本科毕业论文评阅意见

1、(4)D类视为未通过检测。取消复检资格，取消该生毕业设计(论文)答辩资格，毕业论文(设计)成绩计为“不及格”。

2、第上海开放大学毕业设计(论文)册(双面打印)或国家开放大学学位论文评审表(双面打印)；

3、2021届本科毕业论文(设计)工作已进入评阅和答辩阶段，为确保毕业论文(设计)质量，各院(系)要严格按照《武汉大学本科生毕业论文(设计)工作管理办法》(武大教字(2008)21号)、《武汉大学关于进一步加强毕业论文(设计)过程管理的通知》(武大本函(2021)35号)的文件要求，认真做好论文评阅、答辩、成绩评定、论文抽检、优秀学士学位论文推荐和资料归档等工作。各项工作安排通知如下：

4、 评语：本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。

5、毕业设计(论文)首次答辩不合格者，应按时参加各专业安排的二次答辩。二次答辩不合格者，则毕业设计(论文)成绩为不及格。

6、该生在论文研究工作中，查阅和分析了相控阵天线测试诊断领域国内外最新的学术文献，并在此基础上提出了自己的观点。论文撰写中所引用的资料真实可靠研究方法正确所得数据详实写作规范符合要求文章结构逻辑性强，达到了学位论文的要求。

7、运用三层架构，能够让降低各层之间的偶合，比如，我们开发的时候用的是Access的.数据库，但用户中途说改换SQLServer2000的数据库，假如没有分层的话，或是在各页面都用的是Odbc连接数据库的，这样修改起来十分麻烦，运用三层架构，我们能够在Web.config配置直接对数据供给类分离，这样需求变了，只要再写一个数据供给类就能够了!

8、论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从JackLondon的生平中寻找作家与其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，但仅限于资料的罗列，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者所下的功夫还不够。

9、为做好答辩及归档工作，现将有关要求通知如下：

10、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

11、(2)经过修改进入答辩环节的论文，原则上最终成绩不高于“良好”。

12、违背d和国家的有关方针、政策，或在理论上有原则性错误，掌握已学有关专业知识很差。

13、(1)经济系、管理系、体育部应在4月30日前，由指导教师在毕业设计(论文)管理系统中完成答辩稿的检测工作；检测不合格者按下述第3点要求，由系部组织在5月8日前统一进行复检。

14、论文格式正确，结构严谨，层次分明，书写规范，逻辑严密，语言流畅，重点突出，反映了作者具有较强的独立科研能力。论文总体优秀，同意提交答辩，建议授予农学硕士学位。

15、毕业论文的评语有两种：一是指导导师意见，二是答辩委员会意见。

16、在关联设计中，归纳总结了五种关联的约束模型，为详细设计阶段自动生成导出单元提供了设计依据。

17、中心突出，论据较充足，结构严谨，层次分明，表达能力较强。

18、为了进一步加强毕业设计管理，全面提升教学质量，根据本学期本科教学工作的整体安排，6月8日至6月9日，我院组织6个专业511名本科毕业生的毕业设计答辩，学院院长代燕、学院教学副院长姜文龙、教学二级督导、院长助理和教学秘书组成的检查小组对各专业毕业设计工作进行了全面跟踪检查。

19、还有能够经过身份认证，主角认证，来对不一样权限的用户的UI和操作进行控制。

20、尽管我院严格要求毕业论文写作和答辩工作，但在这些年论文写作与答辩过程中还是出现了一些问题，具体表现为以下几点：

21、经过一段时间努力，毕业设计总体功能总算完成了，虽然上个学期交了一稿，但系统的有些功能还是没有完成，这个学期开始又一向在外面，没有时间做，四月份回学校以后总算有时间来完成它了。

22、　　各学院应按照学科专业培养要求自行设计毕业论文(设计)评审意见书，重点从论文选题意义、论文写作、逻辑构建、专业能力以及学术规范等方面进行评阅。

23、指导教师重点检查论文题目与毕业设计指导交流系统提交题目是否一致，论文内容与小标题是否匹配，目录页码是否正确，脚注、参考文献及其他格式是否正确，声明页需由学生本人签名、签名日期与封面完成日期一致；对参与答辩的学生进行答辩培训，告知答辩要点及准备事项(详见《毕业论文指导手册》)。毕业设计(论文)册及国家开放大学学位论文评审表中的指导教师签名需完整，签名日期与封面完成日期一致。

24、我认为，毕业设计也是对在校大学生最终一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试。毕业论文不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的本事。毕业设计还能培养我们的科学研究本事，使我们初步掌握进行科学研究的基本程序和方法。我们大学生毕业后，不论从事何种工作，都必须具有必须的研究和写作本事，要学会收集和整理材料，能提出问题、分析问题和解决问题，并将其结果以文字的形式表达出来。我们当代大学生应当具有开拓精神，既有较扎实的基础知识和专业知识，又能发挥无限的创造力，不断解决实际工作中出现的新问题

25、(8)各小组的答辩成绩汇总表及其他相关材料在5月14日前交教学秘书处。论文指导教师完成指导教师评分表填写工作、院里组织教师完成评阅教师评分表填写工作、各答辩小组组长安排学生完成答辩记录表的填写工作、各答辩小组组长完成答辩小组评分表的填写工作。

26、论文结构合理，层次清晰，能根据所学的专业理论知识结合具体实践来分析问题；文章中运用比较多的实地调查资料和数据来说明论点；论文格式规范，符合学校有关的论文要求，可以参加答辩；文章中swot分析准确到位。需要指出的是文章引用别人的内容较多。

27、大学的生活很完美，也很值得留恋。在那里，找到了良师益友，也学到了在别处学不到的知识。随着毕业设计的完成，随之而来的便是毕业，意味着和同学、教师分开，真的有很多不舍。

28、理论研究才要有理论创新，应用型研究不必非得有理论创新，只要出的主意能解决实际问题即可。否则，为什么要单独搞个MBA呢？普研不就OK了么？需要强调的是，MBA培养的是能够实战的管理者，不是搞研究的理论家。这一点特别要向医学院、法学院学习，培养学生的实战能力。由此可见，不忘初心，牢记使命，真的需要不断提醒。做任何事情，不能忘了最初的目的。

29、指导教师、评阅教师、答辩小组及答辩委员会评语应具体详细，不能三言两语，更不能千篇一律，请务必根据论文和答辩的情况写明具体意见。具体评语要求如下：

30、以为题，重点探讨。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政———，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。

31、该研究生的英语已顺利通过CET—，并在GRE考试中取得优异成绩。具备较高的英语听说读写能力，在发展与教育心理研究所对外学术交流中表现出色。

32、评语切忌简单、马虎;不符合规范要求的一律重写;

33、学生毕业论文撰写完成后，首先交指导教师评阅。指导教师应对学生的工作态度、工作能力、论文(设计)质量等做出评价，并给出是否同意答辩的意见。

34、你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。

35、该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

36、各专业二次答辩应安排在首次答辩之后三天内结束。答辩日程安排表(详见附件2)请于4月30日(周四)前报到教务处。

37、论文选题比较适当，观点正确，但缺少独创性的思想，论证内容比较充分，但缺乏论证深度。英语表达比较通顺，但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。

38、文章无中心，层次不清，、逻辑混乱，文句不通。

39、论文达到了硕士学位论文水平，同意其参加论文答辩，并建议授予硕士学位。

40、该生能够较熟练运用所学的专业知识解决本文提出的企业会计准则相关规定的可操作性差资产减值准备存在的特殊问题和资产减值准备计提外部监管难度大等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的较好，分析问题和解决问题的能力较强。

41、有一定的论据，主要数据基本可靠，文句尚通顺。

42、(2)集中检测时间为5月22日——5月26日。教务处按照一定比例随机抽检，确定抽查名单后提前1天发到院部提交表格的邮箱。

43、学院/分校完成答辩设置后，学生、指导教师可在毕业设计平台的毕业答辩查询栏目中查看答辩安排。

44、论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。以下是我精心整理的老师对毕业论文的评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

45、论文结构完整，各部分基本符合__x论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好__。

46、首先，评审老师“阅卷无数”的火眼金睛完全可以一眼看出格式问题。对于格式问题的修改是最简单的。题主按照评审老师的意见，结合学校的论文要求进行修改即可。去年我的硕士论文也被评审老师提出：两个图片中的文字格式不同，要求修改。随后我就严格要求老师的要求做了相应的修改。

47、在着手准备论文写作的时候，我针对这个命题，大量阅读相关方面的各种资料。对的概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向，然后与老师商讨，确定论文大致思路和研究方向。然后，为了完成论文，本人收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在导师的耐心指导和帮助下，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。

48、有次，有位同学自己喜欢练习瑜伽，坚持要写练习瑜伽对于员工减压的作用。有关老师大吃一惊，觉得写这种题目肯定要被毙掉，为啥？离经叛道！但这位同学骨头很硬，一定要写，于是就说了，一定要做大量问卷调查，要有数据，有柱状图饼图各种图，否则，死路一条。最后，好在还是过了。我想说的是，咱们谨小慎微，在规则上拼死老命下功夫，不能这样，不能那样，必须这样，必须那样，结果，出来的文章的确大问题没有，但是，特别有创意的非常非常之少。

49、全文以———为题。重点探讨出的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。

50、(1)学生毕业设计(论文)是否符合学校关于毕业设计(论文)的规范性要求，是否达到本科设计(论文)质量要求。

51、语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。

52、各学院(系)根据以上原则自行确定各分项成绩占总成绩的具体比例，同一专业的成绩计算方法应保持一致。每个专业毕业论文(设计)的优秀率不得超过30%。

53、(5)答辩结束后，每位学生根据评委老师提出的存在问题进行修改。修改正稿打印3份，与电子版一并交教学秘书(以班级为单位收齐)。电子版文件名要注明学号，如2000010094001某某。

54、(2)提交方法：先按照学校《本科毕业论文(设计)撰写规范》(2012年版)，由毕业班同学相互审核；然后交导师审核合格后，将论文终稿电子版由班级汇总后统一发到李梦婷老师邮箱(601806327@qq.com)。班级汇总文件夹按照以下格式命名：“专业班级人数”(例如：包装工程1班28人、食品科学与工程3班29人)；个人论文电子版(word文档)的名称按照以下格式命名：“学号姓名”，例如(2017330520416张201730510305李四)。论文纸质版的提交待后续通知。 

55、论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意，但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。

56、学生主动性差，部分学生不主动与指导教师联系，究其原因：一是思想上不重视;二是就业难导致学生人心浮躁;三是以就业、考研为借口进行托词。

57、对论文创新点、或实际应用价值、学术价值等的评价;

58、从答辩可以看出该生总体专业基础比较扎实，准备工作充分，对论文内容非常熟悉，能简洁明了的陈述设计思想和过程，系统展示流畅，回答问题有理有据，基本概念清楚，论文有一定创新。希望继续完善论文中的部分文字和符号，争取规范使用。

59、(4)检测结束后，教务处统计并反馈检测结果，给出参考处理意见。

60、综观毕业论文的整体质量，我们发现一部分学生毕业论文质量较高，毕业答辩的整体评价较好;而也有个别学生毕业论文写作水平不尽人意，不仅仅不能准确驾驭选题，在毕业论文写作态度上也存在问题，往往喜欢投机取巧，从网上或别的期刊上很多摘录他人文章，我院在具体操作过程中，要求指导教师加强优秀论文的指导的同时，尤其要重视不合格论文的整改工作，决不轻易放过任何一篇不合格论文，指导学生修改直到合格为止。在以后的毕业论文工作中，我们将要求指导教师务必及时监控每一个学生毕业论文的进展情景，根据毕业论文初稿、二稿、三稿的质量层次，重点做好优秀论文的进一步指导工作和不合格论文的整改工作。

61、 除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味：紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

62、该生对待毕业论文写作态度较端正，写作过程认真刻苦勇于专研，较主动地与指导教师沟通，虚心听取指导教师的指导及修改意见，修改及完成毕业论文。

63、该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。同意该课题开题。

64、涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。

65、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得书记合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

66、以图形单元置换、叠代技术为核心，构造了单元化产品信息建模原型系统。在此基础上开发了MCADDS系统，并在冲剪机床设计XJD型转辙机传统系统设计中获得了成功的应用。

67、指导导师意见，主要是从写作角度对全篇论文作出评价。评价要点是：

68、按照学院相关规定成立答辩委员会及答辩小组。

69、哪些问题自己还没搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

70、2020届本科毕业设计(论文)工作后期工作即将开始，目前仍处在疫情防控期间，根据教育部、辽宁省教育厅相关工作要求，按照《沈阳科技学院疫情防控期间在线教学组织与实施工作方案》和《关于2016级毕业设计(论文)工作组织安排的通知》要求，学校将采用线上方式进行毕业设计(论文)工作后期相关工作。有关事项具体实施要求如下。

71、又是一年毕业季，毕业照、毕业赠言留言、毕业论文等等一箩筐的事情，自然老师也不闲，忙于评阅同学们的论文呢?在这我指导老师提供论文不同阶段评语，欢迎各位老师阅读参考。

72、 对论文质量的评价(设计、方法、结果、创新性等)；

73、在十分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点、内容与结构，以及论文的写作过程，条理清晰，语言无大错，对老师的提问做出了基本正确的回答，体现了一定的专业素养。但设计过程有点小问题，流程图不很完善，希望及时纠正。

74、(1)经济系、管理系、体育部应在5月13日前完成论文评阅工作。

75、论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。

76、语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。

77、根据学校毕业生离校工作统一安排，毕业设计(论文)答辩时间安排到6月8日以前。

78、该生能在规定时间内陈述论文的主要内容，但答辩中回答问题不是很流畅，对设计的细节技术不太熟，回答问题不够切题。