积极向上爱国的诗词

1、 本次活动，先以班级为单位，组织学生在班上进行初赛，层层选拔中脱颖而出的28名小选手上台角逐，展示了自己的风采。

2、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操

3、他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。

4、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！____林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

5、(《汉书》)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)臣心一片磁针石，不指南方不肯休。(积极向上爱国的诗词)。

6、--天生我才必有用，千金散尽还复来！(李白)

7、大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。

8、--我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——清.龚自珍《己亥杂诗》

9、王籍入若耶溪26含情出户脚无力，拾得杨花泪沾臆。春去秋来双燕子，愿衔杨花入窠里。

10、天下英雄，使君与操，余子谁堪共酒杯。——刘克庄《沁园春·梦孚若》

11、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

12、 活动现场，由各年级团队长和音乐老师作为评委现场打分。小选手们朗读的体裁有儿童诗、古诗、名家名篇等，更有富有创新的原创诗歌，内容积极向上，他们个个精神饱满、感情充沛，朗诵富有极强的节奏感和韵律感，深情的朗读，真挚的情感赢得了同学和老师们的阵阵掌声……台下的同学与老师认真聆听，如沐春风。

13、--不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层——宋.王安石《登飞来峰》

14、孟郊游子吟67云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。韩愈左迁至蓝关示侄孙湘68晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

15、三十功名尘与土，八千里路云和月。____岳飞《满江红·写怀》

16、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。____文天祥《过零丁洋》

17、穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子尽心上》

18、愿得此身长报国，何须生入玉门关。____戴叔伦《塞上曲二首·其二》

19、啊！多么险峻，多么高！蜀道难走，比上天还难。蚕丛和鱼凫两个蜀王，开国的事情多么渺茫不清。

20、“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，不觉于极无聊赖之时刻，搔首徘徊，意志踌躇，青丝变成白发。自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发簪也插不住了。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象，这是一个感人至深、完整丰满的艺术形象。表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声。也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。

21、译文：男子汉大丈夫为什么不腰带武器，收取关山五十州呢？请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？

22、5岁开始学习书法和美术，全国美术等级考试获得3级等级评定

23、作品需紧扣要求，内容积极向上，否则不予录用。

24、大家好，我叫贾思源，是四方小学二年级三班的一名小学生。

25、赏析：“国破山河在，城春草木深。”开头描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。一个“破”字使人怵目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。“国破”和“城春”两个截然相反的意象，同时存在并形成强烈的反差。这里，诗人睹物伤感，表现了强烈的黍离之悲。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；“感时”、“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。“烽火连三月，家书抵万金。”诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻子儿女的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。“家书抵万金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。战争是一封家信胜过“万金”的真正原因，这也是所有受战争追害的人民的共同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人产生共鸣。

26、《过零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年经过零丁洋时所作的诗作。此诗前二句，诗人回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。

27、--亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔——屈原《离骚》

28、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——《上李邕》(作者)李白(朝代)唐

29、(杜甫)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐)春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

30、上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

31、像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。

32、天生我材必有用，千金散尽还复来。出自唐代李白的《将进酒》

33、--莫等闲，白了少年头，空悲切——宋.岳飞《满江红》

34、译文：乌云密布的青海湖黯淡雪山，遥遥望着边塞孤城玉门雄关。守边将士身经百战铠甲磨穿，不打败进犯敌人就誓不返乡。

35、赏析：青海、雪山在前，玉门关在后，则抒情主人公回望的故乡该是玉门关西的西域，那不是汉兵，倒成胡兵了。另一说，次句即“孤城玉门关遥望”之倒文，而遥望的对象则是“青海长云暗雪山”，这里存在两种误解：一是把“遥望”解为“遥看”，二是把对西北边陲地区的概括描写误解为抒情主人公望中所见，而前一种误解即因后一种误解而生。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。这两句在写景的同时渗透丰富复杂的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，概括力强，戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征，令人宛见“日暮云沙古战场”的景象；“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦，战事之频繁越写得突出，这一句便越显得铿锵有力，掷地有声。

36、释义：前几日伴狂风自去北海漂游，费尽千辛万苦回到扬子江头。我的心就像那一根磁针，不永远指向南方誓不罢休。

37、五年级组12个班级的孩子们着装整齐、精神抖擞，声音铿锵有力，他们把对祖国的热爱、对理想的追求融入到字里行间，以充沛饱满的感情，自信大方的形象，展现了中国少年儿童的风采，让我们感受到身为中国人的自豪感和使命感……

38、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

39、落红不是无情物，化作春泥更护花。 出自：龚自珍《己亥杂诗·其五》 释义：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

40、(刘彝)多行不义必自毙。(左传)E尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

41、年少辞家从冠军，金妆宝剑去邀勋。不知马骨伤寒水，惟见龙城起暮云。——王涯《塞下曲二首·其二》

42、军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。

43、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》

44、孩子们通过声情并茂的演讲，尽显对祖国的热爱和美好祝愿！

45、全诗咏物言志，借赞美金错刀寓抗金报国之志。诗在用韵上是四句一转，与诗人情感表达的流泻起伏变化相适应，读起来抑扬顿挫。

46、少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。——梁启超的《少年中国说》

47、穷达自有时，夫子莫下泪。——高适《效古赠崔二》

48、爱国诗篇中让人心潮澎湃的当属岳飞《满江红》《满江红》(宋)岳飞怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！

49、穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子尽心上》

50、念天地不悠悠，独怆然而涕下。陈子昂登幽州台歌36海上生明月，天涯共此时。

51、见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。——《战国策》

52、江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

53、《七律·长征》是一首七言律诗，节选自《毛泽东诗词集》，写于1935年10月，万里长征是人类历史上空前的伟大壮举。这首诗形象概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

54、曹植杂诗其一15仰手接飞猿，府身散马蹄。捐躯赴国难，视死忽如归。

55、序号名句作者原作篇名1遡游从之，宛若水中央诗经蒹葭2风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。