科学的谚语有哪些

1、当我们在路上发现有成群的蚂蚁在不停的搬家走动，或者是看到有蛇在马路上快速过道时，就很有可能意味着明天要遇到阴雨的天气。

2、②一日一钱；千日千钱；绳锯木断；水滴石穿。

3、通过了解冬、夏两季自然环境的特点，我们就可以很好的理解“冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方”这句谚语了。这句谚语的科学依据，是根据中医“热者寒之，寒者热之”的原理从而达到人体阴阳平衡。

4、(分析本课涉及的科学概念和教材涉及的科学思维)

5、谈话：我们以报纸为例，请问报纸中的天气预报告诉我们哪些信息呢？

6、冷暖空气活动是天气变化最主要的因素，现代气象学理论中有冷锋、暖锋的概念，古代中国人根据自己对实际冷暖的感受总结出了一些实际是因为冷空气活动而引起天气变化的谚语。

7、由于个人体质不同，而不能单纯根据季节盲目地“冬吃萝卜夏吃姜”。比如在吃肉的时候搭配一点萝卜，或者做一些以萝卜为配料的菜，不仅不上火，更会起到很好的营养滋补作用。

8、科学成就就是由一点一滴积累起来的。唯有长时期的积聚才能由点滴汇成大海。——华罗庚，数学家

9、玉米植株由根、茎、叶、花、穗、籽粒等器官组成，其中：根茎叶是菅养器官；花穗籽粒是生殖器官。

10、寒露到霜降，种麦莫慌张；霜降到立冬，种麦莫放松。

11、                          生活指数

12、“钩钩云”气象上叫做钩卷云，它一般出现在暖锋面和低压的前面，钩卷云出现，说明锋面或低压即将到来，是雨淋淋的先兆。暖锋云系出现规律是先高云在中云，最后是低云，冷锋恰恰相反，所以如果是雨后或冬季出现的钩钩云，则会连续出现晴天或霜冻。 

13、创意物化——体验STEM创新活动把创新思维形成物化成果的魅力

14、学生通过家中亲友、图书馆、电视、广播和互联网、语文书等多种途径收集和整理，共收集到气象谚语826条。统计整理出小学语文教材中谚语299条，其中气象谚语68条，农业谚语16条。并根据看云识天、看风识天、看光象识天、看物象识天、节气时令识天等类别，以自己的方式进行气象谚语分类。

15、科学与生活|百叶箱中最高和最低温度计的工作原理|

16、通过调查和了解就会发现，如“久晴大雾必阴，久雨大雾必晴”“燕子低飞蛇过道，大雨马上就来到”“河里鱼跳，风雨之兆”“鱼浮头有雨”“鱼鳞天，无雨风也颠”“乌云接落日，不落今日落明日”“蜘蛛结网，久雨必晴”“蚯蚓路上爬，雨水乱如麻”“疮疤痒，雨声响；筋骨痛，雨打河”等这些读起来朗朗上口的谚语作为一种文化传承已深入学生的生活，农村的孩子对它们耳熟能详，且谚语中描述的这些现象也是在农村生活的孩子常见的现象，只要他们稍加观察，就可以发现和掌握。

17、科学的领域是广大的，人类的生命却是很短的。——巴尔扎克

18、科学探究:(可以有思维培养的点以及培养的过程)

19、观察验证气象谚语——实践STEM创新活动项目研究的过程

20、谈话：在中国古代，由于科学技术的原因，人们不能像我们现在这样查找天气预报，他们利用日常生产生活经验积累了一些关于天气变化的俗语语，我们叫天气谚语。我们一起来看看。

21、在搜集整理气象谚语的过程中，学生发现气象谚语有其优缺点。优点在于能便捷地帮助人们估测常见的天气和气候趋势，安排好生产生活，而且言简意赅、朗朗上口，具有浓厚的民间文学色彩。缺点则是多数气象谚语是人们观察当地气象的经验总结，仅适用于局地小范围。

22、人类用知识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。——克罗齐

23、初中科学微课——细菌、真菌等微生物的细胞结构