十个优美的拟人句10字

1、(春事阑珊)阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。

2、秋风如同一把柔韧的梳子，梳理着静静的大地；秋光如同发亮的汗珠，飘飘扬扬在城市上挥洒。“

3、  新方案中每一章练习题、期中、期末试题重新做一遍。

4、这句话把猫的脚印比作“小梅花”,突出了作者对猫的喜爱。

5、生：“老师不是这样的。”因为是一个牧场，不能只有牛、马，一定还有羊、猪等，但又不能把所有都写得很详细，所以就要略写一下。 (十个优美的拟人句10字)。

6、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

7、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

8、春天的脚步渐渐近了，我却在梦境的回廊中才能嗅到她的清香，醒来，我决定去外面的世界寻找春天的芳迹。 

9、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

10、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

11、④修饰词:绿色的墨水瓶　永不漫灭的回忆　毛茸茸的枝头　雪绣的花边　洁白的流苏　朦胧的寂静　灿灿的金晖　晶亮的雪花　姗姗来迟的朝霞　白雪皑皑的树枝　银色的光华　新绿的小草　胆怯的小白菊

12、清晨的阳光亲吻着我的脸庞，我融化在一米阳光。

13、(2)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光。

14、友谊是天空中洁白的云朵；友谊是冰雪中纯洁的雪花；友谊是高山上茁壮的常青树；友谊是花园中美丽的花朵。

15、拥有追求，奋斗就拥有了意义。拥有追求，人生就拥有了财富。拥有追求，梦想就拥有了翅膀。拥有追求，生活就就拥有了方向。

16、　　孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

17、　　花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

18、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》

19、(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

20、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。

21、蝴蝶在花丛中自由自在地飞来飞去，悠闲地追逐嬉戏。

22、母爱是温暖心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心灵的彩虹。

23、我们乘坐的交通工具是飞机，大概需要10小时的行程，请游客们带好随身行李，调整坐姿，打起精神，来倾听旅游公司新发布的宣传片(播放荷兰旅游介绍词)。

24、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

25、春姑娘，我带着一身春寒，刚从不远处的迪化古城而来，只为你明媚的足迹，在这里，我看到了你欢快的讯息。 

26、这首诗主要描写的是谁？把能直接体现主要人物情感的诗句写在下面。(2分)

27、五年级语文上册课后生字(1—10课)组词2遍；

28、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

29、朋友是帮助你改正缺点的人；朋友是在你垂头丧气时安慰你的人；朋友是借给你肩膀痛哭的人；朋友是递给你手帕的人；朋友是鼓励你积极上进的人。

30、秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白色，橘红的秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。

31、阅读方法:边读边悟作者在山中访友时的情感,了解作者按顺序描写的山中风景,抓住语言的艺术特色,深刻体会作者对山中老朋友的深厚情谊。

32、(莺吟燕舞)黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻蓬勃兴旺的景象。

33、(设计意图:通过积累，感受作者以动衬静的表达方法，从而对于荷兰牧场此刻的意境美，对动物、人与环境和谐统一有更深的体会。)

34、类似的词语:五光十色　五颜六色　姹紫嫣红　万紫千红　五彩缤纷　花红柳绿　绚丽多彩

35、过渡：我们欣赏了荷兰白天的景色，那傍晚和夜晚又是怎样的呢？请同学们听配乐朗读。大家闭上眼睛，我们一起听一听，想想画面。

36、部编版三年级下册语文第四单元写字识字生字扩词，给孩子收藏！

37、①表示颜色的词语:墨绿　浅绿　嫩绿　翠绿　淡绿　粉绿

38、蜿蜒~崎岖　绚丽~绚烂　震耳欲聋~振聋发聩

39、　　菊花在不经意间悄然绽放，开出的花朵就好像一朵染黄了的云彩。

40、序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。

41、出5套数学综合试卷另附答案。每套题包括选择题12题，填空题6道，解答题包括4道计算、2道几何、一道统计初步、两道应用。

42、阳明湖风光秀丽，           ，荡舟湖上，就像步入了        ，吹着清凉的风，呼吸着           ，令人           。远处的山峦青翠迷人，脚下的湖水           。这就是真正的上犹。

43、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

44、出示第三张照片，请大家认真看一看，图上拍了什么？如果你是摄影师，你还想把什么事物补充到你的镜头中？(生回答)

45、B．这些叠词读起来朗朗上口，为整首诗营造出一种欢快的气氛。

46、秋之轻轻，絮风缭绕般拂脸，拭袖擦唇，微凉;秋之淡淡，舞叶旋转般，沾襟。

47、独特的农家风光　绿绿的浓荫　自然和谐的风景画　独特迷人的风景　小小的天窗　闪闪烁烁的星星　奇幻的云彩　绮丽的朝霞　忽大忽小的水声　纤细的低语　大踏步地走来走去

48、类似的词语:笑逐颜开　眉飞色舞　欢天喜地　喜出望外　兴高采烈

49、谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高粱说：秋是红色的，我就是叫秋气染红的。棉花说：秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢?墨菊却说：秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。

50、最后，我们要返回家乡，同时也给大家留下一个小小的任务哦！

51、《琥珀》一文中出现了很多叠词和修饰性词语,经常会在填空、连线、选择题中出现。

52、总分式的结构又分为先总后分，先分后总，先总再分最后又总三类形式，掌握了总分法，在作文中大有用场。写景、状物、写人、记事，凡是需要对事物状况、情景、特点总的概括，给读者以集中的印象，同时又要让读者了解某事物总的状况、情景、特点表现在哪些具体方面，都可以用总分法进行构思。这样写的好处是思路清晰，既有"筋骨”，又有“皮肉”。为检验学生的总分结构运用，还可以设置写话练习：

53、它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

54、 每周一张试卷，要求做完自查自纠，留下改错记录。

55、高高挂起的太阳光芒四射，温暖人心。春天的景色，那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。

56、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在天空中。

57、生：这几段用了详略得当的写作方法。第三段是详写，第四段是略写。

58、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

59、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。——秦观《八六子·倚危亭》

60、(春晖寸草)春晖：春天的阳光；比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草：一寸长的小草；比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。

61、  预习九年级上册前两章(一元二次方程、二次函数)并记上疑难点。

62、抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。

63、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

64、新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

65、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

66、写出所学历史朝代、时间、谁建立的、定都哪里(今___)

67、因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!