搜集孔子的名言

1、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。《论语》——如果财富能够争取得到，即使让我手执马鞭去做一个车夫，我也去做，但如果追求不到，还不如去干我喜欢的事。

2、翻译：君子的心地开阔宽广，小人却总是心地局促，带着烦恼。

3、孔子以一个守旧的面目来改变这个国家的现状，孔子也以一个革命者的姿态寻回这个民族的传统。

4、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

5、    孔子作为中国私学教育的第一人，他的教育理念、教育内容、教育方法、师生关系等至今闪耀着睿智的光辉。

6、君子怀德，小人怀土;君子怀刑，小人怀惠。《论语》——君子想的是怎样推行仁德，小人想的则是怎样得到一个安逸之处;君子想的是怎样才能不触犯刑法，小人想的则是怎样才能对自己有利。

7、　　练习3别哄我了商人忿忿地说一定是你把我的骆驼藏起来了课文中这样的句子还有很多，你也找来练一练吧！

8、学会本文的生字和有关词语；认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、

9、知之为知之，不知为不知，是知也。《论语》——知道就是知道，不知道就承认不知道，这才是求知的正确态度。

10、白话译文：没有人知道自己孩子的坏处，没有人知道自己禾苗的茂盛。

11、君子周而不比，小人比而不周。《论语》——君子普遍地团结众人，而不只是亲近少数几个人，小人则只勾结少数几个人，而不和大家亲近。

12、　　“恕”——善待别人，己所不欲、勿施于人。

13、白话译文：不愿意别人加给自己的，也不要加给别人。

14、士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？

15、过而不改，是谓过矣。《论语》——有了错误而不能改正，那便是真正的错误了。

16、消逝的时光就像这流水一样啊！日日夜夜不停流去。

17、　　聪明在于学习，天才在于积累。——列宁世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东为中华之崛起而读书。——周恩来任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄书籍是人类进步的阶梯。——高尔基我还找到了一些名人名言：◆我们读过了孔子的名言：温故而知新。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

18、观察：你喜欢的动物有什么特点？外形、性格、爱好......

19、如果问我孔子是什么样的人，那么只要拿来一面镜子，那里就是孔子应有的样子。我们早已从他身上学会了，温文尔雅的挥剑，内敛低调的放肆，悄无声息的争胜。

20、译文：一国的军队，可以强行使它丧失主帅：一个男子汉，却不可以强行夺去他的志向。.

21、《论语》的作者中当然有孔子的学生。《论语》的篇章不但出自孔子不同学生之手，而且还出自他不同的再传弟子之手。这里面不少是曾参的学生的记载。

22、《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”《论语》——《诗经》三百篇，其内容可以用一句话概括：“思想纯正，没有邪恶。”

23、知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是明智的。

24、有教无类。《论语》——对人进行教育，不管他是哪一类。

25、(译文)一个人固守道德而不能发扬光大，信仰主张又不能坚定不移，这种人有他不能算有，没有他不能算无。

26、子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”

27、子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。’”

28、子以四教：文、行、忠、信。《论语》——孔子从四个方面教育学生：学习文化，修养德行，忠诚不渝，言行一致。

29、解释：孔子说：中等资质以上的人，可以告诉他深奥的道理;中等资质以下的人就很难让他了解深奥的道理了。

30、翻译：品德高尚的人不会孤独，一定有志同道合的人和他做伴。

31、　　最恰当的距离，是彼此互不伤害又能保持温暖。

32、解释：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作“朽木难雕”.亦作“朽木不雕”.

33、解释：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。