分外造句两种意思造句

1、请你让这两个句子合成一句！要用上合适的关联词哦。

2、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

3、Ａ、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(《春》)(排比。突出了春花的鲜艳美丽。)

4、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

5、江水像瀑布一样，从长江上游山峡里倾泻出来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。(分外造句两种意思造句)。

6、那个响声震天的闹钟是我起床的信号。(修改病句)

7、(3)设问法：自己先提出几个问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，详略得当的回答。

8、朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人。

9、满意—中意   茂密—茂盛  朦胧—模糊    密切—紧密  勉励—鼓励   勉强—牵强  

10、2考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

11、10)爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖。(分外造句两种意思造句)。

12、漂ｐｉàｏ(漂亮)ｐｉāｏ(漂浮)ｐｉǎｏ(漂白)

13、而对于那些比较复杂的仿写句，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

14、北师大版五年级数学下册《第二单元》测试卷及答案

15、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

16、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

17、期末考试已经进入倒计时，学生、老师也纷纷进入紧张的备考当中。那么，究竟有哪些重要的知识点需要我们特别注意呢？

18、蔺相如说：“秦王我都不怕，更不会怕廉将军。”

19、通过自己干活来攒够2000元，实在太困难了。瑞恩没有放弃。(用恰当的关联词连成一句话)

20、3《植物妈妈有办法》一课运用形象的比喻和拟人的修辞手法，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，激发了我们探究大自然奥秘的兴趣。

21、规模较小的银行为了采用此种模式分外动力十足。

22、车窗外的天分外明朗，因为你此刻就在我身旁。

23、藤  柳　澡　沸　斯　缭　潦  路　俺  瑞　熙  狼  塾　驱　篆　眶　迅　倍

24、造句是小学语文常见的题目，句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。张老师准备了最新一年级语文造句100句讲解及练习题，给孩子收藏看看！

25、那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。

26、磨mó(折磨)       mò(磨盘)                模mó(模型)       mú(模样)

27、哥伦布把一封写给女皇的信和一张美洲地图密封在一个瓶子里。

28、面对敌人，士兵们奋力抵抗。这次考试虽然没有把握考第但我也要奋力一拼。

29、26)月季花的颜色有：红的黄的粉的桔的红的白的……花的形状有单层的多层的大的小的。但无论那一种花，都分外好看，都精心的装扮着我们的美好生活!月季很勤劳，每个月都会开花，他代表着灵宝市的勤劳!

30、老师对我们总是进行耐心细致的说服教育，从来不简单粗暴。

31、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。

32、下列四个选项能在语义上与“天边偶尔漂浮着淡淡的白云”构成最贴切的比喻句的是：

33、造句是小学语文常见的题目，句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。张老师准备了小学语文二年级造句例句大全，给孩子收藏看看！

34、(19)今天天气分外的好，公园里好多小朋友在嬉戏玩耍。

35、他经过长途跋涉，到达了阻击的位置。在震耳欲聋的枪炮声中，与敌人展开了浴血搏杀。

36、捐出70元。能帮助非洲的孩子挖一口井。(用恰当的关联词连成一句话)

37、色彩缤纷的鲜花，在烟雾弥漫的空气里，显得分外赏心悦目。

38、周瑜妒忌诸葛亮的才能。周瑜设法治诸葛亮的罪。(用恰当的关联词连成一句话)

39、按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒学生要给心理描写加上适当感叹词。

40、对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔。

41、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

42、我难道不想念童年住在北京城南的那些景色和人物吗？

43、我在街上看见身无分文的乞丐，总是很同情他们的遭遇。

44、爸爸的咳嗽和东南风好像真有联系！(改为反问句)

45、(解疑：看每格中第一句第二字，与第二句第二字是否平仄相反？相反了叫“对”。凡正格三四句合对的规则，凡偏格一二句、三四句均合对的规则。五绝平仄上的对与对联的对仗比较稍有不同，它只需平仄相反，不用管词性是否相同。)

46、《树之歌》会以填空的形式考查每种树的特点。

47、我们做什么事都要认真，即使做不好也不会惹人讥笑。

48、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”(改为转述句)

49、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

50、非分：①不守本分;不安分：～之想ㄧ不做～的事。②不非分

51、事实上，如果每天花几个小时学习诵读的话，能识读两千个字真用不了一年时间。譬如古代的村塾，常常利用冬天的农闲招农家子弟认字扫盲。这种一年只开几个月的学堂被称为“冬学”。一般的农村娃，至多上两次冬学就能粗通文墨。因为宋代以后最常用的识字课本套装——三字经，百家姓和千字文，合起来的不二字正好约两千。

52、遇到描写心理活动时，孩子们最常写的：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”“我心想：天哪！这该怎么办呢？”

53、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

54、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。

55、《风》是一首充满童趣的诗歌，篇幅不长，语言清新活泼，字里行间流露出“风”的调皮捣蛋，表达了作者对“风”的喜爱之情。《雪孩子》讲述了兔妈妈堆了一个雪孩子，雪孩子不仅给小白兔带来了欢乐，还勇敢地从大火中救出了小白兔，而自己却融化了的故事，赞扬了雪孩子不怕危险、勇于帮助他人的美好心灵。  

56、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

57、一(条)水红色头巾  一(只)象脚鼓  一(串)花炮  一(条)龙船  一(根)扁担   

58、风乍起，吹皱一池的春水，也吹开了我的心房。“怦怦怦……”你听见我的心儿正在不停地“打鼓”吗？那是既紧张又害怕的跳动声，因为今天是我们足球队比赛的日子。

59、在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路是艰难的。(改为反问句)

60、1仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

61、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

62、考试成绩出来了，小名垂头丧气的走回家。看着他垂头丧气的样子，我突然觉得他其实也需要多鼓励。

63、★她爱读书，晚上，她会在床上躺到深夜，如饥似渴地贪读着书。

64、今天，张老师整理了小学1-6年级的作文知识点，非常有用，赶紧为孩子收藏吧。

65、(5)十月的香山遍布红叶,在秋风夕阳下溢彩流光,显得分外妖娆。

66、《难忘的泼水节》一文，第3~5自然段常以课内阅读的形式进行考查。

67、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

68、有的…有的…还有的下课了，有的同学在打篮球，有的在跑步，有的在唱歌，有的在跳绳。体育课来了，有的同学在打篮球，有的在打棒球，有的在打保龄球，有的在跳绳。

69、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。