一年级家长意见简短

1、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置一些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。

2、早餐桌和晚餐桌，都是了解孩子、和孩子分享人生的阅历和视野、听取孩子看法的好机会，一定不要轻易放弃。

3、每天至少和孩子交流一次读书的体会，哪怕几分钟也可以。

4、我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

5、时刻保持正能量。无论是在放学处接孩子时的闲聊，还是私下的群聊，少一些八卦，少一些负面的煽动和影响，多一点有质量的分享，多帮助别人的孩子。那么多学校，你孩子恰好选择或者分进了这所学校，这个梦想启航的地方，学校有无数个老师，你孩子刚到遇到这个老师，也是小学阶段的启蒙老师，是多么有缘分的一件事情。老师管理一个班不容易，如果再遇到几个“不太好说话”的家长，那是非常痛苦的一件事情。

6、文具盒。文具盒最好不要选铁制的，因为上课时学生有时会不小心把文具盒碰掉，铁制的会发出很大的声响，打断老师的课堂和孩子的注意力，孩子自己还会不好意思。功能不要太多，越简单越好。

7、对于孩子来说，最重要的是，要让孩子在心里了解到：

8、　　原因：国家规定的课程不是学校和老师可以改变的，这种认识上的矛盾，别让孩子来承担。换位思考下，相互理解。假如你是老师，面对几十个孩子，还要完成学校的各项要求和任务，你会怎么做呢？

9、不要用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。因为有时一天课上下来教室里就能捡到许多铅笔，又无人认领，这样可以让孩子们养成节约的好习惯。家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的方法。

10、重视孩子的课外阅读，让孩子读经典，做有根的人。

11、一年级的家长和老师会经常批评孩子：“为什么我说了很多遍了，你就是不听呢？”这个“不听”，有时候是因为成年人所说的话、所用的词汇，以及所教导的道理超出了孩子的理解水平；有时候是因为成年人自己太急躁了太功利了却还要把账算到孩子头上；多数时候，孩子能理解也能接受，但他管不住自己，他做不到，这涉及到了生命成长本身的反复性。一个人是要通过不断重复地犯错才能够获得成长的。

12、说一千遍“孩子你要努力”，不如父母从头到尾努力做好一件事给孩子看。

13、    当孩子在学习、游戏、交往等方面遇到困难时，家长不能泼冷水，而应该多支持、多鼓励。不要把自己的孩子盲目地跟别人家的孩子比较，盲目地焦虑，你的坏情绪会影响孩子的学习情绪和自信。用自己的耐心和爱心为孩子的成长保驾护航。(一年级家长意见简短)。

14、暑假一过，孩子就要背上书包，走进课堂，正式开始“读书郎”的生活，这是他人生旅途的重要转折，也是迈向知识殿堂的第一步。

15、引导帮助孩子，自己的事情自己做，培养孩子的独立能力。写完作业后自己收拾好学习用品，装进书包，整理好书桌。睡觉之前放好衣物。家长避免包办和催促，欣赏和鼓励是最好的法宝。

16、 老师在学生的心目里，特别是在一年级学生的心目里是神圣的，听从老师的话甚至胜过听家长的话，有时候家长的话可以不听，但老师的话是绝对服从的。应该说，这是正确的，也是正常的。但是，在以下两种情况下，可能出现不同的反映。

17、我主张一个教师要宽严适度，既要有极强的亲和力又要有高度的原则性，这样孩子在和你相处的过程中既能够感受到你的个性魅力又不至于放纵自己。孩子们生活在一个群体中不能够由着自己的性子行事。要充分保障孩子们在群体中的自由度就一定要准备简单实用的规则，面对规则人人平等。要有奖有惩。只有遵守规则班级才不会一团乱麻，孩子们的善良、宽容、理解等美好的品质才有可能被唤醒。教师在制定规则的时候一定不要好高骛远，要根据一年级孩子的实际情况制定一些简单实用操作性强而不是模棱两可含糊不清内容空洞的教条。好的规则一定要让孩子们不仅知道什么可以做什么不可以做，还要让孩子们知道怎么做。比如“见到老师要说‘老师好’”“参与别人的游戏要先问‘我可以加入吗？’”“在同学们面前打喷嚏时要说对不起”“接受老师分配饭菜要说‘谢谢’”“不可以把纸片扔到地上，要放到垃圾桶里”就比“尊敬老师”“团结同学”“对人有礼貌”“爱护环境”这样的规则好。

18、请您经常带孩子去图书馆、书店逛逛、看看。每次给孩子买书的时候，请别忘了也给自己选一本。

19、希望老师严格要求，针对孩子的不足来教学，不用手软。我们一定会积极配合老师，把孩子的成绩提高。在这里也谢谢老师的辛勤培育。

20、理出缘由，寻求正解。爱是战胜困难最强大的武器。

21、孩子上学了，家长也要上学。孩子需要学习成长，我们也需要在孩子成长的路上，一次又一次的挑战自己。

22、刚入学的前几个月内，真的是相当的重要，家长一定晚上要领着孩子练拼音，主要是拼读。因为学的太快了，一定要把基础打好。

23、成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。

24、在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。

25、作为一个小学教师，我认为要让自己成为一个亲近儿童亲近童话世界的人。学会换位思考，学会用孩子的视角来观察周围的世界。就我对全国很多优秀的小学教师比如窦桂梅、薛瑞萍等的观察和自身的经验来说，阅读高质量的童书可以让教师实现以上转变。阅读童书可以使教师在成人世界饱受挤压的心灵变得澄澈，使教师的心灵更加柔软。而且教师对于童书的喜爱也会给孩子树立一个很好的榜样。与此相关联，在大量阅读儿童书籍的同时，小学教师一定还要是一个会讲故事并且有一肚子故事的人，要训练自己绘声绘色讲儿童故事的能力。要知道故事既可以活跃课堂气氛又能够对孩子真善美的启蒙起到很好的作用，而且在平时的教育中还可以用孩子喜闻乐见的童话人物来类比，往往会让孩子心悦诚服，起到意想不到的效果。

26、你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象，敞开心扉，创造出自己明日的辉煌。

27、文具盒，文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。文具盒里每天至少有5－6支削好的铅笔(套好铅笔套)、尺子、橡皮、刨笔刀。

28、有一个误区被很多教师以为是真理：一年级的课堂一定要让孩子动起来。似乎只有孩子在教室里动起来热热闹闹的才叫自主，才能够实现孩子的主体地位。其实不然，现在的孩子不是动得不够而是动得太多，让孩子们的情感、思维和想象力动起来才最为重要，而要实现这样的目标，一定需要孩子首先学会静下来，学会倾听学会感受学会独立思考，我们要记住：让学生学会静比学会动更重要。

29、还记得吗?100米、200米跑道上你奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，而当时的我，好激动、好兴奋!自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。你学习也很努力，工作态度一丝不苟，并具有设计特长，你为班级争得了许许多多的荣誉，我感谢你!继续努力吧，我深深地为你祝福!

30、儿童阅读能力培养的关键期是小学一二年级，即8岁左右进入自由阅读状态。只有不错过这个“阅读最佳期和敏感期”，孩子的终身阅读兴趣和习惯才能培养起来，否则，随着年级的升高学习任务的加重，就再也培养不了孩子热爱阅读终身阅读终生成长的习惯和能力了。

31、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病，有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。谢谢老师的关心和栽培，我们家长定会更加积极地配合老师的工作，督促她(他)继续努力，争取更大的进步。

32、    如果你想保护你的孩子，使他不受到伤害，你就必须给他一定的自由度，让他去发现自己的能力和局限性。

33、最好的补习班永远是家庭，最重要的老师是父母，最重要的学习是努力做更好的自己

34、一个班几十个学生，每个孩子的阅读起点都不同，每学期的必读书目也就那么几本，那是综合考虑到每个孩子都能抵达的阅读量。

35、我们望江一小上午学生进校时间是7:20到7:下午是2:00到2:不要太早，早了学校不开门，不让进，孩子也只能在门口等，也不要太晚，影响孩子上课，养成迟到的坏习惯。接孩子的时候，老师会组织好学生，统一带到校门口规定的位置。你在规定位置等着就行，不要都堵在学校门口。

36、即便是儿童，半年的年龄差也会在孩子的各种行为中非常明显地体现出来。

37、文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。

38、这一学期孩子变得更加聪明伶俐，富有创造性思维，还自唱自乐，爱好运动，绘画方面有了更大的进步，在老师和家长的共同努力下，近来喜欢到小朋友家玩，锻炼了与同伴友好相处的能力，希望她在下学期更积极主动大胆参与集体活动，尽快改掉脾气大倔强的缺点.

39、有实力，有真本事，到哪里都会受欢迎。孩子的世界里，也是一样。

40、书写的整洁，可以从每个数字、每个文字的高矮胖瘦一致开始。

41、教会孩子吃饭时的好习惯。上小学后，很多孩子自己仍然不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，影响孩子的午休时间。在这里老师特别提出，希望家长适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。千万不要再给孩子喂饭！这样会助长孩子许多的坏习惯而难以改正。

42、　 目送孩子进了校门之后，别停在校门口，该去哪儿去哪儿，很多孩子进了校门迟迟不进课室，形成了各种安全隐患与坏习惯，这与家长做事拖拖拉拉在校门口与其他家长没完没了聊天不无关系。若有事需要交流，请离开孩子可能看到的视线。    　永远不要突击到孩子的学校或者课室里去，孩子最反感这样的惊喜，因为在孩子的眼里，课室是办公室，是他自己的另一个世界。想去可以，必须提前告之孩子。同时，说了第二天什么时候去，就什么时候去，若是保证不了时间，就请闭嘴，否则第二天孩子在你不去的时候，会等一天，在你去晚了之后，会埋怨你一天。将来若是你的孩子不诚信，那就尽量少说学校或社会了。　 坚持关注与学校相关的新闻，坚持了解学校周围的治安环境，现在每个学校都配有警务室，有相应的派出所领导担任学校的重要安保职位，若发现学校周围的安全隐患，从班主任开始及时逐层报告，并跟进了解。有家长觉得，这是应该学校做的，可是家长要明白一个此生不变的事实：孩子是你自己的。所谓：爱一个人，就要首先爱他的环境。　 作为家长，没事儿看看自己家书柜，有书柜还是没有书柜，书柜里的书到底还能不能看，你自己看书吗？若是你自己没有看书，将来孩子不看书，你就别说孩子了，更别埋怨别人。　 帮孩子择友，择其善者从之。上策不封顶，下下策：物以类聚。实在找不着好的朋友了，就选择与自己差不多的吧，不要往下找，孩子的未来决定家族的未来。交友不甚，性命有时都不保。　不要给老师送礼物，更不要送钱。人很好买，因人性使然。教师节发个短信就够了，一个真正负责人的老师，都没时间因为一些礼物给予哪些同学哪些照顾，每个孩子都是孩子，在老师眼里，都一样可爱，缺一不可。　 家里有困难的，比如：孩子某一监护人长年病中，家里老人年纪偏大，家里经济出现问题，家里人手不够……请家长您一定要跟老师说说，说出来的好处不是暴露隐私，而是老师一定会做到怎么样营造一个更适合您家孩子成长的心理空间。放心，老师对学生家庭状况的秘密一般都会守口如瓶，家长不要担心。老师最担心的事情就是：您家里有困难，您千不说万不说，这样就没办法从平时的生活中，帮助您的孩子了。

43、于是，老师和颜悦色地对他说：“你的父亲是一位著名的植物学家，不妨去请教他，老师也想知道小草的秘密。”

44、我们为什么学拼音？学拼音的终级目的是什么？就是一个工具，最终所有的孩子都会拼音。现在的部编版教材真是好，终于打破了之前苏教版，翻开第一课就是a、o、e的传统，变成先认字再贯穿拼音教学的安排，这种方式让学习变得更有趣，也符合孩子的认知规律。

45、第二天，孩子又来找老师：“爸爸说了，他也不知道小草的名称。他还说，老师您一定知道，只是一时忘记了。”

46、首先要让自己尽快做好心理调整，用真诚友善的态度面对刚刚踏进小学校园的孩子。一些教师不愿意带一年级无非因为带一年级往往既费马达又费电，老师耗费了很多精力却可能效果不是特别立竿见影。其实带一年级最重要的就是要有足够的耐心，不要急于求成，孩子毕竟刚刚踏入小学，还不太能够听得懂老师的指示，这就需要我们能够用宽容的心态去面对，相信孩子会一天天变得更符合自己的预期。从另一个方面来看，从一年级往上带的老师往往会获得更多的成就感，而中途接班的老师总会有“后妈难当”的感慨，往往需要很长的时间来磨合。每一个孩子都是上帝馈赠的“天使”，每天进校门的时候告诉自己要保持积极的状态，行动改变心态，与其抱怨的过劳累而沮丧的一天不如愉悦地过辛苦而积极的一天。只要你用心去和孩子相处，用心去发现孩子的美好，你的生活总会充满意想不到的惊喜。

47、要让孩子明白规则不是限制，更不是惩罚，遵守规则可以让我们生活的更安全、更方便。

48、谢谢老师给予湘湘这么高的评价，这学期湘湘在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破.老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。　　

49、为了让孩子以更好的状态迎接新学期的到来，我们备好一份攻略，期待您和孩子一起做好准备！

50、作为一个二年级小学生家长，根据我的经验给一年级新家长一点小小的建议吧！

51、   如果学校与家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现，如果处理不当，会对他今后的学习、心理带来不良的影响，因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。

52、小学一年级孩子的课后学习时间以30分钟为佳，最多不要超过1个小时，高效率地利用好时间之后，就让孩子自由娱乐了吗？是的。

53、不要督促，鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的，要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任，前途和生活是属于孩子自己的，父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路，告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。

54、　　对策：老师的要求和谈话，尽量同孩子一起完成和改正，培养良好的学习习惯，理解、尊重老师。

55、家长们要重视孩子一日三餐的营养。尤其是早餐，因为上午第二节课基本排的都是语文，数学，任务重，难度大，不吃早餐上课时肯定状态不好。研究表明，吃早餐的孩子比不吃早餐的孩子在学习效率和学习成绩上是有明显差异的，各位家长不能偷懒，咱们每天早早起准备营养卫生的早餐，孩子一上午才能精神百倍地听课。

56、看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是老师教育的好，谢谢。

57、在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。

58、小学生活泼好动，体能消耗大，保证孩子的饮水量，直接关系到健康。家长要提醒孩子饮水，上学时最好带有自己的水杯。一年级的学生，至少上午、下午、晚上各饮一杯水。

59、阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对阳阳要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。

60、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励！

61、一年级的孩子，最容易在以下一些方面受到伤害：

62、原因：一年级的孩子，没有明确的是非标准，不太会判断游戏冲突和恶意伤害，在描述的时候也多是“骂我”“打我”这样的词汇。大多数的事实告诉我们，事情并不像成人想象的那样严重。很多时候都是家长还在面红耳赤的争论，孩子们已经手拉手玩在了一起。家长们要相信，大多数的老师和同学是善意的。偶尔出现的不和谐音符，老师也会正确的引导。

63、①出入教室、上下楼梯时拥挤挤摔倒甚至踩踏；

64、在孩子正式的学习生涯之初，父母应该至少有一位，每天拿出一点时间来亲自管理总结孩子的学习生活。