汗牛充栋词类活用

1、简析“细谨”，形容词用作名词，意即“细枝末节”。⒉形容词活用为一般动词⑴形容词用在“所”字之后，便活用为动词例如①世之所高，莫若黄帝。(汗牛充栋词类活用)。

2、(所以大王不如使苏代向东去(回齐国)，秦国一定怀疑齐国，而不相信苏代了)B.筑室百堵，西南其户。(修起房屋，四周墙壁一百方丈，将一座座门户向着西方或南方开着)(简析)方位名词的使动用法，便是使宾语表示的人或物向某一方向行动。

3、威武不屈使…屈服         望梅止渴使…停止

4、(中考)名著阅读：《骆驼祥子》要点梳理及例题分析

5、词类活用是文言文中一种常见的语法现象。在实际使用语言的过程中，常常出现这样的情况：本来属于甲种词性的，在特定的语言环境中却具备了乙种词性的语法特点。这便是词类活用。

6、在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如："其闻道也固先乎吾，吾从而师之"中的"师"，就是"以……为老师"的意思。

7、下列划线词的意思与现代汉语相同的一项(   )

8、倒装句有下面几种情况：①主谓倒装(谓语前置)；②定语后置(定语放在中。

9、下面是某校的一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有四处不得体的地方，请你找出来并作修改。(4分)

10、“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。

11、⑫“谢谢，谢谢！”扎卡洛夫很感激。索勒大夫起身按铃，诺顿进来领走病人。病人刚一离开，索勒大夫便一屁股坐在椅子上，全身上下情不自禁地颤抖了起来。当年他和家人在集中营里惨遭迫害的情景又浮现在眼前。他趴在桌子上哭了起来，就像当年在科洛内尔·扎卡洛夫的集中营里目睹亲人惨死时那样无声地抽泣着。那个时候他还是个十四五岁的孩子，亲眼看到了爸爸、妈妈和姐姐被处死的情景。也不知哭了多久，索勒慢慢地抬起头来，咬牙切齿地说道：“苍天有眼，这个该死的恶魔终于落到我的手上，我要亲手杀死他，为死去的亲人报仇！”说着，他打开一个上了锁的柜子，小心翼翼地拿出一个小药瓶，把它和一管注射器放进一个小盒子里。可是他抬头看到了挂在墙上的那幅《希波克拉底誓言》，不禁愣住了，脑中又闪出了在医科大学宣誓的那个场景，他想：“我是一名医生，医生的职责是治病救人。他现在是我的病人，我怎么能害死我的病人呢？”索勒医生痛苦地揪着自己的头发。整个下午，索勒大夫一直坐在那里没动，内心深处，医生的职责和复仇的欲望交织在一起，让他不能自拔。

12、(试卷)世外+文来：2022年5月中初三语文线上考察试卷(附老梁校对答案仅供参考)

13、(八下)《五柳先生传》策之不以其道策：名词用作动词，用鞭打。(八下)《马说》腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。

14、日扳仲永环谒于邑人。《伤仲永》    扳：通“攀”，牵，引

15、宵衣旰食            穿衣、吃饭

16、⑶前面有能愿动词或副词，名词活用为动词例如①假舟楫者，非能水也。②今王与百姓同乐，则王矣。

17、紧靠“所”的“事”字首先由名词活用为动词，然后再和“所”字构成名词性的“所”字结构，作动词“无”的宾语，动宾结构“无所事”作整个短语的主语成分，后一个“事”活用后作整个短语的谓语，整个成语可释为“没有什么事情可做。”

18、形容词活用为使动词后，是使它的宾语具有该形容词所表示的性质、状态，含有“使宾语怎么样”之意。例如:

19、不耻下问(《论语。公冶长》)“耻”是“以……为耻辱”。

20、(2)                                  。