用栋梁之才造句

1、(85)看样子这里不止我们一批人，好像还有人受伤了，这手机肯定不会是从天上掉下来的。(用栋梁之才造句)。

2、栋梁之才(dòngliángzhīcái)：比喻能担当大事的人才。

3、高兴地例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。

4、译文：我曾跟随君王渡河，富街左边，以钻进砒柱的中心。

5、(87)进入二十一世纪，中国漫画发展方兴未艾，一批执着追求漫画艺术的漫画家们，努力寻求在新的历史条件下的漫画创作之路。

6、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如“鸦雀无声”造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

7、(解释)： 望：盼望。希望自己的子女能在学业和事业上有成就。

8、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

9、尽管天气很热，可是我们为节省能源坚持不开空调。

10、又如：秀士(德行才艺出众的人);秀世(特出于世);秀立(秀升特出);秀艾(优异俊美之士);秀茂(优异突出的人才

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12、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

13、(84)一批缺乏诚信的开发商感到“吃亏了”，于是想方设法拒卖、退订或拖延时间，哪怕违反合同也在所不辞。

14、(39)他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。

15、(75)我们学校每年都向社会输送一批合格人才。

16、当时，我代两个班的语文，兼历史课。对我来说，不怕工作累，就怕没工作。我抱着一个目的，要让学生认可自己是一位合格的教师。这一年，我所带毕业班在升学考试中，有10名考入固原中学高中。当时的三营中学，在五个农村中学中，名列前茅。地区文教处领导杨天锡等来三营中学搞调查研究，学校要我按照调查提纲，撰写落实“八字方针”、提高教学质量的总结报告。在报告中，我重点阐述了语文、数学等学科在教学改革方面的经验。如语文教学突出了字词教学，字的形，音、义，词的感情色彩褒贬中，词义的同义和反义；作文教学中的解题，立意、取材、造句等；引导学生以各类范文为例，进而独立写作；又通过面批，指出其作文的优点与不足。把发作文作为独立课时，选有代表性的作文，进行讲评，达到举一反三的效果。杨天赐看了这个材料后，充分肯定三营中学在教学改革方面的成绩。1963年，我所带毕业班19名考生，14人考入固原中学，4人考入固原师范，1人应征参军。自治区文教厅崔介平厅长到学校蹲点，调查总结三营中学作为农村中学的教学经验。当年，学校领导和我一起出席了自治区文教工作会议，使我再一次体味到了一分耕耘、一分收获的喜悦与慰籍。

17、造句：青年才子难免矫时慢物，多经磨练之后将会成为栋梁之材的。

18、我们可以仿写成，我会游泳、画画、写书法，真用功！在来看看老师给出的这几个词。

19、因为……所以……因为明天下雨，所以郊游取消。因为他病了，所以没有上学!因为我们要找个好工作，所以要好好学习。

20、释义：方，方法；计，办法。想尽和用尽各种办法。

21、(73)一名毒品贩子试图改邪归正做人，但是偶然间发现了一批藏匿的被盗毒品。

22、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

23、他是一名家庭顾问，然而他自己的家庭生活却一团糟。

24、注释：舐：舔；犊：小牛。老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。

25、比如，我们找到带有“连忙”这个词语的句子，那“连忙”是什么意思？就是很快的意思。我们看看刚刚这个例句，回顾一下课文小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。

26、(42)曾经的你站在讲台上，欢迎我们的到来。如今的你还是一如既往地欢迎一批又一批的新生，亲爱的老师，在培养栋梁的时候也别忘了我们都挂念你的身体。老师们，教师节快乐！

27、释义：效，仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。

28、他每天五点便起床锻炼身体，风雨无阻，这种闻鸡起舞的精神，让人敬佩。

29、层出不穷(céngchūbùqióng)：层：重复；穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。

30、(拼音)： wàng zǐ chéng lóng

31、(45)他身边还有一批经过精心挑选纺勇士，这些勇士们养精蓄锐，以待所用。

32、我这次数学考试成绩不好，使望子成龙的母亲很受***。

33、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。

34、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

35、(70)经过二十多年的改革开放和竞争实践，中国一批新的杰出银行家已经在国际金融界崭露头角，他们领导了几十万人规模的大行，以不懈努力实现了股改和在境内外成功上市。

36、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

37、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。

38、于是他就发奋读起书来。广泛阅读各类书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问有了很大长进。他曾经好几次出入京都洛阳，接触过他的人都说：“这个祖逖呀，真是个能辅佐皇帝治理国家的人才，难得、难得。”

39、……像……，像……例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

40、楚清风——中国快乐课堂的倡导者，中国思辨读写的传播者，中国语文“情境+范式”教学的缔造者。

41、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

42、如：俊朗(英俊潇洒);俊敏(英俊聪敏);俊捷(雄健洒脱);俊鹘(矫健之鹘);俊爽(雄健敏捷)

43、既……又……春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

44、吾社之行为士先者,为之声义。——明·张溥《五人墓碑记》