关公面前耍大刀相近的成语

1、贾链：假廉，假脸，是个不知廉耻的荒淫之徒。

2、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。

3、下列字或词语解释不完全正确的一组是(  )

4、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。

5、“有眼不识泰山”与相近的成语“有眼无珠”两者的用法有差别。前者比喻自己的见识太少，有名望的人在自己眼前也认不出来，是一种比较恭敬的说法；后者则用来责骂人瞎了眼，看不见某人或某事物的伟大或重要。

6、我这么心灵手巧的人，也是从实践生活中获得经验，

7、贾敬：假静，他好静搬到郊外居住，作者讽刺他是假喜清静。

8、儿童读经教育的忠实践行者，带领孩子吟诵国学经典，学习传统文化，感受国学魅力。

9、虽然我们是桂林人，周边各县游玩了不少乡村景点民俗民居，象这样集中的桂北古民居建筑群也还是第一次见到，它涵盖了古村民宿，风景游览，工匠制作，动手参与，亲子野趣，乡村美食等体验活动。相信对于市民和外地游客都是大开眼界，促进桂林旅游业的全面发展！

10、楚清风——中国快乐课堂的倡导者，中国思辨读写的传播者，中国语文“情境+范式”教学的缔造者。

11、关公走麦城————最后一着;死到临头;骄必败;最后一招;大难临头;败在眼前;吃亏全在大意;末日来临;一蹶不振

12、娇杏：侥幸，因回头多看雨村两眼后来成为雨村正室，何等侥幸。正是“偶因一回顾，便为人上人”。

13、第十三回至100回写唐僧师徒历经81难，去西天大雷音寺取经，终于取到真经，他们自己也修成正果。蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。

14、关羽长说三国————光说过五关斩六将,不说败走麦城

15、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二般变化、筋斗云等神通，又从龙宫索取金箍棒作为兵器。因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后受冠以菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。

16、现在的孩子，最不缺的就是聪明，最缺的是品德浸润和文化底蕴。“大智若愚；治大国如烹小鲜；福兮祸所伏；千里之行，始于足下；天下大事必作于细；水善利万物而不争；吾日三省吾身；士不可以不弘毅；不义而富且贵，于我如浮云；言必信，行必果”……经典中蕴含的哲理及做人做事的道理，一定会对孩子的身心发展产生潜移默化的深远影响。

17、一米阳光从易安居透出，“三千年读史，不外功名利禄，九万里悟道，终归诗酒田园。”真是一个陶渊明式的，非常宁静温馨的小院！

18、A.敢作敢为    B.自不量力    C.目光短浅

19、曹雪芹是采用由远至近来触及和展开四大家族故事的，首先写了甄士隐、贾雨村、冷子兴等，从而交代了本书是“真事隐，假语存”，并以此提醒读者注意。

20、因为我所教的这批学生在一年级没有开展海量阅读，所以识字量还很欠缺。因此我就先从拼音读物开始，帮助学生加大识字量。最好的教材当属《好妈妈儿歌400首》，分别是俗语、谚语、成语、歇后语儿歌各100首。400首儿歌的学习，我采用的方式主要是读——多种形式的朗读：快读、慢读、高声读、低声读、打节拍读、配动作读、小组赛读、男女生对读、配乐读、方言读等。其中，学生最喜欢的是配乐读和方言读。配乐读就是我把一些学生耳熟能详并且节奏感很强的歌曲伴奏拿来，让学生们把儿歌当歌词带进去唱，像《新年好》、《小星星》、《两只老虎》、《卖报歌》等等，学生们非常喜欢这种方式。还有就是方言读，我让学生用地方方言来朗读玄老汉先生的儿歌，因为我们学校外来务工子弟也不少，学生不光是龙口的，因此读起来，什么腔调的都有，学生乐得前仰后合，朗读的兴趣越发高涨。儿歌中的生字认读，我也采用各种形式：我读你指、开火车读、小老师领读，对于难记的字，采取拆字记忆等，如“协”，这个字在指读时，好多学生反映不过来，于是，我就告诉学生，把字拆开，要“办”成一件“十”分成功的大事，需要大家齐心协力，学生看到这个字就想到了“齐心协力”这个词语，很简单地便记住了读音，也理解了意思。

21、今天，宝宝妈妈和奶奶来了场讲书pk赛，共同和宝宝读了《我是最帅的大野狼》，故事的结局让我们婆媳孙三代人都捧腹大笑，想来大野狼的悲惨还是有价值的，哈哈！

22、来到这个山水间的古朴小亭子，感觉放飞了自我，离开了城市的水泥森林，回归了田园乡村。从这儿检票进入景区。

23、四大郡王(东平王、南安王、西宁王、北静王)：比喻“东南西北，平安宁静”，是作者有意为当朝者粉饰太平、歌功颂德的一个假语。

24、C.大器晚成(马援)   望梅止渴(曹操)

25、大家最担心的是：海量阅读会不会影响班级成绩？以我班为例，期中和期末两次阶段测试，我们班都以平均分几分的差距高与平行班级。以上这些，都是海量阅读的功劳。因为形式多样的海读，让学生在听、说、读、写等方面的能力都得到了提高。

26、《西游记》的开篇词颇具广告意味。天地仁而覆载百姓，万物生皆由善而来。斯人当以感天地之仁，待万物以善。要悟彻天造地化之机、修持大道之功，还是从这部西游中遇到各种灾难的破解中来寻求答案吧。《西游记》讲究因果报应，劝人守命待时，与人向善，鼓励人们要修成正果。

27、(5)主要人物：宋江、林冲、鲁智深、晁盖、武松、李逵等

28、爸爸不但有敬业精神，工作起来也是一丝不苟的。有一次，外面一团漆黑，天上下着黄豆般的倾盆大雨，但只见爸爸还在书房开着台灯，坐在大木椅上分析着偷车贼会在哪里？他时而拿起笔在白纸上画图，时而又凝视着图分析，时而又闭起眼睛，紧锁眉头沉思着……突然他灵机一动，想到了贼会在广州、江门、中山这几个地区作案，老巢也可能会在江门那边，只要我们在江门的老巢伏击，其它地区都找人伏击、搜查，这样就可以抓到他们了！那天晚上爸爸足足想了三个多钟头才有了头绪，顿时，爸爸的脸上露出了满意的笑容。他站起来举起手，伸了一个懒腰，感觉如释重负。这时，外面仍下着倾盆大雨，那滴答滴答的大雨仿佛是一支优美的歌曲，赞美着爸爸那种严谨的、坚持不放弃的工作精神。爸爸是我学习的好榜样，是我人生中的指航灯，引导着我前进！

29、魔法对我们比较陌生，其力量来源有：借助大自然众生命的力量，包括植物界、灵界；黑暗意识力量；借助强者力量；借助星球、天体力量；诅咒；招唤别的力量等。

30、进入桂北婚俗馆，向人们展示了桂北地区新婚的房间，摆设，家具，衣物，用具等等。

31、王瑞婷家长跟我说，我们愿意将亲子阅读一直坚持下去！虽然，我们现在的时间放在工作与二宝身上的相对较多一些，心理也是觉得对老大有所亏欠，但是通过我们这次亲子阅读活动，不仅将父母与孩子之间的感情加深，而且也使孩子慢慢养成了爱阅读的习惯，从而使孩子在今后的学习和个人素养方面都有所提高。不管今后的工作有多忙，我们做家长的都会坚持抽出时间来，陪孩子一起度过这美好的时光！

32、那么我们应该怎样的去列提纲？偶像肯定是非常让你崇拜、钦佩的人。所以你的文章一定要凸显这一点。所以开头、中间、结尾都要从字里行间表现出这样的情感。老师以自己的素材为大家讲解。开头：母亲是一个很要强的人。从小到大，好像没有什么事情可以难倒她。在我迷茫时，我寻求母亲的解惑；在我伤心时，她能及时给予我宽慰；在我痛苦时，她能告诉我未来就在前方。在我的心中，她就是我的偶像。

33、今天和孩子一起看的是《神奇飞书》，真不愧得了奥斯卡奖！读得我热泪盈眶，到最后哽咽着给孩子读完啦！听起来有些夸张，但这真的是事实！莫里斯的故事感动了我，相信也一定感动了孩子。

34、唐僧分别在五行山救悟空，高老庄收悟能，鹰愁涧收白龙马，流沙河收沙悟净。

35、B.边塞(sài)    挣扎    人声顶沸

36、贾蓉：蓉者，“容”也，“容”到了其妻与其父通奸、勾引小叔地步。

37、作者在这一段话中要赞扬井冈山毛竹的什么品格？文中“________”这个词可以概括。

38、卜世仁：不是人，他亲外甥贾芸向他借银，非但不借，还肆加嘲笑。

39、猪八戒又叫悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。

40、027-82965818827383291

41、武松的主要性格特点是：一身虎胆、武艺高超、疾恶如仇、行侠仗义、路见不平拔刀相助。《水浒传》号称黑旋风的是李逵，他所使的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。绰号豹子头的林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，每个人都有一个特征鲜明的外号。(1)请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：

42、解析：A项气慨错误，正确答案是气概。B人声顶沸错误，正确答案是人声鼎沸。C项模(mó)样拼音错误，正确答案是模(mú)样。

43、学生们通过海量阅读，大大增加了知识面，作为老师的我，当然也要为学生做到表率，不断地进步积累，才能跟得上学生的脚步。于是，我推荐给学生读的书，自己也要读一读。我们学校的学生中午几乎都是在学校吃饭，吃完饭到下午上课前的这一个小时的时间，我从不让学生们练字、做题，都是学生们自由读书的时间。我让学生们把自己看过的并且认为好看的书带到学校，放在班级图书角里，供全班同学传阅，这样，学生们就可以花少量的钱，不必到书店去买，便可以阅读到大量的书。当然，我们的共读时间并不固定，有时候，连上两堂语文课时，我会在第二节课课前，给学生们读个故事。一开始，我是给学生们读绘本，因为绘本符合孩子的思维特点，更能激发孩子们阅读的兴趣。我一边放着投影仪，一边声情并茂地读。《爷爷一定有办法》、《大卫，不可以》、《大脚丫跳芭蕾》、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《彩虹色的花》、《地球清洁大会》、《小河又唱歌了》、《蚯蚓的日记》、《爱心树》、《妈妈心，妈妈树》、《杨红樱好性格系列画本》等，我给学生们读了将近100本绘本故事。除了读绘本，只要是哪个学生跟我交流他看的哪本书好看，我便借机询问学生有关书里的内容，同时推荐给全班同学，来吊起全班学生来读这本书的热情。我自己也跟着借来读一读，课余时间，与学生们交流一下书中的趣事，一起随着故事中的人物和情节，或快乐着、或担心着、或感动着。就这样，我也像个小学生一样，与他们一起成长着。学生们特别喜欢老师与他们同看一本书，就像他们喜欢的亲子阅读一样。

44、答案：A.观千剑而后识器。  B.考当今之得失。  C.弃燕雀之小志。  D.春江水暖鸭先知。  E.才了蚕桑又插田

45、赤玉国学启蒙班课程以“经典诵读”为主，篇目是《道德经》和《四书节选》，贯穿成语典故学习和小学阶段常见易错汉字书写练习。

46、唐僧师徒西行路过很多国家，如：乌鸡国、车迟国、女儿国、玉华洲天竺国。

47、《西游记》的作者是吴承恩，字汝中，号射阳山人，明代人。

48、(3)精彩画面：武松景阳冈打虎、林松夜风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁智深拳打镇关西、智取生辰纲等

49、千年书院，圣贤经典是必修课程。古代士子以“为往圣继绝学，为万世开太平”为志向，使华夏五千年文明绵延不绝！盛世中国，孩子诵读国学经典，既是文化自信的体现，也是传承文明、延续文脉的需要。

50、鲁班招了很多徒弟，为了维护班门声誉，他会定期考察淘汰一些人。其中有位叫泰山的，看上去笨笨的，来了一段时间，手艺也没有什么长进，于是鲁班将他扫地出门了。

51、要想培养孩子的阅读习惯，为海量阅读铺路，光靠老师的力量是不行的。特级教师桂贤娣说，培养小学生的阅读习惯，学校和家长都有着不可推卸的责任。关注过韩兴娥的老师们都知道，韩老师班级的家长在海量阅读中也做了大量的工作。看韩老师发给家长的飞信就知道了。我摘录了其中一天的：

52、建安二十四年(219年)，镇守荆州的关羽北伐曹魏，水淹七军，擒于禁、斩庞德，将曹魏大将曹仁围困于樊城，一度威震华夏。但是，东吴吕蒙偷袭荆州，关羽进不能克襄阳，退不能保荆州，大军在回救荆州路上纷纷溃散，关公本人也被俘遭到杀害。

53、关云长、吕奉先、张文远，“忠”“勇”对决，义薄云天。

54、贾蔷：比起那些只知道吃喝玩乐的贾家子弟，贾蔷稍微“强”点；“蔷薇花”也是爱情的象征，贾宝玉从龄官和贾蔷的爱情中明白了爱的真意。

55、 开展海量阅读的一个学期里，我粗略算了一下，学生们的课外阅读量平均每人大约28万字。本学期，我仍然计划是先用一个月时间学完课本，然后主要学习《小古文100课》，穿插进行一些主题系列阅读。争取实现学期阅读总量超过40万字。

56、有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”

57、我精心地设计了阅读记录卡，包括阅读书目、阅读时间、阅读方式、孩子的阅读收获、家长的阅读感悟，并配上了精美的插图和读书名言，印发给学生，利用晚上时间回家开展15分钟左右的亲子阅读。

58、D.杯弓蛇影(乐广)   三人成虎(庞葱)

59、曹子桓、曹子建、曹仓舒，“亲”“情”对决，手足相残；

60、(5)主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、关羽、张飞、周瑜、赵云、黄盖、吕蒙等

61、下面成语对应的历史人物有误的一组是(  )

62、结尾：在我的心目中，母亲是我终生的偶像。她对我来说，是一本读不完的书，也是一首听不够的曲，更是一生都学不完的知识。

63、C.桑梓——故乡  鸿雁——书信   桃李——学生 布衣——平民

64、红队和蓝队正在激烈争抢，这时红队队员灵机一动，一个动作把蓝队队员注意力引到旁边，他则来了个远程飞射。这时蓝队的指挥懊恼地拍了一下脑袋，说；“哎呀，怎么上当了！”蓝队的拉拉队也唉声叹气地说：“我们怎么又输了！”一场足球赛虽然结束了，但同学们仍然沉浸在比赛的激烈当中。