热爱家乡的名言名句有哪些

1、床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡。

2、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

3、资本主义故意教育人们彼此敌对，它害怕劳动者的团结。但是我们的d却教育人有深厚的的同志爱和友谊。人的巨大精神力量就在这里———觉得自己是在友好的集体里面。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》

4、③“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出《自礼记•大学》--告诉我们大学的主旨在于使人的美德得以彰显；在于使人弃旧图新；在于使人达到完美的境界

5、　　为祖国而死，那是最美的命运啊！---大仲马

6、A.锲而不舍，金石可镂B.天下兴亡，匹夫有责

7、千锤百炼千真万确千变万化五光十色七上八下 

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9、　　我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。---冼星海

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11、科学没有国界,科学家却有国界。一一《巴甫洛夫百年诞辰》

12、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。

13、靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。

14、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷;面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来《大江歌罢掉头东》

15、白帝城头春草生，白盐山下蜀江清。南人上来歌一曲，北人莫上动乡情。

16、　　我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。---孟德斯鸠

17、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德《寄南征诸将》

18、津津有味滔滔不绝涓涓细流闷闷不乐滔滔江水空

19、译文：红军不怕远征的艰难险阻;把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事；五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里只不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸；金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意；更让红军欣喜的是翻过了白雪皑皑的岷山，红军们心情开朗，个个笑逐颜开

20、家乡的街道整洁宽阔平坦。各种漂亮的汽车穿梭似的来来往往。街旁的高楼大厦拔地而起，鳞次栉比。超市和商场里的货物琳琅满目，看得人眼花了乱。

21、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

22、(解析)“时不我待的奋进姿态”体现的是珍惜时间、积极奋进；A体现的是怀念消散了的事物时的惆怅；B体现的是对家乡的怀念；C体现的是不虚度光阴，抓紧时间做有意义的事；D体现的是人生苦短、时光匆匆。故C符合题意；ABD与题意不符。故选：C。

23、译文：从京口到瓜洲只隔一江，从京口到钟山也只隔几座山而已。春风又吹绿了长江两岸，明月何时才能照我回到家乡啊！

24、1在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

25、本次课程改革，把情感、态度、价值观作为重要的课程目标。因此，课堂教学就必须适应课程改革的要求，强化对学生的情感、态度和价值观的引导。而优美的诗歌等名言警句，则是升华学生情感的重要载体和有效形式。这段名言警句，对老师的热爱之情溢于言表，对学生的心灵产生了强烈的情感冲击，起到了升华学生情感的目的。

26、科学不没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。——巴斯德

27、让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀

28、虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂

29、(解析)依据教材知识，自信是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。结合题文材料分析可知，①正确，体现自信的重要性；②正确，只要我们肯付诸于行动，那么再难的事都能解决，体现自信的作用；③正确，意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出巨大力量，也体现自信的作用；④排除，别以为你走得早，还有比你走得更早的人，与题干不符。故选：D。

30、爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得什么呢!在它面前，人本身也算得是甚么呢!——车尔尼雪夫斯基

31、真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上，而应该表现在为祖国谋福利的行动上。——杜勃罗留波夫

32、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——《伊索寓言》

33、虚荣的人注视着自己的名字；光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂

34、　　我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？---裴多菲

35、④“见贤思齐焉，见不贤而内省也”，出自《论语•里仁》--告诉我们见到贤德的人就要做为自己的榜样，见到没有德行的人，就要以他人为戒，反省自身

36、床前明月光,疑是地上霜举头望明月,低头思故乡。

37、我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。——巴甫罗夫

38、　　苟利国家，不求富贵。---《礼记·儒行》

39、惟妙惟肖人山人海各种各样飞来飞去越来越多 

40、　　捐躯赴国难，视死忽如归。---曹植《白马篇》

41、*家在梦中何日到，春生江上几人还？(卢纶)

42、A.①②   B.①④   C.②③   D.③④

43、　　我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。---邓小平

44、——〔唐〕贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

45、我们法兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己的祖国的。——居里夫人

46、于老师今天分享的是国庆好词好句好段好诗+范文，此生不悔入华夏，来生愿在种花家~语文贵在积累与应用，非一日之功，望大家能沉心学习，坚持不懈。

47、名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑

48、讨论讨论交流交流体会体会商量商量研究研究 

49、我的家乡在美丽的泉城济南，这里很美，有七十二泉，曾经有“家家泉水，户户飘香”的美称。

50、小立池塘侧，荷香隔岸闻。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

51、习近平主席在2020年新春团拜会上的讲话中指出，时间不等人！历史不等人！时间属于奋进者！历史属于奋进者！为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们必须同时间赛跑、同历史并进。全d全军全国各族人民要在中国共产d坚强领导下，不忘初心、牢记使命，不畏风浪、直面挑战，以时不我待的奋进姿态，继续向着实现中华民族伟大复兴的光辉目标进发。下列名言警句中蕴含的道理与习近平主席要求的“时不我待的奋进姿态”基本一致的是(　　)

52、科学不没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。——巴斯德

53、期待同学们在下方留言打卡，顺手分享、点赞，让我看到你们的坚持！同时，有想说的话告诉小于老师哦~

54、　　科学没有国界，科学家却有国界。---巴甫洛夫

55、悲歌可以当泣,远望可以当归。一一汉乐府民歌《悲歌》

56、　　科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。---巴斯德

57、英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

58、不可偏离教学内容。借用名言警句，目的是帮助学生理解、深化所学知识，帮助学生掌握重点、突破难点，提高学生能力，升华学生情感。可是有些老师单纯为了追求教学的趣味性，偏离了教学内容，在不该使用名言警句的地方使用了，在不该在此处使用的用在此处了，结果使教学目标难以得到真正落实。例如，有位老师在教学《法律保护我们的生命健康权》这一内容时，首先展示了汪国真的诗：《让我们把生命珍惜》，接着提出问题：读了这首诗，你有什么感受？然后让学生互相交流、回答，最后由老师归纳、升华，使学生认识到：人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命存在的重要前提。这样使用名言警句，不仅与前面“生命最宝贵”的教学内容重复，而且也得不出“健康是人们幸福生活乃至生命存在的重要前提”的结论，更为严重的是偏离了教学内容——生命健康权。因此，围绕教学内容，恰如其分、贴切合理的使用名言警句，是一个必须特别注意的问题。

59、我死以后，把我的骨灰送到家乡……把它埋了，上头种一棵苹果，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀

60、　　锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。---朱德