格言大全短句加作者

1、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——《红楼梦》

2、◆人生是艰苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一场无日无止的斗争，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。

3、拟声词是摹拟声音的词。如：嘭、哗啦、哐啷、叮噹、轰隆隆等。

4、想到天池估计也没睡着，说不定正在网上神游。翻身我也打开电脑，重新申请了一QQ号名叫“读你”想捉弄一下天池。查了一下，天池果然在，我主动加了他，他接受了。

5、生命赐给我们，我们必须奉献生命，才能获得生命。

6、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。(格言大全短句加作者)。

7、插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 

8、为爱坚持的人，记得坚持可以，但是不要为爱受伤。

9、男人忠孝令女人有安全感，女人柔顺令男人有幸福感。

10、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。(格言大全短句加作者)。

11、感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。  

12、★我永远不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。

13、语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 

14、②两个含义：一个指客观存在的语法规律本身，一个指带有作者观点的语法书或语法学。

15、人的一生是背负重荷涉足远路，不可操之过急。

16、并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他。

17、　　４、夸张。夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

18、他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！

19、◆官像顽皮的孩子，走上来就把一切法律破坏了。

20、④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：MáoZédōng.

21、好朋友不需要太多，两个就够了，一个肯借你钱，另一个肯参加你的葬礼。

22、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。

23、        如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。

24、(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。

25、就这样成为战斗队伍的累赘吗?他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚·博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的d的病患，我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样?朝心口开一枪，就完事了!过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢?

26、答：语素是语言中最小的音义结合体。词是最小的能够独运用的语言单位。

27、经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。

28、　　６、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

29、陪伴是最好的感恩！别忘了跟他们说一句“我爱你”！

30、单句，只有一个主谓语部分；复句是由两个或两个以上单句组成，组成复句的单句叫分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。例子1

31、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。——《周易》

32、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。

33、        在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。

34、  例能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人事业上能否成功的关键。

35、一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。——苏格拉底

36、　　例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

37、答：①叠音词是一个语素，重叠式是两个语素；②叠音词是叠音成词，重叠式是词根的重叠。

38、例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

39、问：文中的“女主人”是个怎样的人物形象？请用一句话加以概括，并举一例说明。 

40、我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都不合我的意；需要想一个更惊人更厉害的方法。

41、    正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。

42、自由语素是能够独立成词的语素，如“人、水、全”等。

43、　　无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。

44、“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。

45、答：①语法是语言中词、短语、句子的组织规律。

46、(3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

47、高谈阔论：说说笑笑，谈得很有趣味。形容谈话兴致很高，气氛活跃，又有风趣。

48、分析多重复句，要一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。有分号，就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。例如：

49、列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料

50、语音的社会性还表现在语音的系统性上，相同的语音形式在不同的语音系统中可能有不同的作用，表示不同的意义，这说明语音不只是单纯的生理、物理现象，它还具有社会性。

51、主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：

52、        标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：

53、悲观面对成功，乐观面对失败，轻松面对自己，宽容面对。

54、分析文章的论证思路　　首先应该了解一般议论文的结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。　　分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

55、林冲听得三个人时，一个是差拨，一个是陆虞侯，一个是富安。  自思道：“天可怜见林冲!若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了。”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声“泼贼哪里去!”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，胳察的一枪，先搠倒差拨。陆虞侯叫声“饶命”!吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞侯却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼，你待哪里去!”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪糊在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼，我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我?正是杀人可恕，情理难容。”陆虞侯告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来；”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事?且吃我一刀!”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍进出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹!且吃我一刀。”又早把头割下来，挑在枪上。回来，把富安、陆谦头都割下来；把尖刀插了，将三个人头发结作一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。走不到三五里，早见近村人家都拿着水桶钩子来救火。林冲道：“你们快去救应，我去报官了来。”提着枪只顾走。

56、答：一般认为现代汉语有七大方言，分别是：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。

57、①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。  

58、半自由语素是不能单独成词，只能同其它语素自由组合成词，且在构词时位置不固定的语素，如“民、习”等。

59、形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。下边划线的词都是形容词。

60、  这里例十五“虚张声势”是贬义词不能用在“执法部门”上，应改为“制造声势”或“扩大宣传”才对。例十六的“领会”要改为“领略”才对。

61、 三个希望两答应：hope,wish,want,agree，promise　两个要求莫拒绝：demand,ask,refuse　设法学会做决定：manage,learn,decide不要假装在选择：petend,choose.　

62、①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

63、④在运用的词语方面，也具有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成，书面语句式大都由文雅的书面语词组成。

64、    答题技巧： 先要答 “××” 词不能删(不可以替换)，然后再说明这个词的本义，定性(如：“比较”“几乎”“相当”等表程度；“大约”“可能”“左 右”等表估计……)，在这个句子里起的作用，去掉后(换掉后)变成了什么，不符合实际(原意)；所以不能删去(替换)这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。

65、不能在一起就不能在一起吧，其实一辈子也没那么长。

66、属于自己的，不要放弃；已经失去的，留作回忆。

67、在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号(’)隔开。隔音符号(’)写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo(漂)pí’ǎo(皮袄)。

68、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。