动过程中，教师适时教给学生如何更好更快地搜集和整理资料的方法。)

24、译文：出家的人没有限制，自由自在，有什么公事。

25、　　真是的，都到现在这个时候了还记着写你的诗!

26、　　在上书店看漫画书时，体验过这种既快乐又惧怕的滋味。

27、　　专心致志 一心一意 聚精会神 全神贯注

28、(出处)周立波《暴风骤雨》第一部九：“‘头年给你干一整年活，冲风冒雨，起早贪黑的。’郭全海说，气急眼了。”

29、(2)秋天像一个穿着金色裙的仙女，她用轻飘的衣袖______去了太阳的焦热，将明亮和清爽______给大地。

30、例如第一自然段的教学，“同学们，你们平时喜欢用什么方法来读课文呢？”“我喜欢大声朗读！”“声情并茂，不错！”“我喜欢一个字一个字地点着读！”“一字不落，也不错！”“我喜欢默读！”“看得仔细，也很好！”“好，那就请同学们选择你自己喜欢的方式来朗读这一段，并找一找本段主要写了什么？”(初读)学生很快便找到了本段交代了：赵州桥的地理位置、设计者和建造的年代。

31、其中最令我痴迷的便属宝莲花了，她是那么的洁白无暇，酷似传说中的宝莲灯，又如一个妙龄少女，在春风中尽情的飘摆着她那白色的连衣裙，身上散发出淡淡的清香，闻一闻便使人沉浸在梦幻中，心旷神怡，流连忘返。 

32、《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱。作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谍取功名，恰逢重阳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单。非常思念家乡亲人，情之所至，诗人直抒胸臆，写出了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这样的千古传诵的名句。

33、　　星罗棋布;大喜过望;喋喋不休;受用不尽。

34、C、在国际金融危机的冲击下，不少股票市值缩水蒸发。(表示减少和消失)

35、繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

36、不失旧物不失黍絫不失毫厘不失时机不失圭撮大失所望大失人望得失荣枯得失参半得失在人得失相半得失成败秦失其鹿相失交臂坐失事机坐失机宜坐失良机丧失殆尽坐失时机黯然失色爱鹤失众百不失一北叟失马败绩失据仿徨失措拔十失五仓皇失措逞己失众大惊失色顿足失色度己失期动不失时得马失马悼心失图丢魂失魄怛然失色顾此失彼顾小失大黄金失色举措失当惊惶失色进退失图进退失踞进退失所惊皇失措酒后失言惊惶失措惊魂失魄进退失据举止失措惊慌失措交臂失之谨毛失貌惊恐失色惊愕失色进退失措惊慌失色流落失所流离失所流移失所迷踪失路泥名失实彷徨失措穷大失居穷不失义轻重失宜樵苏失爨琴瑟失调塞翁失马失张失智寿陵失步手足失措丧身失节失张失志失张失致丧魂失魄神龙失埶少条失教贪小失大闻雷失箸忘恩失义为小失大万不失一亡魂失魄惜指失掌相顾失色相形失色引喻失义援鳖失龟因小失大掩口失声哑然失笑逐宕失返张慌失措张惶失措张徨失措争鸡失羊张皇失措百无失一悲观失望处置失当传闻失实仿徨失措顾彼失此华而失实慌张失措蛟龙失水惊恐失措楛耘失岁临崖失马临期失误茫然失措冒冒失失迷途失偶年久失修破业失产穷猿失木神魂失据神龙失势万无失一忘餐失寝响震失色相视失色虚实失度掩面失色眼张失落言多失实优柔失断缘名失实战栗失箸张皇失错慞惶失次。

37、(2)生活中有许多这样的例子，我们班就有几个特别聪明的同学，但他们的聪明都不用在学习上，而是用在了傻玩上，所以每次考试成绩都很差。

38、看图作文的教学，一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力，丰富的想象力和创造性思维。

39、微风吹动着悬挂在阳台上的风铃，奏出清脆的乐音。

40、教学过程                     第一课时

41、教学重点理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

42、理解并学会分析词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；

43、课堂练习。　　抄写生字，并用生字组词。指导书写“慧”字。