用愤懑造句

1、这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。诗中青翠的山岭，清澈的流水，自然美和人情美交织在一起，写得有声有色，节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。

2、(例句)大凡物不平则鸣,何况人乎?打仗亲兄弟,上阵父子兵。(用愤懑造句)。

3、浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。

4、C(解析)本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力。本题C项，五两联表达了诗人“要想尽办法来解救国家危难，为君主分忧的坚定决心”错误，应该是第二联“公卿危左衽，江汉故东流”，是说宋朝臣僚差一点沦入敌手，为国土将被外族占领而担忧。但他们始终忠于宋朝，好比长江、汉水不改方向东流入海一样。

5、(1)友谊的主要效用之一就在使人心中的愤懑抑郁之气得以宣泄弛放，这些不平凡之气是各种的情感都可以引起的。

6、想学生应该对我膜拜，因为他们中有人26个字母都写不全，实在是弱爆了，但事实上根本不是我想的那样。

7、二学视角 。申论是半命题作文，你不能人云亦云，你得有自己独特的看法。(用愤懑造句)。

8、D．尾联中“共说”一语照应诗题，表明诗人与尹潜都主张定都金陵。

9、学生积极互动，李凯的眼睛亮了，他抬起头认真听课，那节课后，他每节课都坐得笔直，中期考试，成绩从以前的65分上升到90分。

10、HereadEnglisharticlesinaloudvoiceearlyinthemorning,whichdidnotattracthisneighbor’sire,butwonhispraise.

11、书中说：“我引导学生将心灵摄像机的镜头对准真善美，摄下了一组组感人的镜头。”“咱们把这人家美好的心灵与言行拍摄到自己心灵的录像带上，不要拍完了就完事，而要经常拿出来放一放，使它变成激励自己上进的力量。想到自己欠了人民群众的情，然后努力学习，上进，将来为老百姓的幸福努力工作，就是最好的报答了。”

12、“桃李”不一定就是成绩优异的，毕业之后前景灿烂的成功人士。

13、真心话叫“掏心窝子话”，努力叫“膘(四声)起膀子干”，摔倒叫“摔个狗啃地”，一下子画面感就来了。

14、D(解析)本题考查学生对诗词综合赏析能力。D项，“和唐代诗人李商隐的风格情怀极为相似”错误。李商隐的诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗，写得缠绵悱恻，优美动人，广为传颂。从本诗“四年风露侵游子，十月江湖吐乱洲”等语句，可知陈与义的诗歌善于把个人遭遇和国家命运融合在一起，这正和忧国忧民的杜甫的风格相近。

15、全诗把题目中的“忆”字反复勾勒，笔墨厚重饱满，是一首生动自然而又流畅的抒情佳品。

16、16,对于歹徒残暴的行径，每个人都义愤填膺，咬牙切齿。

17、她答话时那轻蔑的语气波卡杭塔听了也会感到愤懑。

18、9,当割让*弯的消息传来，*弯人民奔走相告，义愤填膺。

19、D(解析)本题考查学生对诗词综合赏析能力。D项，“上片叙事，描写了饯别宴上的情景，下片抒情，抒发了作者不忍离别的情感”错，上片“张帆欲去仍搔首”，描写了饯别宴上的情景，“更醉君家酒”一句将作者不忍离去又不得不离去的复杂心理形象地表现了出来，“及至桃花开后却匆匆”中的“匆匆”包含了无限的惜别之意；下片“歌声频为行人咽，记著樽前雪”，写宴席上的情景，“满载一船离恨向衡州”表达作者不忍离别的情意；由此可知，词的上、下片都描写了饯别宴上的情景，也都抒发了作者不忍离别之情。

20、D．本词层次分明，上片叙事，描写了饯别宴上的情景，下片抒情，抒发了作者不忍离别的情感。

21、maverick(ˈmævərik)n.特立独行