世说新语有哪些文章

1、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事物来比喻雪？

2、　　荀巨伯的行为感动了胡贼，从一句可以看出。(3分)

3、相传魏文帝曹丕叫他弟弟曹植作诗，限他在走完七步之前完成，否则就要杀他。曹植立刻就作了一首诗：“煮豆持作羹，漉豉以为汁。箕在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急”(见于《世说新语·文学》)。比喻敏捷的文才。

4、孔融回答说：“从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代通好。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到。

5、“有人戏之者曰”，读成“有人戏之曰”，译为“有人嘲弄祖光禄说”，完全没毛病啊？为什么要加一个“者”字呢？是语气词表“提示停顿”吗？但后面有“曰”字，肯定不是；是代词“这”吗？似乎也不是；难道是助词？如果是助词的话，那是什么意思呢？(世说新语有哪些文章)。

6、③燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。(李白《北风行》)

7、《世说新语》的大部分篇幅是描写“魏晋风度”、“名士风流”，我们从中可以清楚地看到士族名士有意玩弄风度、风流自赏的情态。如《任诞篇》记王子猷雪夜访戴逵，乘兴而往，兴尽而返，却不必见戴，可以见出其人适意而行、崇尚自然的作风。

8、出自：南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》。庚亮曾经进入佛寺之中，看见一尊卧佛，说：“这位先生可能因普渡众生而疲惫了。”

9、魏武行役，失汲道，三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。(《世说新语·假谲》)

10、　　王安期为东海郡，小吏盗池中鱼，纲纪推之。王曰：“文王之囿，与众共之。池鱼复何足惜！”

11、不可抗力是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。不可抗力可分为几类：自然事件(天灾)、社会事件(例如全国性的罢工、瘟疫传播)、政治事件(例如战争、宣战、禁运、征收征用等)。以下是目前已被广泛接受的不可抗力的处理原则：

12、                ——陶哲昊十二岁

13、谢太傅②寒雪日内集③，与儿女④讲论文义⑤。俄而⑥雪骤⑦，公欣然曰：“白雪纷纷何所似⑧？”兄子胡儿⑨曰：“撒盐空中差可拟⑩。”兄女曰：“未若⑪柳絮因风⑫起。”公大笑乐。即公大兄无奕女⑬，左将军王凝之⑭妻也。

14、刘义庆自幼才华出众，爱好文学，著有《徐州先贤传》10卷、《典叙》《世说》10卷、《集林》200卷、《幽明录》20卷、《宣验记》13卷、《小说》10卷,有《宋临川王刘义庆集》8卷。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

15、文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉豉以为汁。箕在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急！”帝深有惭色。(《世说新语·文学》)

16、曹操带兵走到一个没有水的地方，士兵们渴得很，曹操骗他们说：“前面有很大的一片梅树林，梅子很多，又甜又酸。”士兵听了，都流出口水来，不再嚷渴(见于《世说新语·假谲》)。后用来比喻用空想或假象安慰自己。

17、　　陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤？孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

18、⑨［胡儿］即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。

19、鲁迅先生在《而已集∵魏晋风度及文章与药及酒之关系》中:“东晋以后，不做文章而流为清谈，由《世说新语》一书里可以看到"。

20、出自：南朝宋·刘义庆《世说新语·方正》。从竹管的小孔里看豹子，只看到豹身上的一块斑纹。用来比喻眼光狭窄，所见有限；或比喻只看到局部，看不到全体。

21、 (1)各有千秋。有人认为“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。有人认为“柳絮”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统“柳絮”一喻就好在有意象。

22、　　孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆隽才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰："我是李府君亲。"既通，前坐。元礼问曰："君与仆有何亲？"对曰："昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。"元礼主宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰："小时了了，大未必佳。"文举曰："想君小时，必当了了！"韪大(足叔、足昔)。

23、因取为中郎。因，连词，于是，因而；取，选取，选录，选拔；为，担任；

24、沙汀的《困兽记》中:“这里主要的消遣是清谈。内容无所不包，上到国家大事，下至某节街上忽然发现了一匹老鼠的残骸"。

25、有时候想，要解决文言文这个难题，其实最好的时间窗口还是在小学5-6年级，一到初中，因为学科的增加，孩子的时间实在是太紧张了。小学比较好的地方在于：一方面孩子的学习科目不多，时间充裕；二是孩子还小，家长还能摁住他们，反抗意识不那么强；三是二岁，孩子正处于理性思维发育的早期，纯记性还相当厉害，这时，在理解的基础上，多熟读成诵几十篇文言文，也许就是孩子终身受用的根底。正如清朝陆世仪说“凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故凡有所当读之书，皆当自十五以前使之读熟。”

26、八下选了“桃花源记”和“马说”(即“杂说四”)；

27、(2)可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪

28、出自：南朝宋·刘义庆《世说新语·方正》。从竹管的小孔里看豹子，只看到豹身上的一块斑纹。用来比喻眼光狭窄，所见有限；或比喻只看到局部，看不到全体。

29、孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，上前坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系?”

30、　　从故事主人的言谈中可知，做人要。(3分)

31、所以，鲁迅先生认为，该书“或成于众手"。原为八卷，今本作三卷。记事起于后汉，止于东晋。以类相从，分德行、言语、政事、文学等三十六门。着重记载晋代士大夫言谈、轶事。是六朝志人小说的代表作。

32、对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。

33、　　山司徒前后选，殆周遍百官，举无失才。凡所题目，皆如其言。唯用陆亮，是诏所用，与公意异，争之不从。亮亦寻为贿败。

34、(释义)人琴俱亡形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。常用来比喻对知己、亲友去世的悼念之情。

35、"柳絮"一喻好就好在有意象；"撒盐"一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。