团结协作ppt

1、教师：老师给小朋友准备了沐浴花，请小朋友拿沐浴花洗澡，老师变成洒花，给小朋友喷喷水。

2、(2)请你选一样自己最喜欢吃的菜，和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。

3、人手一把椅子、鳄鱼毛绒玩具、音乐、ppt。

4、提示将收到的西瓜片切出指定形状，通过裁判员认证后方可吃西瓜，每组现一个西瓜一把水果刀，吃完后往铜人处奔跑，最先抢到气球者获胜，获胜最后一组接受惩罚(吃西瓜沾芥末油)获胜组获得线索

5、小结：他们2个人配合共同完成了过河的事情就是“合作”，还可以更多人一起合作。

6、--教师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫？

7、通常发生在新人加入项目一到两个月的时间后，这时新人与大家进入相对融入的状态，所谓“LifeJourney”理论上是介绍“我自己”，目的是让大家“对我的过去有更多的了解”，没有准确的时间段也没有明确的形式，可以做PPT讲解自己从小到大发生的重大事件，可以现场手绘时间线讲解自己的恋爱史，也可以直接聊聊自己的兴趣爱好等，其他人可以进行提问，场面十分热烈，通过这种方式，迅速加深对彼此的了解，找到更多的共同语言。(30min)(团结协作ppt)。

8、教育教研——教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将和其他教师共同探讨并推广我校新的教学模式,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录.充分发挥小组合作、交流、互动、勤于动脑的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

9、于是，一辆特殊的货物运输专列开始编成。一个火车头，一个平板车装石料，一个车厢装运输工具，另外两个车厢装警卫排和起重工人。随后，这辆专列以平路每小时20公里，弯道桥隧每小时10公里的速度，从青岛沿着胶济线开往济南。

10、集中交流：谁来说说你们是怎么过河的?你做了什么?还有不同的方法吗?

11、通过游戏、故事等形式，能正确理解合作的意义。

12、全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”(幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时，教师随机指导)

13、第三个比赛喝饮品：1组2组PK1组成员在台上喝饮品做表情，2组成员在台下根据一组成员的表情判断哪个人所喝的不是纯净水，限时15秒，猜完后两组互换，3组4组照常，比赛结束后各选出获胜方争夺第一。最终获胜组获得线索，剩下三组接受惩罚(裁判员现场公布)

14、需要借的器材：三个扩音器，三把跳绳，四把水果刀，四张桌子(团结协作ppt)。

15、勤奋乐干，践行诺言，为广大师生服务到底。这又是不平凡的一个学期。毕业班工作的责任重大、千头万绪，6个班级更换了新班主任，又有一批新的学生转入，毕业班可能出现的两极分化、师生矛盾等给工作带来了一定的难度的同时也给本年级的工作带来了新的挑战。可感到欣慰的事是虽然本年级部加入了较多熟悉的新面孔。可教师们人人顾全大局、团结一致、互帮互助，工作中资源共享，遇到问题群策群力、出谋划策，圆满地解决了一个又一个“难题”。

16、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。

17、三月的春风吹来了又一个逐梦的花季，风华正茂的我们在烂漫的人生路上继续寻觅，寻觅我们生命的亮点。三月的春风是温暖的，三月的阳光是和煦的。开学后短暂而又忙碌一个月过去了。俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。可见一个好的开始对我们的生活是多么的重要。这次是以中心为单位组织一次春游踏青活动。现在是暖春的开始，在工作之余，我们有必要组织这样一次活动。

18、物质准备：PPT课件，蚂蚁、蚂蚱、小花瓣头饰各四个。

19、最后祝愿体育部在以后的工作中做得越来越好。

20、对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？(沙的多少不同，声音就不同)

21、操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊?

22、年段教师队伍是一批年轻的教师，经验终究少了一截，在许多工作细节上仍旧需要提醒和关注。接下来我就来谈一下本学期年段工作情况：

23、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

24、一个突出的工作亮点。各示范点就要结合各自的特点，善于总结不同于其他示范点的亮点工作，深入挖掘突出的典型事迹，真正发挥示范引领作用。

25、教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么?

26、(1)你们都统计出来了?你们是怎么做到的?

27、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。