思前想后造句

1、学成语的目的是为了用成语，想熟练运用成语，就要掌握成语的含义，这样才能把话说得、或者写得更简洁、更准确、更生动。

2、一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、

3、居安思危：处在安定的环境中，要想到可能出现危险或困难。

4、小李十分热爱华族文化，对华族文化活动的推动向来～。

5、一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔、二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目(思前想后造句)。

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7、混水摸鱼：比喻趁局面混乱时取得不正当的利益。

8、想早励良规。——南朝梁·丘迟《与陈伯之书》

9、假如我有一朵七色花，我会毫不犹豫的用它去帮助有需要的人。

10、他蒙住眼睛，也能画出这么美丽的山水画，真是～。

11、宾至如归：形容招待客人周到、殷勤，使客人感到温暖。 

12、就在要撞车的~的时候，司机紧急刹住了汽车。

13、要不是阿里～，叫我们立刻弃船跳进河里，我们早就被炸弹炸死了。

14、这次趣味运动会的项目~，妙趣横生，太棒了。

15、一(条)尾巴  一(条)小路  一(条)小溪

16、方主任三十年来为公司～，公司决定颁“最佳服务精神奖”给他。

17、1草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。 

18、运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。多组反义词连用，可以起到加强语气、强调核心意思的作用。反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加深刻有力。在句子中恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，加强了语言的表现力，给人留下深刻的印象。例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。

19、(颜色)雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝

20、思前想后，王鸿最终下定决心，伸手从床头拿起包裹，将那一件还未浣洗的衣服塞进去，打算立马逃离公冶学院。

21、1一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。 

22、小镇停电那晚，一些歹徒～，使许多商店蒙受损失。

23、所谓～，如果没有人支持我，这个计划是不可能实现的。

24、古色古香：形容书画、器具、建筑等具有古雅的色彩和情调。

25、这个城市这么大，你想在这里找回遗失的手表，简直是～。

26、庆“六一”的游园活动中，同学们~地玩了许多游戏。

27、我们这几户人家～了几十年，从未发生过争执。

28、入景响之无应兮,闻省想而不可得。——《楚辞·九章·悲回风》

29、客厅已经布置得很妥当了，你在门后摆这个大花盆简直就是～。

30、五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓

31、这个实验眼看就快完成了，谁知最后因为我的大意而～，实在可惜！

32、其次，帮助突破重难点。我们知道，每个法学学科都有一些属于自己的难点知识，例如民法中的物权行为理论，刑法中的共犯理论，民事诉讼法中诉的理论等等，这些内容如果初学者仅靠看书，可能就难以准确理解，或者在理解上可能出现偏差，而越优秀的老师，越善于通过课堂讲授来帮助学生突破重难点。这就要求我们在课前要做好预习，最好是把教材相关的章节提前阅读一下，把不懂的地方圈出来，并结合老师的课堂讲授去理解。如果不预习，而是在课堂上才第一次接触知识，往往难以形成相应的“前理解”，从而影响听课的效果。同时，在听课时也不光要记老师的讲授，也要记住老师所举的例子，这些例子是帮助理解的关键。

33、大减价期间，购物中心里人山人海，难免会有人～，顺手牵羊。

34、千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。 

35、他大公无私，真是一个堂堂正正、~的男子汉。

36、由于～地在外航海，阿水开始厌倦海员的生活了。

37、第写作是一个循序渐进的过程。如果想要一上来就写出数万字的学术论文，对于大部分同学来说可能并不现实，所以完全可以从篇幅较短的书评、案例分析入手练习写作，逐渐尝试写1万字左右的小论文，乃至大论文。当然，这里的书评和案例分析在写作时需要遵循一定的写作规范，例如源自德国的鉴定式案例分析法就是一种很好的案例分析训练格式。

38、(8)半包围结构：过、这、边、居、床、远、连、座、病

39、上面主要涉及是否应当听课的问题，接下来谈谈应该怎样对待课堂学习。如果抛开质量问题，我个人认为，课堂在法学学习中实际上发挥着以下几个作用(也可以通过这几个作用的发挥程度，来审视这个课是否是水课)：

40、烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐、夏日炎炎

41、(拼音)： diān sān dǎo sì

42、　　叶先生：“哲学”并不是像很多人认为的那样是一门“死学问”，“哲学”问题都是“活”的，它们不是封闭的，是可以长久问下去的，所以“哲学”不仅可以进入人的“工作”，成为我们的“专业”，它还可以进入人的“生命”，成为一个人“存在方式”。贺麟先生就曾说过“可以和妻子离婚，不能和黑格尔离婚”。贺先生为我树立了一个学人的榜样，他对我的影响是永久性的。我似乎自然地倾向于贺先生的态度，但我也一直都很注意把专业和生活分开，有意地拉开一点距离，避免再说出贺先生那样的话来。“哲学”作为一门学科既有活的一面、创造性的一面，也有死的一面、即技术性的一面，但从根本上讲，哲学所要研究的是一个活的源头，对此只能个人自己亲身体验，他人是代替不了的。从某种意义上说，哲学不能由别人现成地教给你，要真正知道哲学是什么，必须自己去思考。哲学不能仅仅成为一个人谋生的手段，在现在的状况下，要是想着谋生，做点经济类的工作可能效果会更好。做哲学就是为了追求真理，这是哲学工作者的使命。从传统上看，“哲学”研究的是“无限”，“无限”就是“不受限制”，就是“自由”。“哲学”正是以“自由”的态度来对待万事万物，在有限的事物中保持着“无限”，在功利和世界中保持着理性的、清醒的态度。用《庄子》的寓言中的比喻来说，“哲学”要不执着于万物的“小用”，而着眼于事物的“大用”。“哲学”总是向你提出问题，迫使你去思考，在那永无止境的思考中，哲学散发着一种无穷的魅力，有点像艺术带给人的无穷余韵一样，当然这得靠个人悉心体会。 

43、由于～地在外航海，阿水开始厌倦海员的生活了。

44、“前呼后应”的本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答，现多用来比喻写文章首尾呼应。

45、要不是阿里～，叫我们立刻弃船跳进河里，我们早就被炸弹炸死了。

46、他～地埋头研究，就是希望在一个月内能完成研究报告。

47、那名罪犯向法官求情，希望法官能给他一个～的机会。

48、小镇停电那晚，一些歹徒～，使许多商店蒙受损失。

49、(表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分)

50、山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏、崇山峻岭、

51、我已让你一步，如果你还想～，我就对你不客气了！

52、最近的时光总是混沌，仿佛真的是在做梦，没有思前想后，没有，没有障碍重重，她那么地走向他。可是，隐隐地担心，好像真的一戳就破。