陶行知因材施教的例子

1、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

2、 对于那些能够明辨是非懂得事理的学生，老师们通过悉心教导是能够培养好他们的。而对于肆无忌惮的学生，老师们即使磨破嘴皮又有何用啊！处罚他们写作业、背单词？那简直就是笑话，真的能够起作用的话，他们也就不会被称为肆无忌惮的“熊”孩子了。罚站、用戒尺去打，你敢吗？体罚都是违法的，更不用说打了，有《未成年人保护法》呢！要知道他们可是肆无忌惮的“熊”孩子啊！不要说有的“熊”孩子会对你翻脸进行反击，就是他们的家长你能够承受的起吗？不把你扒层皮下来才怪呢？轻则会受到处分进行赔偿，重则会丢掉饭碗的啊！除非你真的不想当老师了，否则就不要那样做。开除学籍吗？那就更不用去想了。有《九年义务教育法》谁有那样大的胆子去做，不要说开除了，就是那些“熊”孩子不想上学了，学校和老师们还要到他们家里去做工作、去“请”的。

3、教育观点：提出教师是“太阳底下最光辉的职业”；

4、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

5、做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。

6、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。(陶行知因材施教的例子)。

7、次日，陶校长邀请小作者促膝谈心，和作者研究人生与数学的密切关系。从吃饭、穿衣谈到音阶频率的振动，直到国家大事，哪一件都少不了数学，离不开数学。因此，人人要学数学，数学对人们就象人们离不开空气、水分、阳光、营养品一样的重要。

8、原因是，学生学习好有多种因素，并非单一的。即使诸多因素不缺，也不一定学习好。

9、有一次，孔子下课后回到了书房，公西华给了他一杯水。然后子路匆匆走进教室，大声问老师：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗？”孔子看着子路，慢吞吞地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”

10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

11、根舍因：范例教学模式——对数学教育影响很大。

12、教务主任、德育主任:警告、关禁闭(这是国外教育经常干的事)(陶行知因材施教的例子)。

13、怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。

14、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

15、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。——陶行知

16、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。——陶行知

17、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

18、孔子：重视因材施教。不愤不启，不悱不发(启发式教育)

19、童话大王郑渊洁对于子女的教育采用的完全不同的两种教育方式，不过这并不是说郑渊洁遵从了孩子的意愿，而是子女在选择上基本属于自我决定、自我做主。在一开始，郑渊洁对于子女的教育基本都是采用了自我教育，也就是“自家私塾”式的教育，但是他的儿子和女儿却做出了完全相反的选择。儿子与女儿的教育之路郑渊洁的儿子郑亚旗从小厌学，小学毕业后就选择了辍学，自此之后就由郑渊洁亲自教授，为此郑渊洁还为儿子编写了10本教科书，而且还将授课内容编写成了童话故事，使得授课内容通俗易懂，三年的时间，郑亚旗完成了中学六年的教学课程，从这所特殊的“私塾”毕业。郑亚旗的学历水平也停留在此处，可以说郑亚旗的教育之路完全依赖父亲，也是自己自主选择的结果，至少在18周岁之前，在父亲的教导之下实现了自我成长。

20、蔡元培先生主张对“特别的”和“天才的”学生，都分别“施以特别的教练”，这就是因材施教原则的具体体现。

21、育才学校音乐组的壁报《小喇叭》又一期出刊了。壁报前人头攒动，越涌越多。一定有一两篇有水平的创作发表了，同学们边看报，边议论，外围的人向里挤，里面的人不愿让，有人建议："读一下，读一下吧！"

22、提出教育应适应自然的思想首次从理论上论述班级授课制。

23、陶行知，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。下面是我为大家分享的陶行知教育励志名言精选大全，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

24、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

25、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

26、倡导新的三个中心：“儿童中心”、“活动中心”、“经验中心”

27、随着改革开放的推进，中国物质匮乏的局面得到巨大改善，目前已经是世界第二大经济体。但随着经济全球化的推进，也给中国带来了很多不利于青少年成长的新的社会因素，如网络游戏、暴力影视、黄色网站等等，这些社会因素都不利于青少年健康稳定性格的形成。

28、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知