爱国的短句50字

1、那既然这个“赞誉”是“批判、谴责、讽刺”，作者为什么要用“赞誉”这个词？

2、(4)“群蚁排衙”，文中指闻先生写字工工整整，十分认真，他的手稿都是蝇头小楷，好象群蚁排衙。表现了闻先生严谨的治学态度。

3、我的祖国，黄河、长江、长城，铸就了您亘古的河山，改革、开放、发展，点亮了世界的曙光！我的祖国，您有矫娆美丽的边疆及海岸，愿您更加繁荣富强！

4、熟读课文，疏通文意，了解大致情节。　通过分析诗歌，理解木兰的形象。 

5、(1)把学者闻一多和革命家闻一多综合起来，概述闻先生的形象。

6、　　(l)读课文。找出哪句写途中，哪句写战中，哪句写战后？ (爱国的短句50字)。

7、 --"又柔和又严肃"。柔和：对孩子充满了爱；严肃，怀着沉重的心情宣布这一消息。

8、　　中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。——鲁迅

9、依照文中时间次序画出事件中表明作者对阿长感情态度词句，对比前后感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写作方法？

10、培养学生的同情心，学会以善良体察善良、回报善良。

11、--亡了国的阿尔萨斯人最后一堂法语课。这标题不但指出文章的内容，而且蕴含着他的气氛和悲愤的情绪，一定程度上暗示了中心。

12、在第一段中，朗诵词开宗明义的说出了黄河表现出我们民族什么样的精神？    

13、 --"他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！"小弗郎士嘲笑普鲁士侵略者强迫人民学德语，也表现出一个天真的孩子对侵略者无所不至的暴行的愤慨。

14、　　爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫

15、“土壤的香气在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，秋天，银线似的••••••选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段，白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。 

16、晋武轻后事，惠皇终已昏。——高适《登百丈峰二首》

17、  ④最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。)

18、   品评衣着 ( 细致 随和 善解人意)

19、讲读第24-25节，归纳本文的中心。了解作者是如何通过平凡的材料表现重大主题的。

20、这些八字短句起到奠定基调、统领全段的作用，如画龙点睛一般，抬高了整个语段的感情色彩和文化气息。

21、祖国啊，你是中华民族的摇篮，你是床边美妙的歌曲，你是说不清的谜，你是我心中红旗。

22、c、丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者……笑嘻嘻地回到欧洲。

23、青春和祖国一起闪光，光荣与梦想共同创造。祝共和国生日快乐!

24、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心

25、(2)把这两方面综合起来看，闻一多先生是怎样的人？

26、是欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影)

27、(5)大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

28、——“强盗”一词，运用了比喻，将英法联军比作强盗，形象地突出了他们掠夺的丑恶行径。

29、　　苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐

30、请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并请全体学生讨论如何读得更好，更能读出感情。发言者也可通过自己朗读来表达意见。

31、 --大家学得专心，不知不觉时间已经到了。

32、我们的祖国历史悠久，文明古老，有源远流长的文化。在祖国几千年光辉历史的长河中，多少民族志士用血和生命谱写的正气之歌如黄河越九曲，长江泻三峡，激励我们为捍卫祖国尊严而斗争。

33、小结：这一段写上学途中的情景，交代了故事发生的背景，告诉我们小弗郎士有贪玩的一面，他没有学好功课，但还能重视纪律，管住自己，急忙赶到学校。

34、　　热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基

35、初中语文(chuzhongyuwen100)编辑整理

36、有益于身而有害于家的事情，我不干。有益于家而有害于国的事情，我不干。

37、释义：芥子是微尘，须弥是大山。即便出身卑微，也依然不甘于眼前的苟且，心中充满对诗和远方的向往。

38、   学生自由回答，教师评价、点评、肯定。

39、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

40、教师总结：阅读鲁迅的著作，我们可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅伟大而平凡的精神，他的关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的，或许正如人们所说，伟大正是寓于这种平凡之中吧。

41、师：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。的确，乱世出英豪。三国，这样一个特殊的历史时期，涌现了一大批叱咤风云的英雄人物，曹操、刘备、孙权，三足鼎立，可谓水火不容。然而，曹操又曾说过，“生子当如孙仲谋”。孙权究竟有何德何能，竟能得到对手曹操的称赞。对于孙权，也许我们更多的是了解他当帝王的一面，今天我们就来看看他生活中的另外一面，一起来学习第十五课《孙权劝学》。(板书课题)

42、教学难点：理解两个古诗文小段。2 体会课文语言平实、感情真挚的特点。

43、　　我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。——巴甫罗夫

44、　　原来此时国家有战事发生，召木兰的父亲入伍，可是父亲年纪大了，家里又没有成年的男子可代父亲入伍。 

45、为了您的尊严，祖辈浴血奋战；为了您的繁荣，父辈挑起重担；为了您的和谐，我们无私奉献；为了您的辉煌，后辈勇往直前！

46、　　锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

47、　　(1)文章一开始写的是什么？为什么这样安排？ 

48、?奋发有为，中国青年要答好青春“担当之卷”，以敢于担当的责任意识争创新业绩。

49、西子湖畔，烟花钱江，亿万儿女，幸福安康，祝福伟大的祖国母亲如那展翅高翔的雄鹰，如那奔腾矫健的巨龙，在世纪里大放光彩。

50、请同学们速读８－16自然段，思考下列问题并在书上做好批注。

51、这3个语段我们读来都信念感满满，铿锵有力，磅礴恢宏。为什么明明是一段话，人民日报的语段就让人感觉充满力量呢？

52、(教学要点)通过韩麦尔先生语言、动作、神情以及小弗郎士的后悔、悲愤的心情，深刻体会他们的爱国精神。

53、喜欢切切察察絮叨琐碎，纯朴直率“实在不大佩服”“最讨厌我”

54、第文献法。让学生通过各种途径了解课文的背景和作者的资料，充分预习，掌握生字词，熟读课文理清层次。逐步培养学生的综合学习能力和自学能力。

55、“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆液”。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。 

56、b、治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

57、面对国防建设的日趋完善，我看到历史的前进，中华在崛起！一个繁荣昌盛的国家就在不久的将来！愿自心出，精需自设。每个人心中都有一个愿望，而这美好愿望的实现，就需要不断的努力。同样，民族的兴盛，国家的繁荣也需要用辛勤的汗水去换取，而他们-昭君和岳飞等民族英雄，为后世树立了良好的典范，他们英名辉煌千古……

58、人们不能没有面包而生活；人们也不能没有祖国而生活。

59、--"连……也……""怕""想"①小弗郎士这天迟到，怕老师骂，特别是怕检查功课，因此很自然地想到了逃学。

60、 --强调今天不同于往日，引起读者的疑问；同时也告诉读者，人们对最后一课是多么重视，为下文作了必要的准备。

61、③——那此处的“赞誉”也是一种反语，写尽了作者雨果对英法联军远征中国的批判与指责。