教学格言经典短句

1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

2、 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

3、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

4、不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。

5、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。

6、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

7、1培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

8、只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。

9、如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉;如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。

10、奋斗的意义，不在于一定会让你取得多大的成就，只是让你在平凡的日子里，活得比原来的那个自己更好一点。(教学格言经典短句)。

11、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

12、黑夜的转弯是白天，愤怒的转弯是快乐，所以有的时候让心情转个弯就好了。(教学格言经典短句)。

13、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

14、20教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。教师所从事的脑力劳动，是十分艰辛的劳动。劳动本身是光荣的。——克鲁普斯卡娅

15、3只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

16、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

17、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

18、2胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。

19、1一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。——柏拉图

20、 “镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

21、为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。

22、10天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——(法)莫泊桑

23、2教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

24、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果

25、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》

26、2播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。——(美)威廉.詹姆士

27、1在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。——苏霍姆林斯基

28、当你开展的事业从事的行动穷途末路大势已去的时候，与其在那里苦苦挣扎，碍于面子硬撑，倒不如微笑着面对，告诉自己，我这次失败了，重新开始吧!下次我会吸取教训，不让自己犯同样的错误的!

29、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦

30、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的.开始。——奥斯特洛夫斯基

31、2教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

32、2儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

33、2儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

34、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏)列·符·赞科夫：《和教师的谈话》

35、辛苦一阵子，幸福一辈子；快活一阵子，辛苦一辈子。

36、许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上，因为缺陷常常给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所以。

37、2人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

38、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根

39、1作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。——张伯岑

40、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

41、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》

42、成功的人一定付出很多，世界上绝对没有白来的成功！成功其实就是付出。亲爱的朋友，不要羡慕别人的成功，我们应该看到别人，背后默默付出的努力。时间是会照出真相的。只有脚踏实地的成功，那才是真正的成功。

43、努力是成功的基石，只要努力，相信明天会更好。

44、1每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

45、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

46、3父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

47、1要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培

48、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文。

49、30孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

50、当你接触的人越多层面越高，你会发现：越高端、越有教养的人大都相互支持、抱团发展，因为你好了大家都好!越低端、层次越低的人，越是喜欢诋毁忌妒、相互拆台、彼此鄙视，因为我不好，我也不让你好。所以，决定一个人成功的首要因素是境界及思维，和一群有同样格局和思维的人一起前行才是最重要的！

51、十四岁做民工的王宝强，被十大影业拒绝的徐峥，一九九九年被人说是大骗子的马云，七四年被大家笑话的洗车工周润发，在校篮球队落选，被体育老师看不起的乔丹，被无数白人排斥的黑人迈克尔杰克逊，被拒绝一千多次オ当上演员的史泰龙。人生或多或少都会遇到挫折,除非你的心脏停止跳动了,不然轻易不要放弃梦想!

52、男人们，没事别老搜附近的人。买套护肤品、面膜回家送你媳妇，没有不感动的。快过年了，女人哪个不爱美，哪怕一盒面膜．呵护一下她每天为家操劳的脸，呵护一下她对你的付出！买几盒烟不心疼，在外面花天酒地不心疼，赌博更不心疼，别那么小气，给老婆来个惊喜吧(礼物)(礼物)(礼物)记住你对老婆三分情，她必还你七分爱！

53、2积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。

54、今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。

55、绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。

56、把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压下去，那叫本事！

57、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

58、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

59、1教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。——别林斯基

60、想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。

61、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

62、人生如鱼，永不被束缚，永不歇足，往来穿梭汇凝成一弯流星赶月的清流。任潮涨潮落，循着自己的轨迹。

63、路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。

64、●教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力(儒贝尔)

65、1在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。——苏霍姆林斯基

66、播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一种习惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命运。

67、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

68、3教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

69、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》

70、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》

71、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

72、若不抽出时间来创造自己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活！

73、1教学有法，但无定法，重在选择，贵在得法。

74、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

75、人之所以活得累，是因为放不下架子，撕不开面子，解不开情节。

76、2追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

77、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

78、2教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

79、30如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

80、　　在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

81、你笑，全世界都跟你笑；你哭，全世界只有你一个人哭。

82、2每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

83、每个人面前都潜伏着万千机遇，而最大的机遇却是洋溢在你生命中的乐观和欢喜，经典励志句子汇编。“纵然是漂流四方，也要边走边唱。”自觉地享受着实在的生活，又被高远的希冀吸引，那该是如鸟在林的快活啊——所有的树木清风都适合你。

84、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

85、　　杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

86、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

87、勇于接受自己的失败，告诉自己，这就是自己的现实，也许不是自己该去发挥的地方，还是让自己到最适合自己战斗的方面去吧!勇敢的接受自己的失败，会让你的心态更平和更坦然，也会让你心无旁骛，更会让你的心灵得到解脱和抚慰。

88、凡成大事者都有超乎常人的意志力、忍耐力，也就是说，碰到艰难险阻或陷入困境，常人难以坚持下去而放弃或逃避时，有作为的人往往能够挺住，挺过去就是胜者。

89、人生就是一个容器，装下的快乐多了，烦恼就少了。

90、给予的最需要的方面不在物质财富范围内，它存在于人性特有的领域。

91、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

92、1教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。——夸美纽斯

93、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语.述而》

94、 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

95、人的理性粉碎了迷信,而人的感情也将摧毁利己主义。

96、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

97、——爱因斯坦3教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

98、水的清澈，并非因为它不含杂质，而是在于懂得沉淀；心的通透，不是因为没有杂念，而是在于明白取舍！

99、1我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

100、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

101、如果你不肯付出一时的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失败。

102、　　 人生最大的快乐莫过于和孩子们在一起——李海英

103、自从做了微商，就比较少跟以前的好友联系，不是不想联系你们，只是感觉和你们联系，你们会觉得我想推销产品！很多人看见朋友圈里发广告的，心想，这人就是想挣我的(表情)，我想说，因为你这单，我发不了财，离了你这单，我也不会破产，你可以买，可以不买。我还是我！朋友是朋友，生意是生意，感谢一直关注和支持我的朋友们，感谢你们的信任，更感谢那些素未谋面就支持信任我的伙伴们。

104、1儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉

105、1任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立