费奥多罗夫的简介

1、《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

2、Всовременныхправилахигрывхоккейсшайбойопределеныследующиеважныемоменты:матчвхоккеесшайбойсостоитизтрехпериодов,каждыйпериоддлится20минут;вбрасываниешайбыпроводитсудья;междупериодамипредусмотрены15минутныеперерывы,которыесопровождаютсясменойворот;одновременнонаполеможетнаходитьсяшестьигроков,полнаяхоккейнаякомандаприэтомсостоитиз20-25человек;заменаигроковпроисходиткаквпаузах,такивовремяигры; вхоккеедопускаетсясиловаяборьба; основноевремяигрыможетзакончитьсявничьюибудетназначенодополнительноевремя,послекоторогоможетпоследоватьсериябуллитов;занарушенияспортсменыотправляютсянаскамейкуштрафников.

3、　　《启示录》第八章第七节通过火的意象展现了一幅世界末日图景：“第一位天使吹号，就有雹子与火掺着血丢在地上。地的三分之一和树的三分之一被烧了，一切的青草也被烧了。”《告别马焦拉》最后描写人们居住了300年的村子被放火烧掉的画面正好与此呼应。符·维·阿格诺索夫主编的《20世纪俄罗斯文学》从宗教意识出发解读这部作品：“《告别马焦拉》一开头，便出现了具有象征意义的戏剧冲突。马焦拉岛(读者清楚马焦拉Матера的词源是‘мать’母亲 —‘родина’祖国 －‘земля’土地)上平和、静谧而又生机勃勃的生活，恰与空荡荡、光秃秃、一切都消蚀殆尽形成对比。草房呻吟着，风呼啸而过，吹得大门啪啪作响。作家强调，‘黑暗降临在马焦拉岛上’，他多次重复的这句话令人联想起俄罗斯的古籍和启示录。正是在这里，出现了火灾的情节……而在火灾发生之前，‘天空中群星陨落’。”与洪水意象和火灾意象相关联的是意味深长的死亡意象：老太婆达丽亚努力把就要烧毁的老屋涂白，装饰上杉树，“这是准确地反映了基督教为死者涂圣油(临死前求得精神解脱和接受不可避免的死亡)”。岛主在同这个世界告别的时候发出的凄厉号叫，更是启人深思的末日哀鸣。

4、........................................................(费奥多罗夫的简介)。

5、(2)图片来源：微博@ba哥专用、百度(侵删)

6、出生于03年，今年才18岁的他身高1被称为“冰球界的颜值天花板”，这段在中国走红的视频其实是他去年夏天拍摄的。这哥在国外早已火地一塌糊涂了!光是在TikTok上，就有87万粉丝，获赞数更是超过两千五百万!

7、日照：FM9 临沂：FM2 菏泽：FM104

8、第5课《草船借箭》  同步练习  类文阅读

9、《燕子》●山东人民广播电台带您一起重读课文重拾记忆

10、同事，他还把梦里的一切说给同学听，后来又和同学们一起去问老师为什么会梦中飞行，这就说明了他求知若渴。

11、      陀思妥耶夫斯基的回信也使费奥多罗夫深有感触：自己的学说能够被这位大作家所接受，这让他感到安慰。这仿佛为他开辟了新的光明远景——通过伟大人物向俄罗斯和世界展示自己的学说(而不是自己)。为此就应当使自己的观点表达得更完整、更明确、更有说服力。这还需大做一番整理加工工作。于是，趁暑假时间，他讲述，彼得松作记录并带回去整理。秋冬时节，彼得松把整理稿寄到莫斯科给他修改补充，然后他再寄给彼得松。文本就这样几经往返，但费奥多罗夫还是不甚满意，这样给陀思妥耶夫斯基的回答就拖延了下来。当文稿基本完成，准备寄给陀思妥耶夫斯基的时候，却传来了这位天才作家不幸逝世的消息(1881年1月)，这封“信”后来收入《共同事业的哲学》第一卷，即《关于兄弟之爱或亲，关于世界之不爱、不亲亦即不和状态的原因，关于复兴亲的手段问题》一篇的主要部分。 

12、　　生态末世论神话是对人类文明所蕴含的生态危机的启示录。早在20世纪初，当文学的末世论主要面向旧制度的毁灭，对大自然还在低吟浅唱之时，费奥多罗夫在他的“共同事业哲学”中就已经辩证地看待人与自然的关系。20世纪下半叶，在俄语生态文学作品中，地球毁灭的古代神话、末世论和启示录的意象以家园毁灭、孩子死亡的悲剧图景多次重现，全面展示了人类的生存危机。同19世纪表现人与自然和谐关系的作品相比，这些作品大多融入了鲜明的悲剧意识——生态末世论的色彩。

13、不久之后，玛丽亚皇太后冒着生命危险，到西伯利亚探望自己的儿子尼古拉二世、儿媳亚历山德拉皇后、五个孙子孙女，这是他们一家人最后一次见面，之后已经70岁的她被迫流亡国外。十月革命发生后的第二年，玛丽亚皇太后就听到了消息，她的儿子儿媳、五个孙子孙女全部被枪杀。

14、《槐乡的孩子》●山东人民广播电台带您一起重读课文重拾记忆

15、快乐读书吧《读古典名著，品百味人生》 同步练习

16、他们每吃一口帝王蟹，俄国老头的心，就疼的抖动一下！

17、　　《圣经·创世记》中对洪水神话有如下记载：“水势在地上极其浩大，天下的高山都淹没了。”拉斯普京的《告别马焦拉》所描绘的正是这样一幅凄惨的世界末日景象：由于安加拉河下游要修建水电站大坝，马焦拉岛即将沉入水底，“又是一片寂静，四周只有水和雾，除此之外，什么都没有”。小岛的毁灭令人联想起《圣经》中的洪水意象。四周环水的马焦拉岛并不是诺亚方舟，人们不得不离开这世代居住的家园。

18、到了1894年，亚历山大三世病逝，长子尼古拉二世继承帝位，47岁的玛丽亚皇后被尊为“皇太后”(以下简称“玛丽亚皇太后”)。丈夫亚历山大三世离世，对玛丽亚皇太后的打击同样不小，但不幸接踵而来，未婚的第三子乔治王子在1899年也死于肺结核，这是她第二次失去儿子，因为她的次子亚历山大王子早在1870年就死于脑膜炎。

19、他从地图联想到了人的变化过程，并且，都把每个阶段分了时间，这说明他很仔细，折合时间正好是九个月，这说明他善于想象。

20、第17课《跳水》 神奇的探险之旅》  同步练习

21、童年过的很快，我们要在我们的童年生活中发现更多，让我们的童年生活更加有趣。

22、第16课《田忌赛马》 同步练习   类文阅读

23、此外，老师再请学生读读开头。眼尖的学生发现，沪教版的课文是顺叙，而统编版课文的写作顺序是倒叙。

24、另一方面是丰富的场景。在这里，学生在老师的引导下自然地概括出了课文的几个主要事件：①梦中情景——②请教老师——③独自思考——④受到批评。

25、据说费奥多罗夫是会来参加北京冬奥会的哦，期待能在冬奥会上看到这位小帅哥的身影以及他精彩的表现呀！

26、此时的俄罗斯，国内反对君主制的呼声已经越来越大。1917年，俄罗斯终于爆发了二月革命推翻了罗曼诺夫王朝，逼迫尼古拉二世退位，并把他一家七口送到西伯利亚软禁起来。玛丽亚皇太后早已预料到政局即将动乱，提前离开了俄罗斯，其余的皇室成员部分被抓捕，部分提前离开俄罗斯。

27、其编著的资料集《伊·伊·列维坦:书信、文件与回忆》(回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》)是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。

28、　　作为一位虔诚的东正教徒和费奥多罗夫学说的追随者，拉斯普京设计了一个费奥多罗夫式的拯救方案。费奥多罗夫的基本思想在于：全人类就是一个由共同祖先和共同命运联结在一起的大家庭。在实际历史上和生活中，这个家庭是四分五裂的。世界缺乏兄弟友爱和亲缘情感的状况表现在人与人的相互关系和人与自然的相互关系中。其现实性首先表现为“子辈”(活着的)对“父辈”(祖先)的态度上。宗教的本质就是子女对父的爱，即祖先崇拜。天父是地上诸父的天上代表，而地上诸父是天父的象征。因此，对死者的遗忘就相当于犯罪。拉斯普京赞成费多罗夫关于俄罗斯精神群体性思想和人与世界、宇宙、家族融为一体的思想，他说：“死亡，似乎是可怕的，但死亡总是在生者的心田里播下最有益的丰收的种子，腐朽和神秘之种能结出生命和理解之果……人，不是个体，他身上融合着许多彼此不同的乡亲，他们聚集在同一个躯壳中，同舟共济似的从此岸划向彼岸。”他认为自然调节首先是在人们的记忆中，在“子辈”对“父辈”的爱中导致死者的复活。

29、好多年过去了，在山姆大叔的悉心照料之下，这只在俄国老头眼里，不值一屑的“阿拉斯加”，终于成长为一只巨大的神兽！它为它的山姆大叔，还有他的家人，寻找到了无穷的财富，还有广袤的无尽资源。

30、第一个视频开头这个慢动作的镜头，简直绝了！深邃多情的眼睛，金色的头发和俊朗的面庞，这一幕让我看一年都不会腻好嘛！还有不少网友惊呼：这难道不是年轻时候的小李子吗？！

31、感兴趣的小伙伴可以去搜一下，毕竟，谁会拒绝一个天天秀肌肉的俄罗斯帅哥呢？

32、《翠鸟》●山东人民广播电台带您一起重读课文重拾记忆

33、1827年毕业于杰尔普特大学(即塔尔图大学)。1837年起任基辅大学教授，1843—1847年任校长。曾创建该校天文台并任第一任台长。1855年3月24日逝世。1832—1837年测定了西西伯利亚一些地方的地理坐标。曾参加1842年和1851年日全食的观测。

34、《桂花雨》●山东人民广播电台带您一起重读课文重拾记忆

35、       于是，1876年初，彼得松寄给陀思妥耶夫斯基一篇关于合作问题的文章，其基本内容就是费奥多罗夫关于社会中的“不亲”与纷争的思想。其后，陀思妥耶夫斯基在1876年3月的《作家日记》中作出反应，在援引了该文的一部分文字之后指出：“这一切都是年轻的、新鲜的、理论性的、非实践性的，但在理论上是完全正确的，是以真诚而又带着痛苦的情感写成的……谢谢这篇文章，因为它使我十分满足，我很少读到比它更富有逻辑性的文章。”      但同时，陀思妥耶夫斯基又对该文其他部分存有疑虑，而不敢“贸然引用”。这种既感兴趣又怀疑的反应致使彼得松对该文又作出进一步更确切的说明。1877年12月，他又致信陀思妥耶夫斯基，十分明确地叙述了费奥多罗夫学说的基本原则(文中未提作者费奥多罗夫的名字)，这次引起了陀思妥耶夫斯基极大的兴趣，他在回信中说：        首要的问题是，您转述其思想的这位思想家是谁？若有可能，请告诉我他的真名。他引起了我的极大兴趣。至少请告诉我哪怕只有他是怎样一个人，如果可能的话。然后，我要告诉您，我在本质上完全同意这些思想，我认为这仿佛是我自己的思想。今天我又把它们读给弗·索洛维约夫。我是特意等着他，以便把您所叙述的思想给他读的。因为我在他的观点中发现了许多与此相似的东西。这使我们度过了美妙的两小时。他对这位思想家也深表赞同。      信的最后，陀思妥耶夫斯基请求得到这些他为之深深感动的思想的更确切、更完整的叙述。 

36、这篇故事的主要内容较简单，重点写作者童年时发现胚胎发育的规律的过程。朱老师梳理脉络后，引导学生关注作者的写作方法。略读课文，阅读教学服务于写作教学。

37、文章先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。文章的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。

38、口语交际一《走进他们的童年岁月》  同步练习

39、Хоккейсшайбой—этоспортивнаякоманднаяигранальду,цельювкоторойявляетсязаброситьшайбувворотасоперникабольшеечислораз,чемэтосделаеткомандасоперникавустановленноевремя.Шайбупередаютотигрокакигрокуполедяномукортуспециальнымихоккейнымиклюшками.Побеждаеткомандазабросившаябольшеечислошайбвворотасоперника.