读书感悟人生

1、昨晚看完了平凡的世界，今天看了人生，路遥先生的书都是悲剧，可能是悲剧更能引人深思吧，喜剧都是一笑而过，但是人生不总是喜怒参半，蔡康永老师说过，开心和难过不是生活，平和才是生活最好的情绪。

2、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

5、　　遥想当年，初踏三尺讲台，是读书让我看到了一个崭新的天地。读孔子明白——有教无类，因材施教，诲人不倦；读孟子知道——师不必贤于弟子，弟子不必不如师；读荀子懂得——青，取之于蓝而胜于蓝。

6、第在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了"我的发现"，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用"我会认"的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有"展示平台"，鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。

7、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子(读书感悟人生)。

8、　　也许有人会阻碍你的幸福，但没人会阻挡你读书的自由。

9、读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

10、读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。

11、我知道，实现梦想会有很多困难;我坚信，只要努力，梦想一定会实现;我明白，梦想更需要时间;我不怕，梦想的道路有多少坎坷;我渴望，梦想实现的那一天;我一定，把心中的一块地留给我的梦想;我不忘，不放弃梦想的誓言;我必定，要实现梦想。我不怕失败，不怕困难，我不怕挫折，我不怕质疑，我只怕自己的坚持，我必定会向世人证明，梦想一定会实现!

12、外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颐

13、东坡的一生几经沉浮，得势时不张狂，谦退有度，失势时不妄自菲薄，自娱自乐。苏东坡已死，他的名字只是一个记忆，但他留给我们的是他心灵的喜悦，是他思想上的快乐。

14、也告诉加林和广大读者只要生命没走到尽头就永远在不断的探寻人生这个主题，何况他还年轻，德顺老汉70了还在摸索，这大概就是路遥先生在探索人生路中的真实写照吧。用一个不是结局的结局告诉人们他还在思考在城市化的浪潮汹涌而来的种种冲击中，农村知识青年该如何作出选择。

15、大概是七八岁的时候吧，我偶然在哥哥的床头发现了这本书，纸质很粗糙，书的颜色也很灰暗，里面有很多插图。那时，认识的字不太多，可是看着图还是嗑嗑巴巴地看完了。

16、第在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象出现。

17、也许是苦，也许是甜，又或许是酸，还可能是咸！总之酸甜苦辣咸，一味都不会少！

18、读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。

19、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。

20、22)我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋。从书中，我读到了勤劳善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。

21、刘向曾说“书尤药也，善读之可以医愚”。书是人们生活中不可或缺的一位好朋友，好的读书名言，能促进学习的进步，知识的掌握，避免走弯路，利于成功。读书也是一种享受，是一种乐趣，是一种与书中人物心灵的交流。读书，既能开拓视野，增长知识，又能充实自己，享受快乐，感悟生活，一举两得，何乐而不为呢？

22、                         ——汪曾祺

23、　　读三年级的时候，全国恢复了高考政策，60后70后赶上了跳农门的年代，在不知不觉中自己也搭上了中考跳农门这班车。

24、朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”

25、过了一会儿，我拉回了思绪，不知怎地，我心里突然生出了一丝欣喜，原来，宋词也与唐诗一般，让人有身临其境的感觉。

26、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥

27、美国第七任总统安德鲁。杰克逊曾在1928年面对银行家的演讲中厉色说道：“你们是一群毒蛇，我打算把你们连根拔掉，以上帝的名义，一定会将你们连根拔掉。”80年过去，这群毒蛇仍在吐着舌信，觊觎着善良无助又攥着不多钞票的民众。

28、打开一本簇新的书，不经意地浏览着，我在一页散发着浓浓墨香味的纸上找到了三个字：李清照，我想起了在语文书上看到过她——一个充满传奇色彩的女子，这儿有一篇她的词呢!原本从来没有接触过宋词的我，竟被他吸引了，捧起书，迫不及待地读了起来。

29、1)读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。

30、33)古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说;“知识是人类进步的阶梯。”一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。

31、当爱第二次面对现实，高经过心理斗争，选择了黄。从此进入了四个人复杂的情感纠葛。高与黄的牵手，似乎是体现了八十年代青年勇敢追逐真爱，尊重个人情感。但这些是建立在背信弃义和刘与张痛苦的基础上，所以他们的做法是值得我们反思的。

32、仔细想想，人生不就正是这样么！每个人的日子不都是越过越平淡！最后它犹如一杯白开水，甚至会让人觉得索然无味！

33、在共和国十大元帅中，要数陈毅在文学创作中成绩斐然。他用笔记载了不辱使命的岁月，也谱写了他战地浪漫的爱曲。陈毅是横刀立马的将军，又是对酒当歌的诗人，文武全才，人生多姿多彩。这不仅体现在战场上、外交上、与战友的交际上、浪漫的诗章里，也同时体现在他的琴棋书画上。他又是新中国第一位元帅作家，“……东进，东进！我们是铁的新四军！”这首《新四军军歌》曾激励过无数新四军战士冲锋陷阵、奋勇杀敌。让我们走进文本，一睹元帅的风采吧。

34、书是有价的，但又是无价的，世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的，书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。

35、　　读书，改变了我们的命运，也会改变莘莘学子的命运。

36、读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

37、读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。

38、如果坚持读书，对人生、工作、家庭和自我的认知将完全改变，心态更加成熟稳重，面对困难和挫折，将不再显得茫然不知所措，过去的空虚和焦灼也会随之一扫而空。

39、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹

40、父亲车祸去世，母亲拉扯两个幼小的男孩子，还要清还丈夫欠下的七八个人的高额债务。一家人全部参与到熬煎还债的生活中。知苦，母亲明白，幼小的孩子也明白。母亲拼命干活，不缺一天的加班。大孩子十岁去卖报，六岁的小儿子在家负责烧饭。沉重的生活，逼着母子三人忙碌操持。

41、贪欲，是人的本性，也是人痛苦的根源。古今中外，有多少宦官葬送于贪的泥潭里，而毁了名节，断送了前程！又有多少人，因贪顾此失彼，使家庭破碎，苦不堪言！

42、首先是站在高加林的角度，他在失去一切之后才发现自己真正爱的是巧珍，那如果他没有被举报走后门了，他会哪天醒悟吗？我觉得应该不会。

43、生活就是人生的田地，每一个被播种的苦难都会长成为一个希望，他们就是我们的双手。不管身上承受着什么，不管脖子上套着什么，不管肩上负载着什么！

44、清人萧抡谓说过，“一日不读书，胸臆无佳想;一月不读书，耳目失清爽”。可见，只有坚持不懈地读书，潜心静气地思考，思想的源泉才不会枯竭。所以，我们身处凡尘，每个人都是凡夫俗子，自然都应该徜徉在书籍的海洋里，使自己得到知识的浸润，受到书香的熏陶，使自己境界高远、胸襟开阔、学识通达、思维敏捷，使自己的认识有感悟、品位有提升、思想有创新。通过阅读不仅能与先贤对话、与智者交谈，还能启迪思想、提升心智，使自己在思维的天空、想象的王国中自由翱翔、纵横驰骋，摆脱惯常思维的约束，冲破旧观念的禁锢，形成创新的思路。如果我们能站在智者的肩膀上，透过纷繁复杂的矛盾和纷纭混沌的现象，敏锐捕捉、积极消化、充分吸收各种信息和知识，就能为自己的灵魂找到出口，就能在平凡的生活里诗意地栖居。

45、第利用丰富多彩的插图来进行识字教学，我们低年级的课本中有大量的插图，色彩鲜艳，生动有趣，孩子们也非常喜欢，能帮助孩子们识记。如在学习《在家里》这一课，沙发，茶几，电视，电话，台灯、书架、挂钟、报纸都是我们生活中每天都接触的实物，每个家庭都有，学生很感兴趣。通过汉字与实物的对照，学生很快掌握了这些汉字，这些图片对学生记忆识字起到桥梁的作用，使每个汉字都赋予了生命，使抽象的汉字形象化，促进了学生的记忆。

46、16)书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。

47、(注：深圳市宝安区卫生监督所“2018读书汇报会”于2018年06月06日在本所会议室举行。)

48、　　尝到了因读书而教好书的甜头，生活也因为读书而变得更加充实。

49、举一而反闻一而知及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹

50、巴图朝鲁的那本《神奇的额济纳》介绍了额济纳的悠久历史、自然风光、名胜古迹以及民俗风情等。读了这本书，让我明白：美好的事物要逐步深入的挖掘和体会。又一次，我和我的妈妈在看电视，中央四台的那一期播出的远方的家乡恰好使我们的家乡—额济纳。记者先来到了黑城，介绍了黑城的历史故事，从中，我似乎看到了飞沙走石的巴丹吉林大沙漠，我似乎看到了驼队在缓缓的前行。随后，记者来到了胡杨人家，刚出锅的手抓肉，醇香的奶茶和奶酒，还有酥油、奶皮等纯手工食品，这些都充分体现了额济纳旗人们的热情好客豪爽！总有一天，我们将踏上远离家乡的路，去寻找梦想。但是无论我们在何方，无论我们在哪里、有怎样耀人的成就，家乡永远是我们的`家乡。有时间，我们就应该回来，回来看看父母亲，回来看看老师、同学，回来看看那守护我们一代又一代的胡杨林。有能力了，我们一定要回来，建设我们的家乡。额济纳的家乡需要我们这一代人去努力、去奋斗。所以，为了额济纳旗的明天，让我们一起加油努力吧！

51、干得了专业，生活中矛盾很少，现在条件好了读书更方便，对政事和社会看得更深一些。以上就是我本人的一些心得。最后对年轻人一个建议，最好40岁以前不要读，赶紧发财去吧。我吃亏了，不希望其他人也这样。呵呵

52、你的价值决定了有多少人想跟你交往，你的优秀决定了你的朋友有多少。

53、而且，随着年岁渐增，健康越来越成为需要重视的问题。烟抽了怕伤肺，酒喝多了怕伤肝，吃喝夜宵怕变胖促“三高”。

54、　　以学生的综合素养与终身发展为培养目的，耐心指导，辛勤耕耘，让从校园走出去的学生腹有诗书，知书达理，胸怀感恩。

55、本书作者肯·林德纳是著名“人生选择教练”，在过去的三十年里，指导咨询成千上万的人做出更好，更提高人生的抉择。美国金牌心理咨询师，深造于哈佛大学，心理学博士，“矛盾性格心理学”创始人。30年内，为数万人做过心理咨询，其中包括马特洛尔、莱斯特·霍特、桑吉·古普塔、罗宾·米德、安·克莉等知名人士。他在哈佛大学所倡导的“性格自修课”十分火爆，受到众多学生和老师的喜爱。

56、当你不再渴求别人认可的时候，你才能真正地把事情做好，整天想着出人头地，也只有想法而已。

57、与书为友吧!因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。

58、正寂寥夜读月三更，人间梦沉沉。渐寒风冽冽，残灯冉冉，倦眼昏昏。把卷推窗遥望，光雾笼鹏城。思绪一时涌，萦绕乾坤。   漫想悠悠道统，叹几多鸿硕，来往无痕。问茫茫宇宙，大道在谁身？想当年、老聃庄子，赖谁知、天地本混混？荒唐甚，数千年学，玄说纷纷。

59、为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。——朱熹

60、书如同一杯咖啡，需要慢慢去品，你说它是甜的还是苦的呢?说它是苦的人，那是你的糖没加到位，你的品味还没跟上，这时我们就要设法提高自己的欣赏能力及品读能力，以至于不使自己苦的承受不的，而将自己吞进的一大口全盘吐出。因此我们读书也应从易到难，一口一口的品。

61、对于读书，不同的人有不同的理解:有人认为它是升职加薪的手段，有人认为它是陶冶情操的工具，也有人认为它是提高自身素养的途径....各种看法，不一而同。

62、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。——朱熹

63、在两幢古风墨色的欧式建筑间，晨曦的光霭铺满辉映在并不宽敞的石头路的夹缝中。用一片辉煌亮开了这条青石板小道。黑墙的阴影无法吞噬那熠熠生辉的金色光芒延伸的力量。而路上的行者，正是介于昨天与明天的行者。行者，行走的人；无疆，没有界域的限制。此书记录了作者穿越时间的约束，游历欧洲26个国家96个城市，用自己独特的视角，记录了这一不同凡响的旅程，是一部考察西方文明的随笔集。

64、其次，在新的教育理念引导下，应不断改进教学方式和手段。学生作为人，是需要灌输精神理想的，那么教师首先应该做的就是顺乎人性。学生需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处；另一方面，教师在尊重学生时，也要学会合理合法地惩戒学生，所谓“惩戒”，是指通过对不合规范的行为施以否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固。但惩戒必须注意几点：

65、读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。

66、34)读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时;为装饰而读书，多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。

67、挚友曾经问我：“你看那么多书，似乎把社会、人生看透了，会不会觉得一切都没有意思了?”笑答不会。社会博大，人生无常，岂几本薄书能钻透。恰恰相反，读书能发现许多原来自己笃诚认知的观点，常在真相面前尴尬、羞惭得无地自容，于是笑世界神奇之意外，笑人群差异之巨大，笑堂皇作伪之丑恶，笑自负聪慧之幼稚，有时竟至于阅读中情不自禁的笑出声来。

68、四是“求道”，是为感悟人生之道而读书。这是终极主义读书，它是读书的最高境界。所读之书主要是文学艺术历史哲学类。

69、通过今天读的这本书，我悟出了这样一个道理：不管什么书，只要是对我们有益的，就要认真地看。

70、作品以法国印象派画家保罗·高更的生平为素材，描述了一个原本平凡的伦敦证券经纪人思特里克兰德，突然着了艺术的魔，抛妻弃子，绝弃了旁人看来优裕美满的生活，奔赴南太平洋的塔希提岛，用圆笔谱写出自己光辉灿烂的生命，把生命的价值全部注入绚烂的画布的故事。

71、今年我有幸教一年级语文，通过一段时间的识字教学我感受颇深，低年级的识字教学看起来很容易，其实并不然。低年级的识字教学是阅读的基础，是低年级的教学重点。我认为要想让孩子掌握更多的识字量，在教学中一定要采取多种形式的教学方法充分调动学生的积极性，使孩子在一种愉快的环境中接受识字教学，从而达到识字的目的。

72、35)我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

73、实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。