守株待兔的道理

1、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是(     )

2、*出示语句太阳升起，种田人坐在树桩旁，心里想(还会有兔子；兔子兔子我饿了)*出示语句别人干活，种田人坐在树桩旁，心里想(兔子肯定回来；兔子什么时候来；干嘛这么累，我这多好)*出示语句，太阳下山了，种田人坐在树桩旁，心里想(兔子可能会来了；兔子一定会来，不能放弃；兔子怎么还没来啊，来了可以卖钱)*出示语句：因释其耒而…，生齐读*等到了吗？等到了，出示齐读：兔不可复得，而身为宋国笑。等到了吗？(嘲笑；饿死)理会寓意(1)被人嘲笑滋味不好受，在座的同学都是有爱心的，我们应该阻止，劝一劝这个耕者？你会怎么劝呢？老师现在就是耕者，你会怎么劝呢？*(生1不是心存侥幸行，不劳而获)用自己的话说(生2：不要再等兔子，兔子已经死了，其他兔子都知道了，不来了)万一有兔子来呢？(生3等了一年，没有东西吃)师相机评价！(生4：兔子过来只是偶然，不会经常过来)*你觉得我错在哪了？(心存侥幸，不劳而获)把偶然的事情当成必然！刚才你的劝说，你觉得古代的宋国人能听懂吗？(不能)抽生(可以用文言文来全说吗！)教师鼓励。*劝说需要穿越，怎样样穿越？(时空机…)有时候穿越需要咒语！教师出示小篆文《守株待兔》，尝试挑战朗读。

3、“守株待兔”重在“守”和“待”，形容人不作主观努力，只是存在侥幸心理，想获得意外成功。比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获的人。

4、这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是：天上掉馅饼的事不会天天有，如果自己不努力劳动，总有一天会什么都没有得到，却白白浪费了宝贵的时间。要自己主动努力。

5、                                         (守株待兔的道理)。

6、战国时宋国有一个农夫，日出而作，日落而息。只能靠天吃饭，遇上好年景也只是刚刚填饱肚子。他想要尝试改变自己的生活。可他不学无术，除了种庄稼什么都不会。一日，他靠在庄稼地旁的树荫下休息，一只小白兔一头撞在了枯树桩上，撞断了脖子。农夫捡了兔子，兔子皮可以卖钱，兔子肉又能填饱肚子。(守株待兔的道理)。

7、师：对，颈子是连接着身体和脑袋的那部分，“颈”右边的“页”字表示头。兔子撞上树桩后，颈子一下子——

8、守株待兔的道理是告诉人们不能死守狭隘经验、墨守成规。批判了那些不知变通，死守教条的狭隘的个人经验的思想方法，不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。

9、奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。

10、师：很好。在“释其耒”里面，“释”是什么意思呢？再请个同学来当当农夫，演一演“释其耒”。

11、守株待兔的道理是告诉人们不能死守狭隘经验、墨守成规。批判了那些不知变通，死守教条的狭隘的个人经验的思想方法，不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。

12、守株待兔的道理说的是在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了．他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。

13、教材中选用的《守株待兔》的故事全文只有47个字，五句话。因此要在课堂上让学生在课堂上反复诵读，并扫清生字障碍，同时注意词句间的停顿，把课文读通、读顺，甚至熟读成诵。结构精炼的文言文寓言故事在这样反复诵读中，逐渐被学生接纳，并消除了畏惧心理，使其获得成就感和愉悦感。

14、从此之后，农夫每天都守在树桩边，希望再捡到兔子。然而再也没有兔子出现。

15、他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。奇迹终于发生了。

16、乌龟脸红了，他说：”虽然你的腿比我的长，可是要是比赛跑步的话。我一定会赢过你的。”

17、那如果每天都有一只兔子撞到树上，那该有多好。这样很快就能发家致富了。一个月过去了，竟然没有一只兔子撞树，地里的庄稼直到这一天……

18、这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。守株待兔的道理主要告诉我们的是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。

19、宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

20、                                                                            

21、成语“守株待兔”，比喻妄想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。

22、大家好，我是2207班的田雅雯，我今年七岁啦！在学校我喜欢跟老师学习知识，和小朋友们一起玩耍。平日里，我喜欢跳绳和画画。我就是这样一个简简单单，快快乐乐的小朋友！

23、你觉得南郭先生是个什么样的人？这则寓言故事告诉了我们一个什么道理？

24、文中哪一个字与“耒”有关，知道吗？引导带这个偏旁(耕)，组词？(耕地耕田)是一种工具！耕者是什么人？(耕田的人)记者？(采访的人)写书？(作者)舞蹈的人(舞者唯有饮者(喝酒的人)；教师小结！*读懂字意、词义！有什么好方法读懂小古文呢？结合以前学学过的方法(看释义、查字典)(4)理解古文

25、师：这是注释告诉我们的，你还可以通过什么方法能知道“耒”的意思呢？

26、但是奇迹再也没有出现过，农民也受到了别人的嘲笑。

27、师：请同学们读读这则寓言故事，不认识的字可以看看拼音，觉得拗口的地方多读几遍，把句子读通。

28、字词回到小古文中，请同学们在读一读这回注意把句子读通顺。 谁能读通顺呢，请你读给大家听。

29、然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！

30、*是否认识？不认识老师带来一些资料，出示文字介绍，抽生读。*教师补充韩非子：这个人特别善于讲故事。(2)游戏猜寓言

31、兔子真会象农夫碰见的那样，自己往树桩上撞吗？现在大家能猜得出守株待兔的道理是什么吗？

32、今天的课堂上和往常有些不一样，在同学们的桌面上有话筒，一会儿上课的时候，请把你的小嘴凑近话筒讲话的时候，让老师听到你们可爱的声音没有话筒的同学也没有关系，老师会为你服务把话筒递到你的嘴边。