生活随笔作文

1、心随诗舞生活随笔之(235)：(有真正热爱的事情，生活才会变得更加充实)

2、这和蒙田心中牵系着的“一条狗，一匹马，一本书，一只杯子”没有什么区别。

3、花将近一个星期的时间将平凡的世界这一部长篇小说阅读完，留下印象最深的便是少平与晓霞的爱情。

4、蒙田身心俱疲，于1571年2月28日，即三十八岁生日这一天，辞去法院工作，卸下公务，归隐庄园。

5、我首先让大家凝神静气，拉开窗帘，观察窗外的树木。教室东窗外，学生看到了高大的梧桐树，树上的叶子有的金黄，有的暗黄，有的半青半黄。还看到了大如伞盖的两棵针叶松，还有一棵不算高大的银杏树，银杏的叶子也渐渐被秋风染黄。

6、心随诗舞生活随笔之(196)：(用生活的余兴，滋养生命的意趣)

7、当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，所有不经意的回眸都绚丽的成浪漫的构思，在梦醒后的清晨，无奈地投向另一种漂泊……

8、平凡的生活大多数时间是无风无浪的，属于简单而有规律的生活方式，常常伴随着悲伤、哀愁、不满、困惑。又穿插着幸福、快乐、愉悦、自由等千奇百怪的情感。(生活随笔作文)。

9、在现实的生活中我们很少在考虑死亡，如果有也是转瞬即逝的，不会长存于心的。除非是到了风烛残年的岁月，或是受到了它的危险，看到了他人的死亡过程感觉到了它的真切。

10、姐姐生气的对我和妈妈说：“你们真傻，这种事可多了，济南呀，满大街都是，都是骗人的，你们呀！”“不可能，那老人真的没钱了，姐姐你怎么这样，连人都不会做了吗？”我大声反驳道。姐姐更生气了：“我不会做人，你会做，被人骗了都不知道，他们都是靠别人的同情和自己的眼泪来吃饭的，我再济南上这么长时间学，我见多了。”“不可能的~~~”我说道。妈妈打断了我的话说：“这种事情呀，确实有，但你要见机行事，如果，有些零钱就给他，如果没有，就算了，还要防着他点。”

11、每一篇优秀习作，承载着小作者对生活的向往和热爱，每一个细节的勾画，传达着小作者对生活的感悟和思考。

12、我爱好民乐，喜欢钢琴。刚学它时，我遇到了许多大大小小的挫折。这些挫折几乎将我打倒，一度我准备放弃钢琴。当我心灰意冷时，一次成功的登台演出，使我得到了许多人的好评。

13、很快我们就来到了位于市中心的商之都大厦，这里也是最热闹的地方，已经是人山人海了。商之都大门左侧有一棵好几米高的圣诞树，上面挂满了各种小饰品，非常精致。右侧摆放了两个很大的圣诞老人，正微笑着向我们招手，好像在我们的到来。右侧还搭建了一个大舞台，各种颜色的灯光交相辉映，音箱里播放着美妙的音乐，台下的观众不时发出一阵阵掌声。

14、现在有太多的文字就是为了博眼球所写，有时真不知是真假，但是如今是个流量为王的时代，很多人为了赚足眼球，写的题材难免有些难大，或者用些过激的字词。

15、心随诗舞生活随笔之(121)：(年近，春临，心里满满的喜欢)

16、生活中的滋味不止这些，它能让你开心或难过，你可尝过什么生活的滋味呢?

17、当然，蒙田此番归隐，与咱们所想象的“采菊东南下悠然见南山”的归隐山林，不理一切俗事、过纯粹闲暇日子的生活状态是有所出入的。

18、一次师生共同作文《生活告诉我》，我采用镜头式结构，选取了三个最近发生的、身边的生活场景：孩子生病住院，陌生阿姨的微笑和问候告诉我要乐观；小区门口为了卖早点的小伙子满满的干劲告诉我乐观面对；小镇上为了供孩子上学辛苦生活的阿姨希望的眼神告诉我什么是乐观。跟学生们分享之后，他们都觉得生活就是作文，作文就在身边，要用一颗善感的心灵去捕捉生活的点滴，处处是精彩，时时有真情。在批阅随笔时，我惊奇地发现孩子们逐渐都有话可说了，一个学生这样写道：“学校生活偶尔苦闷，就会站在窗边远眺，让疲劳的大脑休息片刻，我会发现树在寒风中“瑟瑟发抖”，树叶止不住地落在地上随风飘舞，雾气弥漫，外面仿佛仙境一般，给人一种凄凉的感觉。但红艳的国旗仍屹立不倒，随风摆动，顿时心生敬畏之心，热血沸腾，给人温暖，冬天到了，但校园之景依然美丽。”看到这里，我既惊喜又感动，感动于他对校园的依恋，更感动于他对生活的热爱，我知道，生活已经走进了他的心里。孩子们自从有了随笔的陪伴，就不断带给我更多的激动和慰藉。这样一篇文章又一次打动了我：“吃过晚饭，我趴在桌上写作业，慢慢感觉有些凉意袭来，忍不住打了个喷嚏，突然，手中出现了一杯热水，然后身后有人给我披上了一件外套。回头一看，母亲正向外走，而且轻脚落地，生怕打扰到我，她轻轻带上门出去了。母亲一连串无声的动作瞬间让我的眼睛模糊起来，她无言的关心使我倍感温暖。”这篇随笔充盈着浓烈的情感，叙事的连贯、完整使一篇短短的练笔有了丰富的灵魂。

19、用耳朵去感受冬季，那是一首淡淡的古筝曲。迷茫伤感的音符，被风的纤手细细弹奏。张开耳朵，听一片河山轻轻奏响凄婉忧伤的音韵。

20、“学武术头三脚难踢，万事开头难”，启示我们“生活随笔写作”起始研究的重要和必要。

21、　　一支水笔写春秋，一肚墨水走将来。怀着对生命的热爱，对世界的观察以及对生活的体验，种子班的孩子们舞动手中的水笔，写下一篇一篇精彩的习作。

22、窗外阳光透过，照在书桌、照在黑板上。课桌前每个人奋笔疾书。语文老师用漂亮的汉字描写着“吹面不含杨柳风的慈爱和柔和，描绘着长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定与自信。政治老师的雄辩更加有力：民族精神，社会主义核心价值观，金融危机，社会制度的优越性………雄壮的阵容有些像诸葛亮舌战群儒的气势。数学老师则漫步三维世界：勾股定理、动圆、二次函数动点问题……无不演绎缜密的逻辑思维。初三生活，各门派老师纷纷亮出珍藏的十八般兵器，拿出七十二变的本领，引领学生冲刺人生的“初三”转折点。

23、心随诗舞生活随笔之(240)：(安于当下，含饴弄孙，细数叶落，淡看花谢) 

24、他们在我的生活中扮演着很重要的角色，我是不是可以说很幸福，但是，我还是感觉自己很孤单，很寂寞，不，也许不能说是孤单，只是寂寞，对，只是寂寞而已。

25、随笔是散文的一种，写随笔要想谈心一样，没有负担，没有华丽的词藻和严密的结构。

26、顾名思义，也就是实现你梦想的一个城堡。里面有许多个职业体验馆，让你提前实现你的职业梦想！那天午饭后，我在妈妈的带领下来到了“idol梦想城”，领到50元梦想币后，就开始了我们的梦想之旅。我最喜欢的体验项目是魔法学院里学变魔术了，那里是教你变魔术的一个体验馆。进馆以后，老师让我们依次换上燕尾服，戴上礼帽，然后开始教我们变魔术。当我在台上表演时，看着大家期待的眼神，我心中暗暗自喜，真是得意极了。最后我的精彩表演还赢得了一片热烈的掌声呢！

27、那年春，在黑夜离家。怀揣希望上路，想给自己的春天设计一个风光明媚的未来。

28、今天下午的最后一节是班会课，清脆的铃声响起之际，李老师便走进了教室。课室里顿时鸦雀无声，同学们的眼睛里发射出激动的眼光，直勾勾地落在李老师身上。李老师让我们把月饼放在桌子上，然后给每位同学发了一份做灯笼的材料包。此时，我既激动又高兴。激动是因为我不知道会拿到什么样的材料，高兴是因为不管是什么款式的材料，我都会有一个灯笼。意外的是，我发现每个同学手上的灯笼材料居然是一样的。

29、心随诗舞生活随笔之(158)：(美好的享受有赖于一颗澄明的心)

30、原本以为我自己写完作业，会把心情放松一点，可是实际并不是这样，心不知怎地就揪了起来。是害怕吗?是担心吗?还是一味的无趣。我在内心一遍遍问我自己。可是，心却屏蔽了起来，没有给我一丝提示。原本以为快要开学了，心情会不禁的烦躁起来。可是，实际并不是这样。现在的我心情异常的平静，没有任何的杂念在其中，甚至还有一点期待与快乐。

31、初中毕竟是初中，和小学不同，早就听人说过，进了初中就等于进了地狱。我不知道这句话的真实性有多少，但总觉得这句话有些夸张，就像人说的，“我吃过的盐比你吃过的米还多，喝过的醋比你喝过的水还多”一样。……无聊!我的所有的想法。日子还是这样过，书还是一样地读!危言耸听的歪理邪说!

32、快乐，要众人齐心协力。一群年轻人通过合作获得了快乐。而在现实生活中，有些企业为了利益不惜代价地斗争，而最后获得的是对手创造的烦恼。我国的巨富李嘉诚不愧是一位伟大的企业家。他从来都是诚信待人，用实际行动感化对手，与之合作，获得成就后的快乐。快乐，并不遥远，合作产生力量从而为奋斗提供资本，才能更近快乐的彼岸。

33、“未来呢？”我问自己。我仿佛看到了春日的花开得正好，我在花丛中与蝴蝶相互追逐。我希望我能爬上山的顶端，俯瞰美好山川；我希望变成二月的燕子，把春风细细裁剪；我希望我是河畔的嫩柳，将一江春水摇曳成斑斓的梦幻。

34、如今，做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时《小学语文教师》推出的"大语文教育文摘"，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。此外，"园丁故事"、"封面人物"，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。

35、傻傻地分不清怎么乘，两人后来直接爬了几楼。

36、不管怎样吧，我们都要去适应生活，活在当下。按时长大，过那个该有的生活。

37、经过雨水的洗礼，草尖和叶尖都挂着晶莹的水珠。站在远处，仿佛DIA星罗棋布。雨后，天空像蓝宝石一样闪闪发光。

38、我学会了忍耐，忍耐一切我自己可以忍耐的东西，不再乱发脾气，不再把每个人当成敌人，心中的警惕卸下，不要让虚荣心蒙蔽了我自己。我学会了珍惜，珍惜每一分每一秒，因为我清楚地知道时间去了就不会回来，日子过了就不会倒退的道理。这个假期我学会了微笑、忍耐和珍惜。我想我已经体会到社会的真谛了吧！这个寒假生活真count。

39、  在分享中，我教会了他们用发展和联系、想象的思维对待问题，从生活小事中体会人生的哲理。并且运用生活化的教学方式，将一些新闻事件、名人轶事穿插在课堂教学中，帮助学拓宽视野，让他们意识到写作不仅局限在课堂、教室，还存在于生活的点点滴滴。

40、虽然知道自己快死了，但看到漂亮的东西，还能充分感受到这份美丽，觉得很开心。

41、“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”一年一度的中秋节到了，我们种子班开展了庆中秋活动。

42、吃中午饭的时间到了，我们都拿着碗来到食堂，因为项目上的人很多所以我们要排队打饭，我坐在饭桌前等妈妈打饭有好多叔叔多我玩儿，饭很快打就过来了，每天都是四菜一汤。

43、其实野心，就像是人们给自己规定的一个范围，也可以说是给自己画的一个圈，有足够的心里素质的或许能跳出这个圈，如果没有，就要被自己的圈困住，永远只能走那么远.........

44、我们唯一能做的，只不过在还来得及的时候，懂得存在，小心呵护手中的珍宝，一刻也不要放松。

45、我看着手中那片尚青的树叶，轻轻松开了握着它的手指，目送它随着秋风飘远——你肯下定决心早早离开家园，独自漂泊，一定也有所求。去吧，去追求你的理想，去经历这一路的荣誉与耻辱，甜蜜与痛苦。

46、两点一线的生活已经成为他们的全部，校园的美丽，街景的繁华，春天的花开，秋天的霜落，何曾会引起他们的注意，巧妇难为无米之炊，一篇600多字的文章，难怪他们语言干巴，言之无味，无病呻吟。写作中需要从生活中寻找素材和灵感，才能保证文章富有灵魂与生命。为了拓宽他们的眼界和视野，我引导学生从生活中进行写作素材的获取，将写作与生活结合起来。于是生活随笔就成了学生自由徜徉的心灵空间，我以身示范，撷取自己生活的点滴，整理成文，跟同学们分享，学生们兴趣浓厚，眼前一亮，他们觉得，生活中还有如此精彩的瞬间，有趣的故事。在分享中，我教会了他们用发展和联系、想象的思维对待问题，从生活小事中体会人生的哲理。并且运用生活化的教学方式，将一些新闻事件、名人轶事穿插在课堂教学中，帮助学拓宽视野，让他们意识到写作不仅局限在课堂、教室，还存在于生活的点点滴滴。

47、我向大舅要了一把镰刀，便拉着表妹跑到野外。我割草，表妹搬草。我割呀割，嘿！这镰刀和草发出的声音可真像一首交响乐！“吱吱吱……”，可真有趣！我和表妹把草抱回农场，还感觉太少，便跑到山坡下捡了许多木头和被人砍伐的小树，“嗨哟—嗨哟”地把这些东西放进了院子。

48、夜已经深了，睡意还是没有，不知道是因为……也许吧，就像今天龙条评价我的一样：整体算一进步青年，容易情绪化，EQ太低，老喜欢用一张傻傻的笑脸掩饰多情的内心世界。

49、转眼间，丰富多彩的小学生活即将结束了。看着相册上一张又一张的照片，我总能回忆起那些事。其中，令我印象深刻的照片上，有着我和我的一些同学们。

50、心随诗舞生活随笔之(182)：(做喜欢的事 过喜欢的生活)

51、当这一个个活生生的实例展现在你面前时，你还摇头吗？你还认为挫折仅仅是阻挡你前进的障碍吗？

52、心随诗舞生活随笔之(139)：(生活因诗意而浪漫，诗意因生活而芬芳)

53、这是生活的考验，不经历风雨又哪能遇上彩虹。于是，悄悄地抓了一把坚强放进行囊。

54、在这个精彩的寒假里，我的身边发生了许许多多趣事，其中最有趣的要数大年三十的“篝火晚会”了。

55、因为前晚太晚睡，所以闹钟后醒的很不情愿，整个人疲乏不堪。

56、最后，我们进行了一个有趣的环节——做灯笼。教室里马上安静下来，只有做灯笼的声响，不一会儿大家都做好了。看着大家脸上洋溢着开心的笑容，我觉得自己很幸福！

57、若问我放假是什么，我会说：“这个寒假里我将告别冬季的忧伤，迎来春日的生机。”蓦然回首，去年冬日的雪花似乎仍在眼前飘着，纷飞的雪花中有我爽朗的笑声，那似乎还未消融的雪地上，仍有我留下的脚印，一个个清晰地记录着我的努力、我的过失。

58、法国著名小说家福拜楼对一位罹患抑郁症的朋友说，读蒙田吧……他会让你心情平静……你会喜欢他的，一定的。

59、有朋友曾问我怎么没见你伤感过?但你写的日志总是那么伤感?