顾名思义是什么意思

1、每一个成语背后，都有一个寓意深远的故事，蕴涵着丰富的智慧和深刻的人生哲理。每篇故事都如同一个个智慧的锦囊，帮助开启小朋友人生的智慧之门。

2、出处：《三国志·魏书·王昶传》：“欲使汝曹顾名思义，不敢违越也。”三国时期，魏文帝曹丕的老师王昶为人正直，注重名节，他给儿子、侄子起名时注意用谦实的字，为的是让他们顾名思义，不要做违背名字的事情，如儿子王浑字玄冲，王湛(249～295年)，字处冲，西晋太原晋阳(今山西太原)人，王昶之子，王浑之弟，儿子是王承。

3、咬文嚼字：季节。回答问题时一定要从季节角度分析。

4、(近义词)妄生穿凿、不求甚解、断章取义、望文生训、顾名思义

5、法治领导的主要原则是法治领导，顾名思义，就是"依法领导，领导依法"，即依照宪法和法律进行合法领导，领导人民群众依法办事、依法管理国家、依法管理经济和社会事务。

6、“乡建制”作为国家地方一级行政建制，始建于西周，据史书记载，西周初年，大小国家和部落多至数百个，周王朝为了加强对乡里社会管理与控制，开始建立“乡制”，至今已有3000余年的历史。

7、    经过上网查找资料，我们发现《百家姓》中一共有568个姓氏，一个字的姓叫做单姓，单姓有444个，两个字的姓是复姓，复姓有124个，而“欧阳”就是其中的一个复姓。

8、在设计名片的过程中，孩子们偶然发现可以根据自己名字的外形进行联想和绘画，他们忍不住都想要来画一画呢！

9、例句：初中，顾名思义，它是人生的转折点，走向社会的路标，茫茫大海上的灯塔，起跑线上新的起点，所以在初中阶段，要注重对学生思想上的引导，帮助他们树立正确的人生观。

10、孩子们带着好奇和爸爸妈妈一起展开了“家庭姓氏大调查”。

11、例如：烷、烯、炔，我教学时会开玩笑说，碳原子个数相同时，如氢个数已经最大，碳上的键价用完了，那就叫烷烃，而烯烃相当于稀少，就会氢少一点，而炔烃含氢非常缺乏，故氢原子更少一些。第一种相当吃饭吃饱啦，属于饱和烃；后两种则属于不饱和烃，而且炔烃不饱和度更大。

12、(解释)文：文字，词句。义：意义。指阅读时不了解确切的含义，只根据字面意思而作牵强附会的解释。也作“望文生训”。

13、    我们通过视频了解到姓氏早在5000年前就有了，而且中华民族的姓氏可不止百家姓中的姓氏，还有许许多多的姓氏呢......

14、《新唐书·兵志》：“兵之戍边者，大曰军，小曰守捉，曰城，曰镇，而总之者曰道。”这时，镇将的权利变轻，只掌管所在地的防戍守御，品秩与县令相同。

15、通过一张小小的调查表，孩子们总结出姓氏是由爷爷传给爸爸，爸爸传给我，相同的姓氏说明我们是亲人！所以姓氏具有传承的意义，同时随着时代的改革，我们发现部分小朋友的姓和妈妈的姓是一样的，这也成为了很普遍的现象。

16、近代西方有一种著名的教育哲学思想(分析主义哲学)，主张对教育的概念、语言和意义进行澄清。借用这一观念，我们对重要的化学概念和原理进行一番深层次的“望文生义”或“顾名思义”，也应该是一种很有意义的事情。只是在具体分析时，以概念分析为例，应该注意将概念的名称与内涵与外延与正反例证结合起来，与社会应用与具体实践结合起来。

17、川剧，顾名思义就是流行于四川一带的地方戏。

18、例如：多糖一方面由“多”字告诉学生它可由许多个单糖缩聚而成，更重要的是多糖一般自然界广泛存在，它可水解成许多个单糖分子。另一方面又要指出，与生活概念不同，不是所有糖均有甜味，多糖无论是淀粉还是纤维素均无甜味。

19、《三国志·魏书·王昶传》：“欲使汝曹顾名思义，不敢违越也。”

20、地理核心素养中有地理知识和地理观点的要求，地理考试评价中有对地理位置、概念特征的记忆要求。地理知识、观点、位置、概念、特征如何能够顾名思义呢？又怎么咬文嚼字呢？

21、潜意识顾名思义就你自己不想要意识到的东西。

22、(示例)：桂花蝉～，想是香味如桂花，或因桂花开时乃有，未详。

23、沱三桥，顾名思义它是沱江上简阳段的第三座桥。

24、豆豆：我也和爸爸姓，悄悄告诉你我妈妈和你一样姓王！

25、 孩子们积极开动脑筋，通过日常交往叫名字统计发现：我们班取“名“最多的分别是梓，一共有5位小朋友，辰、宸和伊分别有两个。

26、看图例。图例中告诉我们城市分布在河流沿岸、沿海只有上海。

27、   早些年，谁家添了人丁，一般皆由祖父捋着下巴上雪白的胡须，托着长长的旱烟袋，磕托磕托敲着墨黑的烟灰仓，经过深思熟虑，给新出生的小孩取名字，金口玉言，绝对权威性，叫他(她)什么他(她)就是什么，为了表示尊重和郑重，后辈等人不得有反对的意见。为了孩子好养活，可能给孙子取名“狗剩”，以借重狗在任何底劣的环境中都能生存，希望孙子具有强悍的生命力，长命百岁；如果叫他“金桂”，他的生命里就多了一点金秋桂花的香气和颜色，预示孩子大富大贵；如果叫她“小艾”，她可能是偏赶着端午节那日来的，争抢粽子吃，趋吉避邪；也有叫“存粮”、“剩糠”的，遇着灾荒年头，饥寒交迫，希望家中有些许存粮，以减少因饥饿困苦而搭进去的小生命，倘若无有存粮，有剩糠亦可果腹，来解救奄奄一息的生命，最低限度的求生。取这样的名字，说起来不是不悲哀，想想都冰得慌。取名字，往往代表着一种缺乏的需要，贫寒人家取名，名字当中十有八九经常嵌有“富、贵、有、余”等吉利字眼，字眼崇拜中，彰显着很迫切的一份渴望，但现实中多是可望而不可即的失望居多。这都是早些年的事了，那个时代已经一去不复返了！

28、如果说“顾名思义”是个中性词，“望文生义”则在许多人眼中就是一个贬义词。现代汉语词典给的解释就是“不懂某一词句的正确意义，只从字面上去附会，做出错误的解释。”由此不难发现为什么许多教师告诫学生不要望文生义，要看到事物的本质内涵，这当然没错，但我要说的是某些事物名称或某些概念或原理适当地望文生义又有何不可，甚至还有特别的好处。

29、 晒，顾名思义就是指展露在阳光下。我们也提倡晒晒，正所谓晒晒更健康嘛。

30、沱三桥，顾名思义它是沱江上简阳段的第三座桥。

31、父亲在教育我学习时给我讲的最多的就是顾名思义。

32、镇的来源之一是古代的“军镇”。在距今1600多年的东晋王朝以前，还并无行政制镇的记载。镇的设置，最早是出于军事的目的，在边境驻兵戍守称为镇，始于公元四世纪的北魏。北魏时，“缘边皆置镇都大将，统兵备御，与刺史同。”镇将管理军务，有的也兼理民政。

33、   人的名字，只不过是人的符号而已，这样定义和解释是最简单明了的说法。但一个人倘若有个响亮别致的名字，还是会令人耳目一新，引起视觉、听觉上的新鲜感和兴趣。

34、镇的另一渊源是古代的“市”。古代，“有商贾贸易者，谓之市”。乡村的集市和草市，作为集中做买卖的场所，则由于大多设于位置适中，交通方便的地方，随着商品交换的增多，手工业生产进一步发展，这就形成了具有多种经济活动的集镇。古之“镇建于市，市随镇起”，今之“有市才有镇，市兴镇亦荣，镇荣市更兴”等说法，就是对市，镇之间的渊源关系和相互促进关系的概括。所以，直至今天，人们还爱将市镇，镇市混称。

35、“名”字的本质指的是一个人的Title,也就是一个命名。人类用语言把世界变成了由命名组成的世界,只有当一样东西具有某种命名的时候,它才可以被认识、被思考、被理解、被传播。如果一样东西没有命名,也就是说不在人的认知能力之内,那么就是神秘的,存在与不存在都无法确定,甚至都无法描述这种不确定。道家说,可以命名的,都不是恒常的;但是因为凡是没有命名的都是等于不存在的,所以一切存在的都不是恒常的,无常才是常态,跟佛家的道理好像一模一样,二比儒家完败。顾名思义,我们在名相的世界里,对着这无数的命名,推想人的意义,推想名相以外的东西。如果“意义”本身可以命名,则它一定是无常的,那么这是不是意味着“意义”着实不可以命名,着实必须永远恰好在人的认知之外?

36、几个概念彼此存在导出性联系，在词语结构上存在修饰词+主语的问题

37、所以意义实质上是一个建构的过程,顾名思义就是不断丰富、不断成长的过程,意义不是终结,而恰恰是在每一点上开始。这不是编纂分类名录那种古典的科学理性。

38、(大雪纷飞，万径人踪灭，千山鸟飞绝，万物静止)

39、高中时读过一本杂志《咬文嚼字》对我帮助很大。

40、不论一名一物，都要切实证据，才许你下论断，不能望文生义。

41、   大家快通过名片了解我们，和我们成为好朋友吧！

42、恶人，顾名思义就是指故意损毁杀伤普通人的坏人。

43、   现在不同了，很多人给新生儿取名字，可能会花大价钱，去找一些所谓有名望的测字先生，根据孩子的出生时辰，从易经、八卦丶天干、地支等入手给孩子取名，仿佛经过这些人取的名讳，就会预示着自己的孩子从此鸿运当头，前程似锦，鹏程万里———迫切渴望中的想象！其实全然不是那么回事，你得到的仅仅只是一个符号而已，跟叫“阿猫”、“阿狗”没甚区别。

44、记叙文，顾名思义，是用于记叙人物或事件的一种文体。