小学生文明礼仪20条

1、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

2、7月20日上午，揭阳市十三五规划重点课题《传统礼仪文化与小学生文明礼仪养成研究》中期报告会在市实验小学学校五楼会议室举行，市教育局教研室主任李绪强、市教育局教研室副主任李永成、一中吴旭彬主任、学校方书岳校长、何育燕副校长、陈小萍副校长、吴文娜主任、赖衡君副主任、课题主持人陈楚琴副主任以及课题组全体成员参加会议。

3、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

4、观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

5、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

6、"您好"、"谢谢"文明语言通情理。

7、影响别人，"对不起"，

8、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

9、接下来专家与学校领导、课题组成员进行了查阅反馈。李永成副主任高度肯定了课题组研究工作真抓实干、瞄准目标、有条不紊进行，资料整理管理有序，并且初现成效，下一阶段思路清晰，真正形成“家、校、社”三位一体的教育合力。并对课题下一阶段提出有效建议。吴旭彬主任也首先肯定课题组成员工作扎实、成效明显，并从课题的性质定位鼓励课题组成员结合潮汕特色礼仪文化、创文工作有机结合。最后市教育局教研室李绪强主任进行总结发言，他从专业的角度高度肯定课题组成员工作有序有效，做到了有计划、有措施、有过程、有一定成果。就课题研究的具体实践提出了独到的见解，并建议借助传统礼仪文化来进一步促进小学生文明礼仪养成，下阶段结合课题设计符合小学生文明礼仪养成评价体系，真正提高学生的文明素养。

10、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

11、进校要讲普通话。坚持使用礼貌用语：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请原谅”、“再见”等。

12、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。

13、集会排队快静齐，两人三人都成队，轻声慢步不推搡。

14、要培养孩子做他力所能及的事情。父母不要包办孩子的一切事情，要从小锻炼孩子自己的事情自己做的习惯。中国人民公安大学李玫瑾教授说过，要让早年一直接受付出的孩子也懂得付出是很有必要的。只接收而不付出的人一定是自私之人。父母要学会示弱，要让孩子分担家中部分责任，分担家庭中的部分任务。凡包办生活全部的父母一定得到的是个自私并不知感恩的孩子。让孩子做家务的目的，就是为了要培养孩子的责任感，自立能力、办事能力等，因为这些都是健康人格的基础。当孩子养成主动做一些家务的生活习惯时，孩子的独立意识与责任感也会增强。

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16、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”

17、来自二(6)班的林梓润同学品学兼优，热爱祖国，热爱学校，团结同学，热心助人，同学们都愿意接近她。只要有困难，同学们就会去找他，他都会伸出热情之手竭尽全力地帮助他们，从不推辞回绝。大家都夸他有爱心。他重视德、智、体的全面发展，有良好的读书习惯，较早便阅读了大量名著，拥有文学素养。他说：“成为一名文明礼仪小使者，是我的光荣，我感在自豪，它将鞭策我，在以后人生的道路上，微笑面对生活！”

18、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

19、护公共设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境

20、课题中期报告会由何育燕副校长主持。课题主持人陈楚琴副主任作课题中期汇报。陈楚琴副主任从课题研究工作目的意义、调研计划、实施情况、阶段性成果、存在问题、下一阶段工作计划、可预期成果、经费使用等方面详细介绍了《传统礼仪文化与小学生文明礼仪养成研究》进展情况。

21、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

22、例如，听从父母和长辈的教导，不任性；倾听别人说话时，要姿态大方地站好，眼看对方；外出或回家要向父母或长辈打招呼；要体谅、照顾父母，帮父母做力所能及的事。

23、作为中华民族的传承人——青少年儿童，他们有责任继承和发扬中华民族五千年文化精髓，使中国“礼仪之邦”的美称名副其实.

24、餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

25、杨鹏程是一(2)班班长，他从小就养成了良好的品质。在学校，他上课专心听讲，遵守纪律，待人有礼，遇到老师都会面带微笑，主动问好，他团结同学，助人为乐，看到需要帮助的同学，他总会热情帮助他们俩；在家里，他会主动做家务，孝敬长辈，懂得感恩；在社会，他遵守交通法规，爱护公共财物，保护环境卫生，自觉礼让排队，从自身做起影响身边人。他曾获得"最佳表演奖"、"少儿故事大王"等荣誉称号。在今后的学习生活中，他将争做一名讲卫生、懂礼貌、守纪律、爱学习的文明小学生。  

26、听取课题汇报后，专家们认真地对课题资料现场查阅。

27、文明创建是一座城市的不懈追求，更是脚踏实地的民生工程。为深入贯彻落实浉河区教体局“创文”工作文件精神，使学校的创建文明城市工作深入有序推进，浉河区一小充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”教育网络作用，不断改善未成年健康成长的社会文化环境，让校园成为创建文明城市的主阵地，让文明之花滋润每个孩子的心灵。

28、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

29、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，不背后说人坏话，保持心理健康。

30、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

31、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

32、态度要诚恳、和蔼、语气要亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳。

33、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

34、认真及时完成作业的习惯：在复习的基础上，认真完成老师布置的作业 。作业是对当天所学知识的复习和巩固，只有认真完成老师布置的作业，才能掌握当天所学的新知识。对于不会的题目，可以求助家长，也可以借助辅导作业的APP查询，查询并不只是为了知道答案，而更应该认真分析里面所提供的解题思路，真正理解解题思路，而不是照抄答案，否则下次再遇到类似的题型依然不会做。当天的问题尽量当天解决，以免越积越多。

35、坐姿：腰背挺直，肩放松。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重。

36、——揭阳市十三五规划重点课题《传统礼仪文化与小学生文明礼仪养成研究》中期报告会在市实验小学胜利召开

37、讲法治，遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。

38、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

39、一个人的言语、行为是不是符合礼仪要求，对于在社会上的立身处事关系很大。

40、一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”

41、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

42、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

43、第十四条：眼睛是心灵的窗口，眼保健操是必修课