语文读书手抄报简单又漂亮

1、有人抱怨这个社会越来越功利，有人批评世风为何如此暴戾，有人站在教育者的角度指点学生多做题目、与高考无关的书少看……这个世界似乎越来越忙碌，城市越来越繁华，邻居大姐的服装越来越漂亮，但粗俗势利依然存在，更多的人感受到：心，无处安放！(语文读书手抄报简单又漂亮)。

2、在这里，我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述：

3、中国有许多文人墨客也是湖北人，如屈原、孟浩然、炎帝等都是湖北人，还有共产d创始人董必武、陈潭秋也是湖北杰出的代表，也证明了我们代代出人才。(语文读书手抄报简单又漂亮)。

4、是呀，语文对我们是多么的重要!它是我们的母语，更是生活中必不可少的工具，所以，我们务必要学好它。然而，我们不仅要在课堂上学好语文，还要在日常生活中处处留心观察，在乐趣中学到语文，在充满语文色彩的生活中学到语文!

5、　　生活因读书而精彩，当我们面对真诚与虚伪不知所措时，静下心来，走进书的世界，在书的世界里发现真谛。辨别什么是真，什么是善、什么是美。

6、海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

7、要这样生活;使你的朋友不致成为仇人，使你的仇人却成为朋友。——毕达哥拉斯

8、主动给自己找训练说话能力的机会。上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答问题，要主动积极，敢于发表自己的见解。一开学就应当这样，训练几次就没有什么害怕的了。平时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的所有问题发表你的见解。要敢于和不同的意见争论。争论最能锻炼一个人的`口才和思维能力。当然，争论的问题还是要有意义。多找一些优美的文章来朗诵，培养你的语感。有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。要是能去一些朗诵会，听一些朗诵方面的专家的朗诵，有意识地去模仿，久而久之，也会受益无穷的。

9、报头设计应注意：(1)构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；(2)其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；(3)其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。题头题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。花边花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

10、读书能使我们忘记一天的疲劳，能娱乐我们的身心世界，能唤起我们对生活的渴望，朋友，世界读书日到了，闲暇之余捧起自己喜爱的书，潜心阅读吧!

11、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基

12、芳香悠悠，品出农人“一花一世界”的生活哲理，悟出佛家“一叶一菩提”的生命真谛。品书、悟书，于是生活中便充满了书。失意时，有李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的`慰藉；孤独时，有高适“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的陪伴；伤感时，有苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的抚慰；懈怠时，王世贞便会提醒“百年哪得更百年，今日还需爱今日。”

13、用粉色、黄色、蓝色等颜色给手抄报内的图案添加颜色之后，再用尺子在文字框中画上间距相等的横线即可。

14、时间过得飞快，转眼间我该上三年级了。妈妈给我的书从“单衣”换成了“套装”。伍美珍的《同桌冤家走天下》一书真是让人又高兴又难过，沈石溪的动物小说更加精彩……其中我最爱看杨红樱写的《笑猫日记》和《淘气包马小跳》。马小跳在我伤心时逗我高兴，笑猫在我无聊时给我带来欢乐。这两部书写金秋到严冬的故事，犹如“心灵鸡汤”，这两部书让我有时哈哈大笑，有时泪流满面。妈妈认为我在看图表演动作呢！

15、黄耳传书借书留真据鞍读书临池学书囊萤照书牛角挂书弃书捐剑

16、语文在生活中扮演着无比重要的角色，它的身影随处可见：招牌、广告词、对联、流行语、标语等。还有人们的交流、通讯中，各种报纸刊物中，电视屏幕和传递信息中……语文无时无刻不在向我们展示它的魅力。

17、(1)构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；

18、心到是对阅读内容的一种精神感悟的方法，用心慢慢的去回忆书中的内容，再记下自己此刻的感受，对书本内容不仅是加深记忆的过程，也是一次对自己精神的洗礼哦!

19、(1)版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线(一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦)。

20、最后我还要感谢感动江林小学的全体教师，你们都辛劳了。我们是鲜艳的花朵，你们就是为我们修剪枝叶的花匠。是你们教我们做人要有长进心，教我们要勤恳。有句话说得好：“天才的支出是要有百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。”关于收成的小学生记事作文250字

21、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

22、在顶部画上云朵，左上角画上一些书本，右上角画一个小太阳，底部再画一些叶子做装饰。

23、在画面左下角画出一个淡绿色的框，框边画出两只小兔子的脚。

24、题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。

25、新学期开始了，我们的语文教师虞红霞换成了吴校长，一听说语文老师是吴校长，这可把我吓坏了。因为在我的心目中，校长是严肃的，很凶的，这几年我们可就没好果子吃喽!但是一节语文课后，我发现吴校长不凶还十分和蔼可亲。你瞧，她瘦瘦的，一头乌黑光亮的头发闪闪发光，一双炯炯有神的眼睛充满智慧和自信，喜欢穿素色的连衣裙，看上去非常端庄秀丽。吴老师不但和蔼可亲，还善于发现同学们不正确的地方，细心的教会同学，给予同学自信和鼓励。记得有一次：吴老师给我们朗读《陶校长的演讲》中的第二小节，她先让董钲原上来朗读，董钲原迈着自信的步伐走上了讲台，吴老师及时说了一句：“董钲原同学迈得步既有力有自信，大家要向他学习!”董钲原上来就说：“第一问……”老师说：“怎么没鞠躬呢?作为一个演讲者，鞠躬是起码的礼貌啊!”于是董钲原又重来了一遍：“第一问，自己的身体有没有进步?有，进步了多少……”“董钲原演讲的非常好!大家要向他学习!”我非常喜欢吴老师，相信我只要认真学习，她就能把我带到成功彼岸!

26、丹书铁券读书得间读书三到读书三余读书种子废书而叹焚书坑儒