关于名人读书的见解的句子

1、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

2、不读书的人，思想就会停止。——法国 狄德罗

3、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。——泰戈尔(关于名人读书的见解的句子)。

4、书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

5、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。——南森

6、　　非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

7、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。——狄慈根《辩证法的逻辑》

8、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一—苏霍姆林斯基

9、素食则气不浊，独宿则神不浊；默坐则心不浊，读书则口不浊。

10、煙波萬里扁舟小，靜依孤篷，西施聲音繞。滌慮洗心名利少，閑攀蓼穗蒹葭草。

11、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔

12、名著之多，我们已经无暇一一问津。要相信前人的选择。一个人兴许看错，一代人也兴许看错，而整个人类不会看错。——莫洛亚

13、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。——赵翼《论诗五首》(关于名人读书的见解的句子)。

14、有时，你会欲哭无泪，再坚持一下，就会柳暗花明。

15、　　读史：念二十三史，每日圈点十页，虽有事不间断;　　

16、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

17、我有着顽固的阅读习惯，没有任何娱乐对我来讲，是可以代替阅读的。我无法传达这种快乐，但这真的无法替代。——王安忆

18、书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。——(清)胡达源

19、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

20、鸟瞰，我们可以理解为泛读的一种，就是粗略地读，或者说是几段几段地粗读，几页几页地翻阅，快速地把书翻看结束。

21、贤明的古人在他们所著的书中遗留下来的宝贵的遗产，我也和他们共同研讨探索，如果我们从古人的书中发现什么好的东西，我们就把它摘录出来，我们把能够这样彼此帮助看为是极大的收获。——苏格拉底

22、在推进教育改革的实践中，蔡元培提出在学校应实行国民教育(体育)、实利主义教育(智育)、公民道德教育、世界观教育和美育“五育”并举协调发展的方针。这“五育”，包含了德智体美全面发展的思想，表达了他关于青少年教育的最高理想。

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24、　　何述强：有一个特殊的现象，写出经典作品的人，往往都是“非常之人”，生活都不是太顺，他走的路，也不平坦。写《史记》的司马迁在《报任安书》里说：“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。”这里面透露了很多经典产生的秘密。

25、读书的最终目的是产出自己的知识，提升自己的能力。读书就是这样，通过总结，回顾整本书的核心观念，考验自己对所学知识的掌握程度。

26、　　幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行。——颜之推

27、读者只有明其理之后，才有自己的意，才能把自己的意和前人的意互相比较、互相补充、互相纠正，最后用它来处理事务，解决问题，从而把死书读活，为我所用。

28、书是遗训忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”

29、　　人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

30、知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光泽——泰戈尔

31、阅读所有的优秀名著就像与过去时代那些最高尚的人物进行交谈。而且是一种经过精心准备的谈话。这些伟人在谈话中向我们展示的不是别的，那都是他们思想中的精华。——笛卡尔

32、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面——歌德

33、通过读书，他学会了思索，明白了什么是命运，懂得了如何对待命运的不公。他说：所谓命运，就是说，这一出“人间戏剧”，需要各种各样的角色，你只能是其中一个角色，不能随意调换。

34、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。——歌德

35、　　人生并非游戏，因此咱们没有权利随意放下它。

36、　　勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿

37、朱自清主张读书要通读。在《论朗读》一文中，他推崇清人姚鼐“放声疾读，久之自悟”和曾国藩“非高声朗读则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵”的观点。读古文如此，读白话文也是；诗词需要吟诵，经典著作也需要反复熟读。对此，他说：“经典给人知识，教给人怎样做人，其中有许多语言的、历史的、修养的课题，有许多注解，此外还有许多相关的考证，读上百遍，也未必能够处处贯通，教人多读是有道理的。”

38、生活，不是等狂风骤雨过去，而是在风雨中翱翔。

39、读书给我更多的憩息，引导我散步在别人的知识与灵魂中。——尼采

40、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

41、在读书的时候摘抄或者记笔记看起来极麻烦，却又是极必要的方法。许多人会羡慕那些文豪大家旁征博引的能力，殊不知他们都是靠一字一句作笔记积累而得来的。在读书的时候用笔，一来是标记重点，觉得要反复读，深入研究的地方打上着重符号，二来是及时将读书时的感悟记录在书旁，三来是将对自己有用，未来可以借鉴的语句记录在本子上。

42、　　第三天，姜蕾针对有同学随意干扰别的同学，她送给孩子们的故事是《乱挠痒痒的章鱼》。故事讲完了，她请同学们想一想：自己是不是一只乱挠痒痒的小章鱼？怎样做才能和小伙伴一起愉快地游戏？希望大家能够从章鱼的身上发现不足，以角色自居的方式进行自我教育、自我疗治。

43、这世上如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。——博尔赫斯

44、我害怕阅读的人。不知何时开始，我害怕阅读的人。就像我们不知道冬天从哪天开始，只会感觉夜的黑越来越漫长。

45、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生

46、　　读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

47、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东

48、　　夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推

49、人生，即便经历再多苦楚，也不要埋怨父母和老师，因为他们的所作所为，都是希望让你有一个美好的明天。

50、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。——富兰克林

51、眼前直下三千字，胸次全无一点尘。——于谦《观书》

52、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁

53、阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。——曹文轩

54、读书是最对得起付出的一件事，你多读一本好书，就会对你产生影响。——梁晓声

55、　　立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

56、作为一名医生，平时工作非常忙碌，读书是我很享受的调剂方式。出门时，我喜欢背着一个硕大的双肩包，因为除了带一些资料外，我总要在包里放上几本书。有时候去外地出差的路上，我就能读完一本。现在互联网技术发达，获取信息非常便捷，但那多是片段式的、碎片化的。人在深入阅读时，思维会更加连续，逻辑性也更强。——张文宏

57、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

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59、　　如果学生在学校里领悟的结果是使自我什么也不会创造，那他的生命永远是模仿和抄袭。

60、会通是融会贯通，由内到外、由此及彼，将书全面彻底了解。

61、　　家长要让孩子尽量早看到书，早接触图书，要为孩子创造一个读书环境，与孩子一起读书。家长要学习讲故事的技巧，要让孩子在听故事中得到乐趣，使得阅读经常轻松有趣，这样才能激发孩子阅读的兴趣。

62、　　聂震宁：家长和老师们一定要关注中小学生在每一个阅读阶段的阅读兴趣。

63、2 读书破万卷，下笔如有神。(杜甫) 含义：大量阅读，写作时就会有如神助。　　

64、　　曾国藩的读书特点是：日课有程，持之以恒;博求约守，不拘门户;提要钩玄，善于概括;挈长补短，与时变化。曾国藩的这些读书经验对今天的读书人来说，仍有积极的借鉴作用。

65、一天作为大都督的鲁肃来巡查吕蒙的防务，鲁肃以为吕蒙不过是一介武夫，在酒宴上谈天下事，没有把吕蒙放在眼里。不料吕蒙谈笑风生，旁征博引，提出了很多有用的计策。听的鲁肃目瞪口呆，称赞?吕蒙道:“士别三日，当刮目相看，已经不是当年的吴小小阿蒙了。”

66、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子