赞美老师的小短文

1、   乃至高数理化常有拦路虎，百思不得其解，又有先生曰：今之所学有异与前，吾今所授尔等乃渔，而非鱼！尔当以纲为本，以精为要，以题为师，以同学为师，举一反方可触类旁通、融会贯通。先生所言如醍醐灌顶，吾欣欣然。为表心志，乃改名为加“师”。然虽刷题无数，师左右前后无数次，大考、小考，会考，月考，成绩亦不见起色。心有万千不安，疑惑丛生。师之所言，定是真言，定是吾资质愚钝，不堪成器。悲乎！虽万千理想皆水中月、镜中花。如此，人生意义几何！浑浑噩噩度日乎。(赞美老师的小短文)。

2、长句：使表达严密精确、细致，条理贯通，气势畅达。

3、从外表上看，我知道她是一个温柔的老师，事实上，她是“诱饵隐藏了鱼钩，她很严格，前一天要背书，第二天她要抽查，一会儿要抽优生，一会儿要抽坏学生，一会儿要抽不坏，是退了一点错，她会一个一个查出来，如果退了一点或者只退了一点，那么同学就会受到惩罚放学前，老师会放弃那些记性不好的学生，所以班上几乎所有的学生都会支持他们，他们都很好。显然，她对我们的学习是多么严格！

4、衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。

5、我们的老师又像桥一样朴实。她为了让我们这些幼嫩的“花朵”成为祖国的栋梁，不辞劳苦地工作着。一次，我生病了，不能到校上课，我心里十分焦急。晚上，老师来给我补课，一直到很晚才回家。她普通而平凡，从不引人注目。但对我们的爱，却深深地印在每一个学生的心目中。

6、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”祝天下所有老师们——教师节快乐！

7、教师，是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的。教师为我们付出的实在是太多太多，日日夜夜地操劳着，夜以继日地忙碌着。每一次，当我们踏入失望之中，您都会尽全力帮助我们;当我们成功地办好每一件事，您都会同我们庆贺，同我们欢呼……不错，教师就好似一名园丁，每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵，为了让我们早日成材，早日成为祖国的栋梁，祖国的骄傲!

8、    妈妈有时很温柔，陪我听故事，会拥抱我，还会抚摸我的头、亲亲我的脸。有时很暴躁，每天催我起床，催我刷牙洗脸，催我吃饭还必须把饭吃完不许剩，催我写作业还必须把字写好，催我早点上床睡觉，等等。我不会厌烦，因为我知道她是为我好，她发脾气是对我的爱。

9、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

10、典雅优美(较多引用古典诗文)：语言具有古典的美感，丰富文章文化内涵。

11、                             (指导老师：王珏)

12、网友纷纷留言“鸡皮疙瘩掉一地”“看得我尴尬癌都犯了”，还有人调侃“一种新文体诞生，开学体”……

13、你毫不吝啬的发出全部的热、全部的光，全部的能量，您想红烛，受人爱戴，令人敬仰!

14、文段用了什么表现手法/艺术手法/艺术技巧/表达技巧；作者是如何写“……..”，这样写有什么好处/效果/作用；赏析某段文字的艺术手法或表达效果。

15、吾年幼之时，尝勤学好问，然成绩平平。一日，先生抚我头曰：学而不思，何得其精要？，为表心志，逐改名为加“思”，先生诚不欺我。自此，学有所思，必有所得！

16、我们每个人都见过桥。它每天接待成千上万的人，它默默地把自己的一切都无私地奉献给人们。它外表虽然不美，但实质却很美。因此，人们都赞美它。教师就像桥一样，默默地工作，为培育下一代成为祖国的有用之才，把自己的毕生精力都献给了祖国的教育事业，她更值得我们赞美。

17、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬! 　　

18、动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。

19、    “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当听到《世上只有妈妈好》这首歌，我就想到了我的妈妈。

20、陈老师，您辛苦了！回顾六年的历程，我们每一点成绩都离不开您的心血和汗水，我们每一点成绩都离不开您的辅助与教会。

21、答题技巧：从上下文中筛选信息，归纳概括。所写内容有几个方面就从几个方面概括；如果内容集中写一个方面，无法从内容上分为几个方面时，应考虑从手法(虚实、正反、点面)方面分点概括。

22、    恰到好处地运用各种修辞手法，使语句更有表现力，使事例更加文采飞扬，避免平铺直叙。可以写：“妈妈像参天的大树，让我感觉凉爽；妈妈像明亮的太阳，让我心中温暖；妈妈像鼓起的航帆，让我顺利地到达彼岸；妈妈是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。”可以用排比、比喻、引用、设问、反问等多种修辞手法。

23、紧扣题意，选恰当的句式、角度回答，如何问就如何答。

24、我亲爱的蒋老师，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

25、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。　　

26、   唐雪莹同学，一个身材纤细，说话也轻轻巧巧的小女孩，本不是大家预料之中的夺冠热门，却在800米长跑中不畏强手、奋力拼搏，赛过一众队友，勇夺冠军，“奇了！”在休息场地，全体老师们和队员们起立，为她鼓掌！

27、    生动的故事才能吸引人。行文中多用贴切的词语着力描写人物、事件。写妈妈加班辛苦、劳累，可以写：“妈妈一脸疲惫，身体像散了架似的，一屁股坐在沙发上，手轻轻地按着后背，以缓解腰酸背痛的不适。”

28、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。　　

29、老师！你是一个不怕艰苦细致的好老师。你布满老茧的手和善良的脸会让我们铭记很久。你的一点一滴会让我们理解你的努力。当一粒小种子长大时，它不会忘记曾经关心它的阳光和雨水。

30、当我们成为少先队员的那一霎那，我们这些少先队员的代表，手捧鲜花，欢呼着跑上主席台，兴高采烈的把“尊师花”献给了我们亲爱的老师，老师在我们之间，和大家一起兴奋不已地跳着唱着，我忽然感觉她就是我们中间的一员。

31、注：景物描写的方法：动静结合，以动写静，以静写动；点面结合；虚实结合；正侧面描写相结合；高低远近声色结合；视觉嗅觉听觉多角度写景；对比。

32、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光! 　

33、我们的老师像桥一样无私。一天，老师正在为我们上课。突然，咳嗽不止，脸色通红，显然是感冒了。同学们都劝老师回去休息，可没想到她仍然坚持给我们上课。此时，我们如坐针毡，都站起来对老师说：“老师，你回去吃点药吧!你不在，我们也会好好学习的。”“不要紧，我会坚持住的!”老师微微一笑说。我们听了，一股感激之情涌上心头。

34、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心! 　　

35、是谁，在我们懵懂无知的心灵里注入知识的源泉?是谁，像一缕温暖的阳光照亮了我们的幼小心灵?是谁，在我们迷茫的人生道路上点燃了一盏最亮的灯?

36、 多几分豁达与宽容，用良言去“感化学生”;少一些挖苦与指责，莫以恶语“仲伤学生　　

37、③描述某场景、现象，为后文的议论、抒情做依托，相互照应。