尊师重道成语接龙

1、一天，赵盾找来太史董狐，太史董狐是朝廷史官，负责记录朝廷大事。赵盾看了看董狐记录的大事，只见上面写着：“秋七月，赵盾在桃园谋害国君。”赵盾大吃一惊：“太史，先王不是我杀的，那时我还逃亡在外，怎么能说是我杀的呢？”

2、马迁的官职是太史公，太史公是我国古代官方史料的专职记录者，所以司马迁写下的《史记》应该是官书。既然是朝廷的史书，不可能真的藏在大山里，所以“藏之名山”应该是藏在官府的一种雅称。

3、从刚才得到的选项列表中随机选择一个接上，作为新的当前节点

4、(释义)尊：尊敬;重：重视;道：道理。尊敬师长;重视应该遵循的道理。

5、杨时和游酢去拜程颐为师的那一年二人都已经四十多岁了，在各自的领域也都有了自己的建树，然而在求知的过程中依旧保持着低调谦逊的态度。

6、每一局结果打印一行。玩到一万局，已经可以看出套路。在总共10741局接龙里，当当当当，最容易玩死的是「李代桃僵」！！！一共被玩死了114次。

7、《我的智慧成语世界》(儿童彩绘版)的“智慧贴士”板块针对易错成语，易错用法，易混成语，进行辨析和分析，帮助读者提升成语的使用能力，让读者拥有一双看透“变脸”成语的眼睛。

8、“成语是中国传统文化的智慧集成，其中包含了丰富深厚的文化密码，更传递了中国人千百年锤炼后留下的处世哲学及世界观。成语也是汉语所独有的，是古今同用的最精妙、简洁、生动的表意资源和特殊组成部分，被称为汉语的活化石和闪光的珍珠”。

9、(释义)比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益。

10、比如，“空穴来风”的原义是有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有根据的。可是现代人多把这个成语用错，用于“这样的谣言真是空穴来风”，指消息和传说毫无根据。这个成语因为用错的人太多，错误语义变为通行语义，所以《现代汉语词典》在解释“空穴来风”时，将“指消息和传说毫无根据”的含义也收入进来。

11、大家好，我是鳌江小学2021级小太阳中队的董大维；我勤奋好学、乐观向上、爱好广泛、尊敬师长、团结同学、做事执着、有毅力、是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生！

12、选取了270个词条，500多个成语故事，超过1500条成语，涵盖小学阶段语文课本及课外读物中的常见成语。(尊师重道成语接龙)。

13、接力出版社童书编辑，北京师范大学儿童文学硕士。编辑过《中国汉字听写大会·我的趣味汉字世界》《中国成语大会·我的智慧成语世界》系列图书，编写、翻译了迪士尼“小熊维尼”“消防员山姆”“儿童情绪管理与性格培养绘本”等童书。爱读书，爱码字，希望所有的孩子童年都能与书香为伴，享受阅读的快乐。

14、有些成语，不容易记忆，是因为它们诞生时的意思与现在的意思不同。成语“变脸”，词义会发生变化，原因很多，有的是因为社会的发展与进步赋予了成语更丰富的内涵；有的是因为人们对成语的主动改变或对成语的错误运用。一个个成语如同一个个生命，随着时间的流逝，拥有不同的形态与面貌。

15、《中国成语大会·我的趣味成语世界(儿童彩绘版)》是央视热播栏目《中国成语大会》的官方唯一授权图书，是《中国成语大会》携手南京师范大学文学院教授郦波、中央民族大学历史系副教授蒙曼、中南大学文学院教授杨雨等专家学者，专门为小学生打造的成语深度学习书，让孩子们轻轻松松出口成章。

16、简单梳理一下规则。各言其志嘛，最开始随便选一个成语，第一个人想到什么，比如很有慈悲心的Ta说了自己的「恻隐之心」。第二个人在暮春歌咏的畅快中，从所有心字开头的成语里，接上「心向往之」。第三个人没有很多选择，挠挠头接「之乎者也」。到了「也」字算是玩死啦，第四个人已经无话可说。

17、既然都穷举了，不妨说几个秘技。当你们「心照不宣」，想和对方「打情骂俏」，结果发现是自己「心怀叵测」，因为你们根本「八字没一撇」。这四个词，在严格版本里，都是一击必杀。

18、(成语接龙)杀鸡取卵——卵石不敌——敌众我寡——寡见少闻——闻鸡起舞——舞文弄墨

19、从班主任方面。作为班主任最讨厌的是整天挑刺儿的家长，如果有个人整天挑你的毛病，你肯定也会不舒服吧！我曾经教过一个学生，是附近的邻居。我比较照顾这个孩子，一直坐在前面跟一个成绩各方面都很好的孩子做同桌。但是这个孩子属于假装很努力的那种孩子，每天看着很努力但是成绩就是上不来。他妈妈经常给我打电话，为什么孩子成绩不好，我就给她解释，也经常找这个孩子谈心。但是效果也不好！

20、从家长方面。家长跟班主任保持经常的沟通，时刻了解孩子的表现。积极配合班主任的各项工作！在学生面前树立班主任的威信，让孩子知道他的班主任和任课老师是最优秀的老师，要多像他们学习。

21、这里故意举了一个很短的例子。长一点的当然也能接：

22、他小的时候非常聪颖，善于写文章。年纪稍大一点后，专心研究经史书籍。宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官，但是他却拒绝了，在颍昌以拜师礼节拜程颢为师学习知识。

23、首屈一指_指破迷团_团头聚面_面红耳赤_赤壁鏖兵

24、其他大臣不理解，问道：“此战的功劳是咎犯的，可为什么他拿到的奖赏没有雍季多呢？”

25、春秋时期晋国的晋襄公死后，他的儿子夷皋继位，被称作晋灵公。晋灵公生性残暴，荒淫无道，相国赵盾多次劝谏，但忠言逆耳，晋灵公反而对他起了杀心。赵盾命大，捡了条命，仓皇逃出宫去。脱险后，赵盾想逃到国外去。他的族弟赵穿阻止道：“你可不能离开晋国，我自有办法请你回去。”

26、对于懂得汉字规律的人来说，汉字从来不是无序的组合，也从来不需要非逻辑的死记硬背。每一个汉字，都是一个小小的画面，充满了生活的合理性。如果你理解汉字，“侃”不再是“人”“口”和另一个奇怪部件的诡异组合，你会明白“口”下方的其实是“川”(河水)的变形，一个人张开嘴，侃侃而谈，如河水奔流不息。如果你懂得汉字，“习”也不再是一个奇怪的汉字，没简化前，它写作“習”，是小鸟张开羽毛，在白日间学习飞行。所以我们说“学习”。

27、杨时如果没进过屋，又怎么会知道程颐在休息呢？况且，程颐是当时的大家，府中仆从在他手下浸润多年，怎么可能让学生在雪地中等候？

28、从图中随机选择一个节点，也即一个成语，作为当前节点。例如，「按部就班」

29、一天，赵盾找来太史董狐，太史董狐是朝廷史官，负责记录朝廷大事。赵盾看了看董狐记录的大事，只见上面写着：“秋七月，赵盾在桃园谋害国君。”赵盾大吃一惊：“太史，先王不是我杀的，那时我还逃亡在外，怎么能说是我杀的呢？”

30、但要排除当前节点本身以外，比如「为所欲为」指向了自己

31、居功自傲→傲睨万物→物阜民安→安家立业→业精于勤→勤学苦练→练达老成→成事不说→说长道短→短褐穿结→结发夫妻→妻儿老小→小时了了→了然于胸→胸中无数→数见不鲜→鲜车怒马→马工枚速→速战速决→决胜庙堂→堂堂正正→正正之旗→旗帜鲜明→明镜高悬→悬崖峭壁→壁垒森严→严气正性→性命交关→关门打狗→狗吠不惊→惊魂未定→定于一尊→尊师重道→道义之交→交口称誉→誉不绝口→口齿伶俐→GameOver! 

32、成语作为中华民族语言文化的瑰宝，不仅是修辞的工具，同时也在字里行间，凝结了祖先的智慧，承载了传统文化的深刻精神。为了更好地让孩子们了解成语、更快地记住成语、更多地理解成语背后的含义和文化，2016年12月，《中国成语大会》携手接力出版社，共同策划并首度推出了为小学生量身定制的成语课外读物《我的智慧成语世界》(儿童彩绘版)。这套读物，将带领小朋友们打开一个个看似平常的成语，探索奇妙的成语世界。

33、汉字也会“变脸”，但即便是古今意义有所变化，也会有一定的规律可循。因为古人创造汉字的过程，就像设计大楼，有着这样那样可以清晰看到的思路。

34、要是记不住，直接上「地坼天崩」，无论在哪个版本，都能直接地坼天崩。但国之利器，不可以轻易使用，因为与人为善，要以和为贵，孟子教导我们得道多助，失道寡助喔。

35、鼎铛有耳_耳闻目击_击其不意_意在笔先_先难后获

36、董狐耿直地说：“你虽然逃亡，但没有离开本国。而且，你身为相国，掌管国家大事，如果你不允许凶手这么办，那你回来后为什么不治他的罪呢？显然，这件事是你主谋的。”

37、在孩子识字识词的过程中，与孩子一起挖掘汉字成语背后的造字思路、文化密码、处世哲学，培养文化底蕴便不再是一句空谈，一个口号。而且还会培养孩子对更多新事物的求知欲，让他乐于去学习更多新鲜未知的东西，培养出“好学”的种子。

38、在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了

39、恻隐之心→心向往之→之乎者也→GameOver! 

40、后来，“董狐直笔”这一典故，被用来称颂正直的史臣或刚正不阿的精神。

41、因为此时，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。

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43、活学活用，积累更多成语,测试成语应用能力,挑战成语文化知识。

44、赵穿趁晋灵公到桃园喝酒游乐时，指挥卫士杀了他。赵盾回到城中，将晋文公的小儿子黑臀扶上王位，这便是晋成公。

45、(出处)出自《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”

46、示例：日本和美国不是南海的当事国，无权对中国正常军力发展说三道四中国海警船编队在钓鱼岛领海巡航是依法行使主权的公务行为日方无权说三道中方要求日方停止一切损害中国主权的言

47、出处;柳亚子《十月十日虏后那拉万寿节纪事》

48、死记硬背铁定是最枯燥的学习方法，其实成语都是温度的，有性情的，也是好玩的。成语的丰富性、多样性，使得成语可以进行的游戏异常丰富。可以成语接龙；可以和成语来一次地理旅游；可以化身成语侦探；或是看图猜成语……。

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