阅读对孩子成长的意义

1、好听有趣的故事总能激发孩子们的兴趣，每晚入睡前选一些有趣的适合孩子的读物，给孩子讲讲故事，让孩子随着故事的情节去展开想象。(阅读对孩子成长的意义)。

2、自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。

3、激发兴趣、消除恐惧、建立自信、提升能力等，都是成人对“童喜喜说写课程”的描述。孩子们把本套书中的说写完全当成一种好玩的游戏。有的孩子一天自觉自愿说写好几篇，有的孩子一口气说写2000字。

4、别的孩子都在读：阅读是件很有个性的事，市面上流行的或邻家孩子、成人自己喜欢的绘本，并不一定对自己孩子的口味，需要父母细心观察，发现自己孩子的阅读倾向与爱好，用心挑选，而不是“照单全收”。

5、学好课本学生语文成绩好还得认真学习语文课本，语文课本才是学生学习语文的最好教材。语文上的课文可以说都是专家们精心挑选出的范文，每一篇都是佳作。老师在讲课文时，一定得专心地听讲，学习文章的用词遣句，学习文章的写作手法等。对语文书中要求背诵的课文或段落一定得背会；对生字词要会写会用；对常用的修辞手法要熟练掌握；能结合上下文理解含义深刻的句子，或总结课文内容及中心思想等。

6、第要挑对书。孩子有的时候不愿意读是因为你挑了与他们年龄阶段不相仿的书或者说挑的不是他生命特质相符和的书。孩子已经九岁了，你还挑那些绘本，他当然不愿意读。九岁了他已经转入到童话或者比童话更高一些的书籍，这个时候挑对书是很重要的，网上也有一些推荐。中国的一个新教育阅读研究所对各个不同年龄的孩子都有推荐，我们可以在网上搜，给孩子买相对应的书，这是成功的第一步。

7、难怪古人常说：腹有诗书气自华。可如何让孩子爱上阅读？这是每个家长都在焦虑的问题，甚至会为孩子报各种兴趣班，是呀，如果说爱笑的女孩儿运气都不会太差，那么爱阅读的孩子未来都不会太差。

8、听故事听书，它限制了人的想象能力，尤其对于天马行空的孩子来说，听故事听书其实并不是一件好事，这可能是很多懒惰的父母最常做的一件事儿，他不愿意主动给孩子去讲故事，带着孩子一起去读书，而是下载一个软件，让孩子去听故事听书，虽然这个东西能扩展孩子的视野，但是他对于孩子的写作水平，包括文化功底的提升是没有多大的帮助的。

9、心理学博士，哲学博士后，吉林大学心理学系教授，博士研究生导师，教育部国家公派美国加州大学伯克利分校访问学者。

10、培养幼儿早期阅读的兴趣和能力，需要有一定的物质条件保证。有条件的家庭，可为幼儿在阳光充足的位置开敝一个阅读角。阅读角内可以提供幼儿看书的桌椅，或者铺上一块地毯(或者软垫)；放书用的小书架或者小箱子。(阅读对孩子成长的意义)。

11、孩子读书比较多，但思考太少，没有一套牵引思考的互动书

12、若想较好掌握这一本领，前提就是熟知考点和滚瓜烂熟背诵考点所对应的知识点。

13、孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。

14、一步跨过带拼音读物，不让拼音影响孩子对识字和阅读的专注力，从而加快孩子走向独立独立的步伐。

15、如果你能够坚持写下去，而且在这个过程中不断提升，一定能获得很大的收益。

16、有心的学生会发现，那些班级里，成绩优秀的学霸们，他们在学习和读书的过程中，从来不会马虎，而是能够专注其中，从而实现高效学习的目的。

17、只有博览群书才能博识，阅读可以让孩子不出门，便知天下事。通过阅读，可帮助孩子对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。

18、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。

19、过了这个阶段，九到十二岁，孩子就进入小学的6年级，这个是高段。那么在高段的时候我们就要把中国古典的和外国的一些经典文化及整个世界上的一些伟大事物，带入到孩子的面前，要让他了解中国古典的诗词、中国的一些神话经典，比如说《女娲造人》等等，还有一些成长的小说《窗边的小豆豆》、《特别的女生撒哈拉》、《爱的教育》等等，这些成长小说对孩子的影响也非常大。到高段儿的时候我们甚至都可以读名著，在老师的带领下读《西游记》，读《水浒传》、读古典诗词，甚至可以读《世说新语》，进行一些综合课程，这些会极大地丰富孩子的生命，给他升入中学奠定很好的人格基础、语言基础、能力基础、道德基础。

20、但是我国的史籍太多，而且古代史的原著都是文言文。一般少年读者要读懂这类书当然有困难。何况现在学生要学的科学门类那么多，也没有可能去直接阅读原作。为了解决这个问题，我觉得，运用史籍中的丰富材料，来整理、编写一本浅近的比较系统的历史故事书，这个工作是很有意义的。”

21、现在很多孩子不管是读语文还是读英语都习惯哑巴读法，就是用心读、不出声。你是如何教育自己孩子大声朗读的呢？其实让孩子大声读出来很有好处！

22、引领阅读，激发阅读兴趣：绘本是专为婴幼儿设计的读物。非常适合低幼宝贝的阅读、理解与记忆，是最适宜进行早期阅读启发的读物。无数案例表明，从小即开始阅读的孩子更容易激发对阅读的兴趣，也更容易建立起良好的阅读习惯。

23、宝宝要是回答不出来，下面的故事家长也不好好念了，久而久之，大大降低了宝宝阅读的兴趣。学龄中前期的宝宝，对于视觉形象更敏感。读绘本里的图，是儿童观察力发展的重要途径，也是培养想象力和审美情趣，这才是绘本阅读最珍贵的地方。

24、这些字传到耳朵之后会形成一种听得懂的词，像蓄水一般储存在记忆里，当这些词积累到一定程度的时候，会转化为书面词语，有助于孩子读、写、思考等学习能力的提高。

25、养成一种良好的学习习惯，学生的一生，都将受益无穷；相反的，如果学习生活中，养成了坏习惯，不仅会影响学生的学业，还会在接下来的人生旅途中，不经意间就会吃亏。

26、我们必须陪伴你的孩子阅读，养成习惯，加强机会与你的孩子一起学习。培养阅读兴趣，就像爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师。形状读物习惯，犹太人把蜂蜜放进孩子舔，只是塑造阅读习惯。拓宽认知边界，纪录片《人生七年》揭示了认知决定命运。建立健康的亲子关系，让手机滚动，让书回孩子的愿景，这是对的。培养积极的性格，1至3岁是孩子的小个性，被正确引导。我们都喜欢听故事，包括儿童，这幅画以故事的形式创造，而且有一个色彩缤纷的画面，让孩子们可以看待理解。

27、同事老张，是一个有多年带班经验的班主任，在其教书生涯中，有一些自己的心得。

28、比如，我，今年就有出版社让我写书，我已经写好了，明年就会正式面世了。再比如我身边一个朋友，书都已经出了，一年稿费还拿了20万左右。

29、第把孩子的阅读习惯培养好了以后，不用家长和老师操心，孩子会用书籍中吸取到的精神营养，不仅能够提高学习能力和学习成绩。而且会在做人方面，提升自己的综合素养。使孩子在学校成为一名品学兼优的学生，未来走向社会成为高层次的杰出人才。

30、一般情况下孩子的自动化读写能力是在中段，也就是三年级到四年级的时候就应该形成，如果他不形成的话他跟同龄孩子相比，就有落后的感觉，这时候你必须要加大他的阅读量，其实已经有些晚了。我们应该在三岁始着手，到七岁八岁的时候一定要弥补他的阅读量，让他海量阅读，至少你要一年级她要达到五百到一千本的绘本阅读量，这时候他的积累到了，他的自动化读写能力就会在三年级的时候实现一个突破，那么他以后学习，这个能力具备了以后学习就会相对容易一些，这孩子就显得非常聪明。

31、让绘本成为打开孩子视野的一扇窗口，通过亲子陪伴让孩子产生早期阅读兴趣。

32、书中的世界广阔无限，充满想象、好奇与机遇。不论现实世界如何狭隘枯燥，但爱阅读的孩子理想远大，梦想无穷，创意无限。阅读过程中积累的知识故事、大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，都将成为孩子写作的素材、借鉴的范例。

33、当然道德发展的三阶段，也不是完全那么明显。如果我们加大了对孩子的阅读量，能在早期阅读上下足功夫，那么这三个阶段，就会尽量的提前并且融合在一起。孩子的独立思考能力就会提前，也就是他在自我中心阶段六岁七岁八岁的时候，他就有自己的独立思考，道德发展也会更加完善一些，他对我们的规则就会自觉遵守。而其实他能依据规则考虑具体情况、从他的同情心出发来判断这个事情的时候，按正常算大约是十一岁到十五岁。如果我们增加了阅读量，他的这个时候就会提前，让我们的孩子更加懂事，道德发展更加完善。

34、      家长如何跟进孩子的早期阅读，也就是一些具体实践类的东西。

35、阅读能够适当解压。2009年的一项科学研究表明，30分钟的阅读具有与30分钟瑜伽相似的解压效果。不仅如此，阅读还能作为孩子休闲娱乐的工具，在精力高度消耗时，能够使身心得到放松的效果。孩子在繁忙的学业生活中，抽出时间读一本好书，也能为生活添上浓墨重彩的一笔。

36、推荐父母阅读《朗读手册》和《好妈妈胜过好老师》，书中有详尽的建议和方法。一切培养孩子阅读习惯的行为都应是自然而然不留痕迹的。父母的目的性表露得非常明显，孩子容易产生反感，从而放弃阅读。因此，正确科学的方法是关键，如若不然很可能弄巧成拙。

37、阅读能够维系家庭关系。家长在为孩子读读物的同时，不仅可以传递阅读的好处，还可以与孩子进行互动。在阅读中分享读书的心得，相互交流共同讨论，能够促进亲子之间感情升温，从而维系家庭关系和睦。

38、这套书分为12册(每月1册)，提供365篇说写作文提纲。每篇提纲以身边的校园故事作为蓝本，激发孩子的说写欲望。它就像一个贴心的伙伴，每天提出一个有趣的话题，进行巧妙提示，引导孩子说写好文章。

39、培养阅读习惯，可以从刚出生就开始。四五岁更是黄金年龄。

40、打个比方我们阅读童话故事。童话故事相对于一些流俗的作文书来说他们非常宝贵，为什么？因为这个童话故事往往给童话的主人公设定了一些挫折，你比方灰姑娘的故事，就有一个狠毒的母亲和一些对她不友好的姊妹。这些她的母亲和姊妹就是灰姑娘悲惨生活挫折的开始，最终又有了一个美好的结局。孩子在阅读灰姑娘的故事中，不自觉的把自己的潜意识中的一些思考和经历的挫折与故事中的这些挫折经历完美的融合在一起。而最终灰姑娘的成功(大团圆结尾)。也消减了孩子内心的挫折给他带来的痛苦，使他得到情感的慰藉。

41、研究发现，幼儿时期是培养孩子阅读习惯最关键的阶段。基于0~3岁孩子的不同年龄阶段特点、心理发展水平和兴趣特点，父母应选择适合孩子早期阅读的优秀读物，如图画本、绘本等。

42、老张信誓旦旦地说，“学霸”的培养，离不开良好“习惯”的养成，每一位家长，都要明白这个道理，并且在家庭教育中，协助老师督促孩子养成以下的好习惯。学习不拖延，而且喜欢先人一步许多学生，成绩之所以差，主要是因为“学习跟不上趟”。但是，在学霸们的身上，却不会出现这样的情况。

43、阅读可以开拓孩子的视野，拓宽孩子的知识面。

44、此外，每个家庭都应该建立“家庭读书日”，把读书变成一种重要的家庭生活方式和内容。具体做法是：每周末制定一个固定不变的亲子共读时间，在这个时间里，父母和孩子各自抛开所有的事情，专心致志地投入书的海洋，可以彼此大声朗读给对方听，几乎所有的孩子，都喜欢听父母的声音和喜欢看父母阅读时的表情，父母饱含情感和爱意的读书声是世界上最美妙的声音。读完之后，全家人愉快地进行读书交流、讨论和分享，尤其鼓励孩子多分享自己读书后的收获和心得，父母给予孩子发自内心的欣赏和赞美，激发孩子阅读的热情和兴趣，不断提高孩子的阅读能力，掌握科学的阅读方法，具备较高的阅读素养。养成孩子经常写读书笔记、思考和质疑的好习惯，体验读书给孩子带来的成就感和快乐感。

45、幼儿生性好奇、富于幻想，很容易对作品的主人公产生同情、怜悯、痛恨等态度，并伴随着感动、悲伤、流泪等情绪情感体验，使幼儿获得了间接的情感经历，明确的是非观、道德观，有助于培养幼儿良好的道德品质。

46、一个显而易见的事实是：如果我们的阅读能跟上、阅读量增加、孩子认知世界越丰富，那么他的语言能力刺激他的脑神经，语言能力就会越发达。语言能力越强，那么他掌握的语言就越多。由此而带来的好处。就是孩子早期阅读对成长的意义的第三个即能让孩子变得更加聪明。那他是怎样变得更加聪明的呢？就刚才我们谈了语言和思维的交集，在二到三岁语言和思维。这个曲线交集点之后语言的发展，对思维就产生了积极作用。而思维的敏捷，更促进了语言能力的发展。那么孩子越来越聪明，越来越会说，二者相互交叉相互促进。由此可见我们说许多孩子很聪明很聪明。很多时候，在于他语言能力发展的很好。如果一个孩子语言能力没有发展的很好，他在智力成长上是会受一定影响的，这是我说的第三点。让孩子变得更聪明，我们也需要让孩子进行早期的大量阅读。

47、语文是交际的工具，我们的生活和工作中，处处都需要语文，离开了语文，我们的生活和工作就无法想象了。不识字，出门连厕所都找不到。给领导写个报告，满篇错别字，前言不搭后语，在单位就别混了。……

48、亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。

49、有个大学老师，也是我的良师益友，他有很多藏书，大学期间经常看老师的书，老师也有个习惯，每天早上五点起床读书，

50、?告诉孩子，要具备命题者思维，知晓命题人如何命题，如何设置答案

51、一本好书，可以影响人的一生。读书不仅对孩子的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。孩子通过阅读，可以知道古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；知道近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；知道雷锋是怎样助人为乐的……从而使自己的思想和境界得到洗涤和净化，也为自己树立远大的理想打下深厚的基础。喜爱阅读的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。

52、这是幼儿创造性地运用语言的一个方面，如《蚂蚁和大象》、《淘气的金丝猴》等动画片，均有不同的人物形象，不同的故事情节。幼儿在熟悉故事角色间对话的基础上，会创造性地运用语言，续编故事或创编故事。

53、作为家长朋友，我们该如何指导孩子阅读理解呢？小学家长还好，可初中、高中生家长该怎么办呢？

54、中国陶行知研究会会长、新教育实验发起人朱永新

55、书中世界广阔无限，充满想象、好奇与机遇。不论现实世界如何狭隘枯燥，但爱阅读的孩子理想远大，梦想无穷，创意无限。阅读过程中积累的知识故事、大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，都将成为孩子写作的素材、借鉴的范例。

56、这种能力达到自动化程度之后，学生注意力就会集中在思考上，而不是集中在读这句话和写这个字的本身。打个比方来说，一个人骑着自行车去旅游。在骑自行车的同时他的注意力应该集中在风景上，而不是集中在我怎样蹬这个自行车。如果一个刚刚学会骑自行车车技不太熟练的游客那就可能因为不得不集中于咋骑车，而妨碍了对风景的欣赏。其实这个骑车能力就是自动化读写能力，它是工具性质的。除非达到自动化，否则就会对他的思考产生极大的影响。

57、在我儿子幼儿园期间，那时手机还不流行，家里也没有这东西，自然孩子就少受手机的干扰。电视也只是每天定时看央视的少儿节目。这就给孩子早期阅读创造了非常好的环境，孩子极喜欢让我陪伴着读绘本，因为他可以随时和我互动，而我则经常鼓励他认真观察，把看到的内容讲给我听。当孩子保持阅读互动的顺畅时，兴趣会随着好奇心不断增强，我鼓励孩子要发现问题，发现了可以自己先思考，没有答案时再问我。就这样，孩子养成边读绘本边思考和发问的好习惯。

58、   一场知识与技能相结合的主题讲座让参会的家长们收获满满，家长们纷纷表示要从现在做起，陪伴孩子开启阅读之旅，让自己和孩子一起走在学习的路上，在丰富的书籍带领下共同“远足”。

59、※著名作家领衔全国特级语文教师、“中国好教师奖”得主、教育部“全国优秀教师”，21位名师，历时11年研究大语文说写课程的心血结晶

60、通过阅读，可以知道古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；知道近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；知道雷锋是怎样助人为乐的……从而使自己的思想和境界得到洗涤和净化，也为自己树立远大的理想打下深厚的基础。喜爱阅读的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。

61、教育你的孩子，只是老师工作的一部分，但家长却不一样，孩子是你的唯教育好自己的孩子，永远是你最最重要的事。

62、阅读可以提高孩子的自身素养，想要让孩子从小有阅读的好习惯，家长们一定要先做好让他们学习的榜样，周末的时候不一定要跟孩子呆在家里看电视玩游戏，可以适当的去图书馆买书看书等等。

63、当发现孩子进入识字兴趣敏感期后，我便主动把孩子以前读过的以图片为主的绘本都收起来装箱，再带孩子去书店时，开始选择图片少而文字多的读本。和孩子一起经常共同阅读，我先领读，让孩子看着我手指的文中字。最读的初速度很慢，一来是为了让孩子对字的关注有时间，二来是为了给孩子主动理解的机会。这种阅读方式我管他叫有指朗读，在主动控制速度的情况下，孩子对字的关注敏感度越来越强。当我读完一段话后，让孩子去说说他听到的内容，会发现孩子能说个一支半解，显然说明孩子有意识在听和理解。然后让孩子从这一段话中找他认识的字，结果发现孩子竟然能认识多个字。

64、还是有许多父母在培养孩子的过程中煞费苦心，从为孩子选学校、为孩子报各种兴趣班到为孩子辅导功课，每个环节都容不得马虎。往往就容易忽略孩子对学习以外的兴趣爱好，下面就从这6个方面来分析阅读对孩子成长的重要性。

65、大量阅读今年秋季开学，全国小学统一使用部编本教材，要求同学们扩大阅读量，小学到六年级毕业，阅读量累计要达到100万。学生们只有大量地阅读课外读物，才能提高自己的语文素养。现在的小学生总说不会写作文，其实，就是阅读量没有达到，词汇量不丰富，写作文时就会无词可用，无话可写。但也不是说，你的阅读量大了，作文就会写，语文成绩就好。这得看你是怎么阅读的，假如你阅读课外读物就是走马观花地看看，像筛子筛沙子一样，筛完了，筛子上一点沙子也没有，你的阅读是没有什么效果的，只不过是付出了一点功夫。正确的阅读应养成记阅读笔记的习惯，养成圈圈画画的习惯。就是说在阅读的过程中遇到好的词语，含义深刻的句子，精彩的片段，可以圈画出来，或摘抄在阅读笔记上，或作批注。读完一篇文章或一本书，要写出心得体会，写出你的收获等。做到了这些，阅读对你的语文成绩的提升会有很大的帮助，特别是对作文能力的提升帮助最大。不是说读万卷书，行万里路；读书破万卷，下笔如有神吗？

66、早期阅读的早期，往往指零岁到九岁或者说三岁到九岁。阅读有广义阅读有狭义阅读之分。广义阅读是指孩子对整个世界的感知，这里边纳入了“对话”的含义，它可以阅读这个世界的其他事物而不仅仅局限于语言。而狭义阅读却往往是对语言文字来说的，他要阅读图画、文字等，这是狭义阅读。今天我和大家讨论的是狭义阅读，即孩子在生命的早期对语言、文字、图画等的阅读。

67、对于孩子来说，阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。阅读的过程不单是一次知识摄取的过程，更是一次心灵洗礼和滋润的过程。大量有益的阅读，可以让他们如同得到甘露的滋润，受益终身。那么，阅读的主要优点有哪些，为什么如此重要呢？

68、这7个真谛较为形象地称为“大语文的7个秘密武器”，它们分别如下：共情生活、艺术观察、智慧倾听、逻辑阅读、哲学思考、精准表达、优美书写

69、阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。

70、３、从单纯的读图和说图，在亲子互动陪伴中，让孩子学会了认真观察、思考与提问。

71、老师给不了你孩子读书的兴趣。你家里的书多，孩子读的书就会多。孩子读书的兴趣是从小培养的(两三岁就该开始)，而不是静等老师来培养你家孩子读书的习惯。

72、经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。

73、阅读能让孩子拥有独立思考的能力。阅读能提供丰富和多元的知识，让孩子能够在充实精神世界的同时获得全新的“精神食粮”。长期的阅读，能让孩子具有批判性思维，并且在生活方面更加有独立的思想，做事也会更加有层次，并且能够多角度思考自己的生活，从而拥有独立思考的能力。

74、作为父母，还要和孩子一起多看书、看好书，爱憎分明，吸收正能量，善交同龄好友，以便日常学习、活动中互帮互学，共同进步！

75、读书多的孩子，学习能力和创造力更强，读书少的孩子，学习起来会有一定的局限性。读书多的孩子在思考问题时，丰富的语言能力会帮助他更深刻地理解问题并解决问题，通过开拓孩子思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性，提升钻研及解决问题的能力。

76、一点是基础性。所谓基础性就是学习其它课程，都需要语文的帮助。比如说，你只有识了字，才能有能力去学别的课程，因为它们的内容都是由文字呈现的。