教育格言教师

1、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

2、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

3、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知(教育格言教师)。

4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

5、首先，这个观念是不对的。现在的多数孩子不缺夸奖，相反缺的是批评，缺的是“苦难教育”，缺的是“挫折教育”。(教育格言教师)。

6、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

7、●国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校(时务学堂招考示)

8、为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。一生辛劳自逍遥，两袖清风终不悔。

9、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

10、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

11、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

12、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

13、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

14、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

15、经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。

16、其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。

17、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

18、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

19、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

20、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

21、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。

22、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福;当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。

23、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。

24、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。

25、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

26、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

27、寸有所长，尺有所短，有一百个学生就要用一百把尺子去衡量。

28、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

29、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

30、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

31、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

32、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

33、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

34、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

35、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

36、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是扯淡。

37、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。