弗洛伊德心理发展五个阶段

1、潜伏期：5-11岁性器官的创伤引起性冲突的压抑，性冲动转移到学习和充满活力的游戏活动中。随着儿童在学校获得更多的问题解决能力和对社会价值的内化，自我和超我持续不停地发展。(弗洛伊德心理发展五个阶段)。

2、时间是0-1岁，婴儿用嘴吃东西，这是这个阶段的头号需求，但是其实婴儿并不是只用嘴来吃东西，还要用嘴来感知东西，婴儿会把任何感兴趣的东西都往嘴里塞，这个就是他认识世界的方法。(弗洛伊德心理发展五个阶段)。

3、今天这个讲起来我自己觉得就会比较有意思，因为内容较为毁三观，但是题目为了尊重弗洛伊德，所以比较中规中矩，按照我的性格，题目应该叫做，《一个吃货是怎样从爱钱变成一个社会人，本来喜欢同性的ta，为什么又能爱上异性的你》，因为这个题目长度足以吸引人，内容足够的夺人眼球，还能把弗洛伊德5个阶段一次说清楚。

4、埃里克森认为本阶段的发展任务的解决，可为个人今后的遵守社会秩序和法治生活作好准备。

5、那我们回到婴儿与妈妈乳房的关系，从弗洛伊德的理论中，我觉得可以这样来理解，婴儿的一切人性，都会展现在这一关系之中。所以，需要有意识地，让小婴儿和妈妈的乳房建立一个良好关系，这样婴儿就会感知，世界一开始就是欢迎他的，一开始就是友好的。

6、潜意识理论。弗洛伊德认为人的心理世界是由意识，潜意识和无意识三种成分构成的。其中，无意识和潜意识占据了心理世界的大部分空间，并且无意识的冲突、愿望在很大程度上决定了人类心理世界的发生和发展，也就是说，人类之所以产生各种各样的心理现象，心理的发展变化，心理的疾病及其治疗，都与无意识和潜意识有关，并且无意识和潜意识才是这些现象或问题的根源。

7、阶段特点：此时儿童的力比多集中到肛门区域，通过排泄产生的轻松与快感。

8、第二个阶段：肛门期(1--3岁)，这个时期的快感区主要集中在肛门周围。

9、 性器期儿童对父母的性欲导致男孩出现俄底浦斯情结(恋母情结)或女孩出现伊勒克特拉情结(恋父情结)。

10、第五个阶段：生殖器区(12岁以后)，随着青春期的都来，上一阶段沉寂了的性冲动又重新活跃起来了。

11、口腔期又称口欲期，是一个心理学名词，用来描述孩童成长过程中的一个时期。为弗洛伊德所提出的性心理时期中的第一个阶段。这个阶段约发生在在婴儿出生后0到18个月。

12、弗洛伊德自己的学说重点，也放在了这一阶段，而后来的精神分析的理论发展，则集中在了前俄期。不过后来的很多精神分析师也认为，弗洛伊德所代表的经典精神分析已经过时了。但是，谁也不能否认弗洛伊德对于心理学的巨大贡献。所以，我们在介绍弗洛伊德的时候，希望你加入自己的思考来吸收大师的理论与观点。

13、冲突后果：此阶段矛盾若不能得到很好解决，可能形成两种人格——肛门便秘型人格和肛门排泄型人格。肛门排泄型表现为邋遢、浪费、无条理和放肆，肛门便秘型表现为过分整洁、过分注意小节、固执和吝啬。

14、肛门期出现在生命的第二年，动欲区在肛门区域。在这一时期，儿童必须学会控制生理排泄，使之符合社会的要求，也就是说儿童必须形成卫生习惯。

15、·《飞屋环游记》我们终会变老，梦想永不褪色(附下载链接)

16、这个阶段从出生后第六年到第十二年间，与弗洛伊德的性心理人格发展阶段中的潜伏期阶段相当。大多数儿童整个发展阶段都是在学校度过，而且有了更多的社会交往。

17、1岁半-3岁的肛欲期：孩子通过憋大小便获得性刺激，在急速排出大小便的时刻获得性体验；

18、这个阶段发生在第四年至第六年左右，与弗洛伊德的性心理人格发展阶段中的性器期阶段一致。这一阶段，儿童所处的家庭氛围、文化和价值观念对儿童成长有重要影响。在这一时期，儿童能更多地进行各种具体的运动神经活动，知觉和肌肉运动的更加精确化，更精确地运用语言和更生动地运用想象力。这些技能使儿童萌发出各种思想，行为和幻想，以及规划未来的前景。

19、大约是从6岁持续至12岁(或青春期)，期间没有明显的性发展表现。这个阶段的特色，是儿童失去对与性相联系的活动兴趣，而把他们的能量集中在其他的事情上，比如学习、运动、朋友等其他事情上。

20、2~3岁这一阶段，排泄机能成为婴儿性快感的主要目标，有些孩子会利用肛门区对快感刺激的承受能力，这从他们控制自己的大便就能表现出来，大便的积累造成强烈的肌肉收缩，当大便通过肛门时，黏膜就能产生强烈的刺激。当婴儿被放在便盆上时，他顽固的拒绝排便，知道特自己想实现这种功能时为止。

21、反向作用指用相反的行为方式来替代受压抑的欲望。

22、亲密感，是人与人之间的亲密关系，包括亲情、友情与爱情。亲密的社会意义，是个人能与他人同甘共苦、相互关怀。亲密感在危急情况下往往会发展为一种互相承担义务的感情，它是在共同完成任务的过程中建立起来的。如果一个人不能与他人分享快乐与痛苦，不能与他人进行思想情感的交流；不相互关心与帮助，就会陷入孤独寂寞的苦恼情境之中。

23、④潜伏期(6-12岁)。兴趣转向外部世界，“超我”的良心及“自我”的现实原则迅速发展。

24、第三阶段：学龄初期(约3～6岁)，主动性vs.内疚感

25、出现在生命的1-3岁，动欲区在肛门区域，快感主要来自对粪便的排出与控制，以及触弄和玩耍大小便。

26、与此同时，让孩子多和异性家长在一起。在幼儿园，接触更多事物后，身体的部位就不会是他们唯一关心的事情了，他们的注意力会渐渐转移到其他地方，家长老师对这方面的担心也就可以少一点了！

27、这一阶段的后期，儿童将经历俄狄普斯情结。这一名词是根据希腊神话中一个误娶了自己母亲为妻子的人物命名的。处于这一阶段的儿童表现为对异性父母发生了性兴趣。他们会对性器官很好奇，也会发现触摸它会有奇怪的快感。　

28、6-12岁，进入潜伏期，而更重视和同性交往；我小时候男生女生之间桌子上画38线，各自占着自己的领土，同性有自己玩的东西，一堆男孩子更喜欢踢足球，一堆女孩子更喜欢跳皮筋。当然也有例外，例外很正常，每个人都是独一无二的。

29、这个理论的重点，是在前三个阶段，弗洛伊德认为，一个成年人的人格发展程度和各种复杂心理，可以在6岁前找到各种对应。

30、生殖期(成年期)：到了青春期，随着生理发育的成熟，于是进入人格发展的最后时期――生殖期。

31、第七阶段：成年中期(约25-65岁)，繁殖vs.停滞