孟子二章

1、(4)你是否认同(乙)文张明诏和(丙)文偷饭翁孝敬长辈的行为？请结合以上三篇短文内容及生活实际谈谈你的看法。

2、“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这一句是从反面论证了这一点。从行文上看，文章中哪句话在结构上起承上启下的过渡作用？“故天将降大任于是人也”文章第三段主要阐述了作者的什么观点？论述了人常常处在困境，才能不断奋发；国家常常没有忧患，则往往会遭至灭亡。

3、(注)①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观人的多得像一道墙。

4、A．会独担戟行歌不推车/是会为人臣侮/其主为人臣侮/其主其罪何若？

5、(1)文中所指的比生命更可贵的东西是指道义，比死亡更可怕的东西是指丧失道义。(孟子二章)。

6、知而不争 知道(这道理)而不劝阻(楚王)。

7、答：本文属于议论文中的驳论文，开篇树立“靶子”，即景春的观点，然后针对景春的“论点”和“论据”展开批驳，先破后立——先直接批驳景春的错误观点，再阐述什么才是真正的大丈夫。

8、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

9、(甲)景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

10、孟子(约公元前372年-公元前289年)，名轲，字子舆，战国中期邹国人(今山东邹县东南部人)，距离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁(魏)国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一。而他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想,被称为“亚圣”。

11、②论点：天时不如地利，地利不如人和。③排比句：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵戈之利。

12、居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。   

13、(甲)景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰:‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道，得志，与民由之，不得志，独行其道，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”(选自《三则》)

14、亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。畔：通“叛”，背叛。

15、景春曰：“公孙衍、张仪岂1不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

16、   (3)今日病矣(   )                  (4)揠苗者也(   )

17、   (1)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

18、衣食所安，弗敢专也，必以分人 衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。 邹忌讽齐王纳谏 重点词语解释 邹忌讽齐王纳谏 讽：讽谏。纳：接受。 邹忌修八尺有余。 修：长，这里指高。有，“又”。 朝服衣冠，窥镜。 服：穿戴。窥：照。 忌不自信，而复问其妾。 复：又一次。 明日，徐公来，孰视之。 明日：第二天。孰：通“熟”，仔细。 吾妻之美我者，私我也。 美：认为……美。私：偏爱。

19、答：共同点：他们都是经历了一段艰难困苦的生活之后才发愤而成就一番大事业的，他们都经历过艰苦的磨练，都成就了不平凡的事业。

20、修建亭子的是谁？是山上的和尚智仙。给它命名的是谁？是太守用自己的别名(醉翁)来命名。

21、C.孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。

22、③      教师的基本功非常了得，不论是讲、说、写、评，都很到位，很有感染力，能够引领学生进入到学习氛围中来，大家学得很是尽兴。

23、(《醉翁亭记》)②刘备天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用他。(《资治通鉴.赤壁之战》)③非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。

24、方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气时运，然而不能取胜(的原因)，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势的原因。

25、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

26、(乙)天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所作《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”

27、如何理解孟子在文中所阐述的观点，你能再举一例来证明孟子的观点吗？

28、天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。(选自《文山先生全集》)

29、景春认为公孙衍与张仪是大丈夫的理由是什么？

30、(6)所以动心忍性：   动           忍

31、有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势不如作战中的人心所向，内部团结。

32、比喻论证：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。”用“广居”比喻“仁”，“正位”比喻“礼”，“大道”比喻“义”，生动形象地写出了先秦君子之风，表达了对“仁”、“礼”、“义”的信仰与追求。增强了文章语言的气势，增强了文章的说服力。

33、舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。

34、(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　  　。

35、    新学期，“罗玲老师读课文”将每周继续同步推出各年级课文朗读，以最规范的读音，最美好的声音，传递最真挚的情感！欢迎关注并及时收听“罗玲老师读课文”，我们始终陪伴你的成长！

36、(罗玲老师读课文)八年级第12课《唐诗五首》(人教版)

37、景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

38、反问句和陈述句的区别。公孙衍、张仪大丈夫。→公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？

39、(罗玲老师读课文)八年级(人教版)第6课《回忆我的母亲》

40、B.作者写闲适诗是表达“兼济之志”，写讽谕诗是表达“独善之义”。 

41、　　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

42、有人认为现在生活优越了“生于忧患，死于安乐”就失去了现实意义。请举例谈谈你的看法。附论证本文观点的名言及事例：勾践，卧薪尝胆。艰难困苦，玉汝玉成。居安思危，戒奢以俭。忧劳兴国，逸豫亡身。

43、作者认为成为大丈夫的两条途径是什么？(用文章中的原句回答)

44、这里作为动词，意：评论人物好坏。陟罚臧否：升降官职，评论人物好坏。

45、⑥行拂乱其所为：是他做事不顺。重点句子背诵、默写：《得道多助，失道寡助》①表现不得民心、众叛亲离的句子：得道者多助，失道者寡助。

46、