爱的教育主要内容概括

1、⑧汤姆的同桌贝奇是镇上大法官萨契尔先生的女儿。她央求父母约请同学们到山上野营，孩子们乘渡轮来到镇外的山上。

2、波列科西面颊涨得维红,用颤抖的声音生气地说：“不!不是!没有的事!父亲从不打我！”

3、卡洛斐口袋里满装着物品，外面罩了长的黑外套。他平时总是商人似的在心里打算着什么。他最看重的要算那邮票簿了，好像是他的最大的财产，平日不时和人谈及这东西。大家都骂他是悭吝者，说他盘剥重利，我不知道为什么却欢喜他。他教给我种种的事情，严然像个大人、柴店里的儿子可莱谛说他即使到用了那邮票簿可以救母亲生命的时候，也不肯舍弃那邮票簿的。

4、读《爱的教育》最重要的是要解决两个问题，一是谁做了什么事，二是“爱”表现在哪些地方。这两个问题可以帮我们更有效率地概括、理解文章内容。

5、(1)带领孩子们欣赏优秀的儿童文学作品，提升阅读品位，激发阅读兴趣。(爱的教育主要内容概括)。

6、(3)通过读故事，分析人物形象，受到“爱”的教育，并运用到实际行动中。

7、全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。

8、母亲时时讲在炎暑中做着工的小孩们的情形给我听。说有的小孩在田野或如烧的砂地上劳动，有的在玻璃工场中终日逼着火焰。他们早晨比我早起床，而且没有休假。所以我们也非奋发不可。说到奋发，仍要谁代洛西第他绝不叫热或想睡，无论什么时候都活泼快乐。他那长长的金发和冬天里一样垂着，用功毫不觉苦。只要坐在他近旁，听到他的声音，也能令人振作起来。

9、此环节从理解老师的特点入手，体会老师对学生的爱；然后找学生爱老师的故事，明白“爱是可以传递的”，最后，思考一所学校，体会学校的校风。

10、代洛西 ——— 品学兼优，担任级长。他待人和气、活泼、可爱。

11、(参考答案)“似乎”表示揣测，有仿佛、好像的意思，暗示时光飞逝，两个“还是”是依旧如此、没有变化的意思，这里强调了“我”和王季玉先生的师生之情依然那样浓厚，同时表达了对王季玉先生的敬意。

12、《爱的教育》自1886年出版后一直畅销不衰，现在已经有一百多种文字的译本，多次被改编为动画片、电影和连环画，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著。

13、驼背的耐利，昨日也在看兵士的行军，他的神气很可怜，好像说：“我不能当兵立了。”耐利是个好孩子，成绩也好，身体小而弱，连呼吸都似乎困难。他母亲是个矮小白色的妇人，每到学校放课总来接她儿子回去。最初，别的学生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不将人家以他为玩物的话告诉他母亲，无论怎样被人捉弄，他只是靠在座位里无言地哭泣。

14、他目不转睛的打量我们，似乎要把我们的内心世界看透。  

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16、课堂教学的设计思路为：整体感知故事情节——故事精读(情景式阅读及观察式阅读相结合，培养儿童精读、初步收集和处理、分析信息的能力)——总结故事——积累好词佳句

17、书中的一个个故事，真是感人至深。对照着我们做父母、做教师的举止言行，确实感到深深惭愧。

18、  ② 25年前，我和几个小朋友在操场角里，浪木旁的空场上闲谈。那时的振华还在严衙前。住宅式的校舍里，孩子们下了课，只有一角空地可供他们奔跑或闲坐。这些孩子们中间有人这样说：“我将来总要做一番惊天动地的事业。我不喜欢张良，项羽才是英雄。”

19、 过渡：读了这个片段，你认识了一个怎样的少年？小小年纪，宁肯忍饥挨饿，也绝不允许别人侮辱自己的国家，像这样的爱国故事，文中共有9篇。看看这些故事的题目，你最想了解哪个故事？

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21、学习批注是四年级上册第六单元的要求，老师要多提醒学生，继续养成坚持批注的好习惯。

22、在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？(结合书中人物的故事来说，可以摘抄精彩的段落)

23、子夜时分，老人终于驶进小港，回到他的小茅棚。天亮后，当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹的时候，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。

24、有饥饿感的人一定消化好，有紧迫感的人一定效率高，有危机感的人一定进步快。  

25、作者以一个儿童的视角来叙述故事，通过对儿童视角的准确把握，对儿童世界、成人世界作了逼真展示和深刻剖机“童年永远是一种心理距离，永远是一种心理切入，永远是一种心理觅寻”，在某种程度上，守望童年成为作家们的审关理想，而儿童视角的叙述则是表达他们这一审美理想的最好载体。

26、第3课《古诗三首》  同步练习   类文阅读

27、《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。

28、《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。 

29、这个爸爸还提出写日记这个途径，可能是最适合孩子做文字表达的启蒙练习。

30、一个“大侠”一般的高尚少年。心地善良，富有正义感。他的侠义行为使他获得了大人和同学们的爱戴。

31、《后朴幼教人专业学习笔记》专栏·第336篇

32、《爱的教育》是          (国)作家      为9-13岁孩子创作的一部小说,它采用     形式,讲述一个名叫      的小男孩成长的故事。《爱的教育》全书共100篇文章,由三个部分组成：         、以及         ，这三部分都以           为中心。

33、它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

34、小说充满着人文主义精神，在细微处体现着人的尊严，表现出对人的尊重、对人的爱。小说在小情节的描写中表现出的小爱，体现着大爱。

35、不料斯带地毫不害怕，他身材虽小，竟跳过去攫住敌人，举拳打去。但是他没有打着，反给敌人打了一顿。这时街上除了女学生没有别的人，没有人前去把他们拉开。勿兰谛把斯带地翻倒地上，乱打乱增。只一瞬间，斯带地耳朵也破了，眼睛也肿了，鼻中流出血来。

36、另一方面，碍事能产生无私利他、自我牺牲行为的。

37、《爱的教育》全书100篇文章，由三个部分组成：主人公恩利科的日记、恩利科父母的教子篇  以及老师讲的九则故事。 

38、(1)遇到不认识的字，查字典，求助他人，是很好的一种办法！

39、这句话运用比喻修辞,形象地写出了卡罗菲的口袋满满的、内容丰富的状态。 

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41、第10课《古诗三首》  同步练习  类文阅读

42、过渡：读完作者的简介，猜猜这本书的内容和什么有关？到底都有哪些内容呢？让我们来看看目录吧！细心的你有什么发现呢？

43、又如，军队一节，当阅兵队伍走过时，安利柯叫道：“啊，都好看啊！”父亲马上告诫说：“不要把军队当作玩具看！这许多充满力量和希望的青年，为了祖国的缘故，一旦被召集，就预备在国旗之下饮弹而死的啊……如此，对于军队的敬意自然会从你胸中流出，祖国的面影也更庄严地可以看见了吧。” 

44、大家不响了。这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着，眼中几乎要怒出火来，好像是一匹发威的小狮子。他从最坏的人起，一一用眼去盯视，大家都不敢仰起头来。等助教师红了眼进来的时候，差不多肃静得连呼吸的声音都听不出了。助教师见这模样，大出意外，只是呆呆地立住。

45、凡是劳动带来的东西是不脏的。永远不要对一个下了工的劳动者说:“他真脏。”你应该说:“他衣服有辛勤劳动留下的痕迹。”记住这一点，你应该爱小泥瓦匠,一则他是你的同学;二则他是工人的儿子。                 

46、师：回顾《爱的教育》，请你数一数这本书写了哪些老师？

47、爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。

48、判断题(正确打“√”，错误打“×”,并改正)。 

49、⑬汤姆带哈克再次来到洞中寻宝，终于在一个刻有十字记号的大岩石下，挖出了乔埃埋藏的那些金币。

50、   小说通过一个个平常而又饱含人性美的生活事件，用细腻的笔触描写了人世间各种伟大的爱：对老师的爱、对父母的爱、对子女的爱、对同学的爱、对祖国的爱。

51、意大利当时正处在与外国势力抗争独立统一的时期，所以书中不仅描写了对父母、对老师、对同学的友爱，而且充满了对祖国的热情。

52、《爱的教育》这本意大利文的著作它原来的标题是“Cuore”，如果直译的话，应该是“心”的意思。用“心”，也就是用“真诚的心和平等的概念”来对待你身边的每一个人，是该书的教育主旨，也是这本书最局限、甚至可以说最“失败”的一个地方。

53、啊！那孩子挂了赏牌长眠了！他那红帽子，我已不能再见了！他原是很壮健的，不料四天中竟死了！听说：临终的那天还说要做学校的习题，曾起来过，又不肯让家里人将赏牌放在床上，说是会遗失的！啊！你的赏牌已经永远不会遗失了啊！再会！我们无论到什么时候也不会忘记你！安安稳稳地眠着吧！我的小朋友啊！

54、书中的一百个故事中，哪些故事给你留下深刻的印象？你能记住这些故事并把让你感动的故事讲给家人或同伴听吗？

55、《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

56、就这门课的语文意义来说，其重难点在于，通过教师的阅读指导，让学生整体感知故事内容、提取信息能力、解释能力、分析总结能力有所提升。

57、⑩但汤姆和贝奇却在洞中迷路了。一心想当探险家的汤姆带着贝奇在洞中东窜西走，总也走不出去。贝奇害怕了。男孩子的勇气和智慧让汤姆有了信心，他安慰贝奇，耐心地寻找山洞的出口。

58、埃迪蒙托·德·亚米契斯(EdemondoDeAmicis)，意大利19世纪作家。

59、总结：这些老师都爱学生，对工作都是尽职尽责的。

60、  ⑫ 三先生在孩子们心目中总是个不大容易了解的老师。我们那时不知怎么的想起了出张壁报，怕学校不允许我们张贴。我们去告诉三先生，三先生没有说什么话，点点头，在书架里拿出了一叠纸给我们。这真是使我们有一点喜出望外，因为三先生自己是从来没有浪费过一张纸的，这次却这样慷慨；原来她不肯放松足以教育孩子们的每一个机会。

61、我们早想吸那小山上的空气，昨天下午两点钟，大家在约定的地方聚集。代洛西、卡隆、卡洛斐、泼来可西、可莱谛父子，连我总共是七个人。大家都预备了水果、腊肠、熟鸡蛋等类，又带着皮袋和锡制的杯子。卡隆在葫芦里装了白葡萄酒，可莱谛在父亲的水瓶里装了红葡萄酒，拨来可西着了铁匠的工服，拿着四斤重的面包。

62、⑭汤姆和哈克划着小船回镇上去了，他的历险该对镇上的人们产生怎样的震动啊！

63、一个在悲惨和艰苦中坚持学习，不懈努力的小学生。他不仅获得了奖章，而且还感化了他的父亲。