爱的教育格言

1、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。

2、不要让嫉妒的蛇钻进你的身体里。要知道，它会腐蚀你的心灵，吞噬你的灵魂。

3、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。作者：苏霍姆林斯基(爱的教育格言)。

4、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环

5、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

6、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

7、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

8、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

9、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

10、●争名利，要审自己分量，休眼热别个，辄生嫉妒之心；

11、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

12、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

13、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

14、教育不能没有情感,没有爱就如同池塘没有水.没有水就没有池塘,没有爱就没有教育.——夏丐尊

15、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

16、(诠释：教师对学生的爱是一种发自内心的表达，就像爱自己的孩子。)

17、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！

18、 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

19、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基

20、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

21、　　师德如镜，让我们用爱心把它擦亮，用智慧给它镶边，让它照亮孩子们前进的大道。

22、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》

23、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

24、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

25、用爱心和智慧点亮学生心灵的灯盏，为他们的终身发展奠基。

26、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊

27、匠的儿子，穿了齐膝的上衣，脸色苍白得好像病人，对什么都胆怯，永远没有笑容。

28、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融.——巴特

29、  爱，是有一双可以相执的手和一颗理解的心。

30、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

31、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

32、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

33、　　你希望怎样的老师影响教育的你的子女，你就努力做那样的老师。

34、爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福.

35、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

36、　　少一些疾风骤雨，多些润物无声；少一些高高在上，多一些民主平等；少一些横眉冷对，多一些欣赏赞扬。

37、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

38、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

39、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

40、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

41、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

42、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

43、　　用慧眼去捕捉孩子的闪光点，用真心去欣赏孩子的成功处，用鼓励去激发孩子的自信心。

44、　　师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。

45、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

46、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

47、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”作者：陶行知

48、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

49、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

50、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

51、　　教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可替代的最有用的阳光。

52、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

53、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

54、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

55、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者：林格伦

56、亲爱的先生!我怎能忘记你呢?我成了大人，一定还记得先生，会到校里来拜望你的。无论到了何处，只要一听到女教师的声音，就要如同听见你先生的声音一样，想起先生教我的两年间的事来。啊啊!那两年里，我因了先生学会了多少的事!那时先生虽有病，身体不健，可是无论何时都热心地爱护我们，教导我们的。我们书法上有了恶癖，她就很担心。试验委员考问我们的时候，她担心得几乎坐立不安。我们书写清楚的时候，她就真心欢喜。她一向像母亲样地爱待我。这样的好先生，叫我怎么能忘记啊!

57、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

58、有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。

59、  人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。

60、    人人都需要赞美，需要被认可；大人如此，何况孩子。只是发现孩子的优点和长处还不够，还要毫无吝惜地把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是：给予他们赞美，告诉孩子－他是最棒的！    不要当众批评孩子,这种方式严重伤害孩子的自尊心。真正有效的方法是：当众表扬，背后批评。    父母不爱，不表现爱，或不表现足够的爱，一定会在不同程度上造成孩子的心理障碍和缺陷。    如果有健康的心态，一个坐轮椅的人能生活得快乐幸福。可一个四肢健全而心理健康受到严重损伤的人，却只能痛苦地苟延残喘。    孩子需要做人的尊严，孩子是情感上最脆弱，最经不起打击的人。孩子比大人能忍，并不是他们不气愤，而是他们深知自己的无能为力。    迁就孩子不是真正的爱，而是害。如果您想培养一个无赖，那就尽情地去“放纵”他，“迁就”。他。如果您想培养一个很棒的孩子，那么面对孩子起初的不合理要求，你就要坚持用爱的原则，爱的理由拒绝他。    爱是无条件的，非功利性的。健康，完美和人道的爱，不能因为孩子有出息，给自己增光而爱。    我最幸福的时光就是我与孩子在一起的时光。我的孩子给我力量，使我渡过难关。有了孩子后才真正知道什么是爱，孩子使我的生活充满阳光。    真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。    给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。  

61、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人

62、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

63、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。

64、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

65、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

66、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

67、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

68、　　在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的方向。

69、我今日所教你的是对于人的研究，你这样的年龄，好好地注意观察自己的朋友、附近的人们，将他们的长处短处，以及隐藏的善或恶的性质行为，细细探索，那么就会发生对人的兴趣与深厚的同情，而且对于人也就有所防备了。这样，你自会成一个精密的人心鉴赏家。浅薄的独善者只知图自己的利益，忽略人心的尊贵，把人生弄成无趣味的东西。要得到人生的大喜悦，知人是非常重要的事。

70、入了教室，先生还未来。一看，三四个小孩聚在一处，正在戏弄那赤发的一手有残疾的卖野菜人家的孩子克洛西。有的用三角板打他，有的把栗子壳向他的头上投掷，说他是“残废者”，是“鬼怪”，还将手挂在项颈上装他的样子给他看。

71、我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执着地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。

72、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

73、　　立足岗位，集思广益，勤俭办学，做好后勤全方位服务工作。

74、　　耐心、细心、爱心，切忌半点燥心；诱导、引导、疏导，均需十分耐心。

75、　　爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰