一、看图写话的说说

1、读绘本就是看图写话的前身。看图写话不是从一年级才开始抓，我们可以提前到孩子三四岁时，用一些图画精美、色彩鲜艳的绘本来吸引孩子。每天坚持亲子读绘本，根据绘本图画，与孩子一边看一边说绘本图画情节。这其实就是看图写话的启蒙教育。

2、在学校里、在教室里、在图书馆里在公园里、在商场里、在家里、在操场上

3、要求：说说图中画的是谁，他在什么地方，发现了什么问题？把小明发现试卷分数打错后的想法和做法写下来。相信你一定会写得很好。

4、星期五上午大课间活动时间，小红、小东、小明和小刚四个好朋友一起去学校的体育室打乒乓球，小明和小刚先打，只见乒乓球在台上飞来飞去，小红和小东在旁边不断地为他们加油鼓掌，体育室里不时传来一阵阵的欢呼声。

5、认真看图，培养观察力

6、答：看图写话是低年级一个重要的训练项目，是培养表达能力的一个重要途径，对三年级练习写作有很大帮助。

7、他还明白各种花如何描写，更了解樱花和海棠花的区别。

8、嗯，确实还有很多进步的空间。

9、三月十二日是植树节。这天,明明、冬冬和红红拿着铁锹、扛着青青的小树苗,提着水桶到山坡上去植树。他们来到山坡上,明明先用铁锹挖了一个坑,冬冬把树苗放进坑里,双手扶着小树苗,明明给树苗培土,红红提着水桶到河边打来水给树苗浇上。小树栽好了,他们三个看着刚栽好的小树苗,开心地笑了。

10、内容、合理的想象加细节描写占6－8分。内容要根据看图写话的要求以及画面内容来确定，看孩子写的是不是符合图意。

11、再比如涵涵有一次的看图写话：

12、不会正确使用标点符号——句子不完整

13、人教版一年级语文上册语文园地三说话写话：“这样做不好”辅导与学生例话口语交际：看图说话写话：说说每幅图画的是什么?讨论讨论：这样做为什么不好?你怎样劝说他们不要这样做?(学生看图说话写话)写话一：这样做不好左图中的小朋友在草坪上踢球,这样做不好,因为小草也有生命,会怕疼的.我们应该爱护草坪.右图中的阿姨在洗萝卜,桶里的水已经满了,水龙头还开着,水都溢出了.这样做不好.我们应该节约用水,接满水就应该关上水龙头.还有一些行为是不好的,比如说闯红灯,那样做是不遵守交通规则,会出危险的.我们应该注意安全.写话二：这样做不好星期天的下午,晴空万里.有三个小男孩在草坪上踢足球,这时,走过来一位少先

14、制作成册，培养写作积极性

15、看图写话是在看图说话的基础上，进行的教学活动，也是培养训练学生习作能力的基础。看图说话和看图写话都是学校二年级的教学内容。看图说话只是让学生把在图上看到的内容说出来。而看图写话不仅是把在图上看到的按与图相应的顺序写出来，还要把由图联想到的写出来。如图中有人，把由人联想到的人的语言、动作和心里活动写出来。这样写出来的看图写话才条理清晰，层次分明，内容丰富。只有这样坚持训练写好看图写话，才能为学生以后的习作打好坚实的基础。

16、什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？

17、词语口袋：炸开了锅左躲右闪一动不动心怦怦跳尖叫起来恢复平静

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20、今天是星期风和日丽，阳光明媚。同学们穿着漂亮的校服，戴着鲜艳的红领巾来到操场上参加升国旗仪式。升旗手捧着五星红旗，昂首挺胸地走上旗台，“升旗，敬礼”听到口令后，全体同学都“唰”的一下把手举起来，看着升起的国旗，我想：我一定要好好学习，天天向上，长大做一个有用的人。

二、看图写话说说桃树和松树的故事

1、摆桌子、擦桌子、扫地、倒垃圾、买东西、

2、激活画面，传递正能量。小学低段看图写话的时候。要引导孩子将画面看成一幅活的画：水会流，鸟会鸣，人会笑……多找到画面的间隙，发挥想象。如小明帮爷爷推车，画中就可以想象小明人小，推不动，想了一个办法……发散孩子的思维。同时，我们还要借看图写话，来教育孩子的价值观和人生观。如结合推车图，就可以教育从小要助人为乐；结合让座图，可以教育孩子尊老爱幼等，让孩子的看图写话融入自己的思想，充满了鲜活的生命。

3、每两个错别字扣1分，扣完2分为止。

4、周末,妈妈带着冬冬去外婆家,外婆准备了好多好吃的。白里透红的桃子,鲜美多汁的西瓜……外婆让冬冬吃,冬冬拿起一块儿西瓜递给外婆,说:“外婆,你先吃。”

5、一个阳光明媚的星期天，小明、小红和小方兴高采烈地去参观动物园。他们看到了各种各样的动物:有狮子、有猴子、有长颈鹿还有大象。大象的鼻子又粗又长，可以用来帮人们浇水灭火。长颈鹿的脖子长长的，一抬头就能吃到树叶，它的皮肤像一朵朵美丽的梅花。狮子不愧是林中大王，瞪着眼睛看着我们，好像要把我们吃掉似的。猴子们正在假山上比赛爬山呢!许许多多的动物引来了八方的游客，热闹极了。

6、一天，小猴、小松鼠、小兔和小山羊，一起去森林里玩游戏。它们在去森林的路上，被一根很长很大的木头挡住了去路。小兔说：“怎么办呀？”小猴说：“是呀，该怎么...

7、看图写话，培养书面表达能力

8、交代时间、地点、人物，以及人物干了什么，再加上自己的合理想象，一般3句话就完了，标点和断句没错，那看图说话就没啥问题。

9、小猫、小狗、小鸡、小鸭、小白兔、大象

10、小云、小明、小花、我们、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、邻居、

11、按照课标要求，写话要求：对写话有兴趣，写自己想说的话。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问好，感叹号。在实际操作中，要指导孩子看清图意，抓住时间，地点，人物，事件以及在做事过程中语言，心情等。把句子写通顺就行了，要是能根据图一发挥一下想象，那更好！

12、图中有什么人？在什么地方？干什么？

13、正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

14、Q4——看图写话的课程具体是怎么安排的呢？

15、跑步比赛、骑车、打球、踢足球、踢毽子

16、读书、看书、做作业、写字、借书

17、讲故事、跳舞、唱歌、排队、做操、跳绳

18、你喜欢什么?为什么喜欢?以“我喜欢”为题,写一段文字。

19、明明在学校学会了打拳,他想给爷爷展示一下,爷爷开心地说:“好啊,好啊。”明明给爷爷搬来小椅子,让爷爷坐在树荫下看自己打拳。

20、字数虽没有明确的限制，但是二年级看图写话，要求有细节描写，有完整的情节内容叙述，因此，字数应该在150个字以上。

三、看图写话的说说句子

1、看图写话，是生活画面的再现。我们说上小学的孩子，已经有了一定的生活经验。而用来看图写话的图画，一般都选择孩子较熟悉的画面内容来说，如老鹰捉小鸡的游戏图、孩子公园春游图、跟着妈妈去商店的购物图等，这些实际上就是孩子生活画面的再现，他们能够在图画中找到自己的影子，同时也能够体验到画中人的快乐。所以，看图写话对于低年级孩子来说并不是很难。

2、(四年级)(五年级)(六年级)

3、小朋友、他们、我和小明、叔叔叔、阿姨、

4、观察能力薄弱——不知道从哪看起

5、春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。拂去了寒冷，带来了温暖。微微的春风吹拂着柳条。

6、不过关于话少的问题，真的不用太在意，孩子在鼓励中会越写越好的。

7、答：这个问题虽普遍，但是我们也解决了。因为我们有禁言群，老师上课的课件都会发一份到禁言群，孩子有时间可以找老师补上哦。(真得是没有问题可以难倒我们)

8、小猪吃西瓜炎热的夏天、小猪买了几块西瓜，狼吞虎咽地吃着，它边吃边把西瓜皮扔到路边。这时小羊来找小猪玩，它没看见路边的西瓜皮，一脚踩上去，“扑通”地一声摔倒了。小猪想去扶小羊，结果也滑倒了。小羊慢慢地爬起来，对小猪说：“这是哪个家伙干的呀？”小猪的脸通红通红的，不好意思地对小羊说：“对不起，我不是故意的。我们一起把西瓜皮扔到垃圾桶去吧。”于是，它们就把西瓜皮清理干净了。小朋友们不要向小猪那样乱扔垃圾，要学会保护环境。保护环境，人人有责。

9、洗衣服、堆雪人、打雪仗、整理书包、

10、(11)“……好像……”

11、当妈就后台的几大疑问，给妞们说说看图写话的那些事~~

12、答：妞十万个放心，每第三天都是我们的实操的。家长同步上课流程，所以效果好不好，疗效告诉你哈~

13、天气晴朗、天下着雨、彩虹、

14、如：同学们在操场上做游戏。

15、不能根据图画内容，进行合理的想象——单调无味

16、捉虫子、捉蝴蝶、捉蜻蜓、让座、爬山、看电视、做饭、洗菜、洗碗、洗衣服、

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18、吃完饭后，妈妈在扫地，清理垃圾，小军在帮妈妈擦桌子，妈妈高兴地笑了。

19、要想让在写作上刚刚起步的娃们越写越有劲

20、看图写话并不难，仔细观察放眼前。

四、看图写话说说秋天的变化

1、美丽的、漂亮的、安安静静地、

2、这是涵涵后来写的，是不是话多了一些呢？

3、看图说话，培养口头表达能力

4、让孩子在好玩中又涨知识又能锻炼观察力。

5、在写之前，孩子们都是懒得打草稿的，那么可以先口头说一说，考试的时候心里说一说。

6、星期天，阳光明媚，风和日丽。小红和妈妈来到劳动公园观赏菊花。公园里前来赏菊的人很多，人来人往，川流不息。人们看到了五颜六色好多品种的菊花，有白的、红的、黄的等等。

7、在小溪边、在田野上、在雪地里……

8、拿着、背着、提着、推着、书包、

9、提示：小山雀跟谁学习本领？在学习过程中发生了什么事情？最后他为什么哭了？

10、写作思路及要点：审清题目，确定中心，选择材料。今天早晨，妈妈早早地起了床。吃完饭后，拿起抹布，开始擦桌子。就在这时，小红看到了妈妈正在擦桌子，非常辛苦。她想：妈妈做家务真辛苦啊！我要跟妈妈一起做家务，让妈妈好好休息一下。小红拿起拖把，一边仔仔细细地拖地，一边对妈妈说：“妈妈，我来当你的小助手，和你一起做家务，好不好？”妈妈听了，欣慰地笑了，看图写话——帮妈妈做家务说：“孩子，你终于明白父母的辛苦了！”树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小红真是孝敬父母的好孩子！”

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12、而且看完涵涵的日记，我发现，我俩的想法根本不一样，比如去游乐场玩涂色，我想的最有意义的是她克服了害羞，去找导购员沟通，而她喜欢描述的是她涂的存钱罐的细节。

13、这时，小红走过来打开雨伞对小刚说：“小刚，我们一起回家吧！”小刚眉开眼笑，说：“谢谢你，小红。”于是小刚和小红同打一把雨伞一起回家。小红一直把小刚送到家门口。小刚再一次说：“太感谢你了，小红。”小红听后乐呵呵地说：“这是应该的，不用客气，同学之间就应该互相帮助。”说完，小红转身继续冒雨赶回家。

14、①前期咱会把图画上的内容全部列出，宝贝根据所看到的勾选。

15、再比如写听历史故事，讲到刘邦时，她印象深刻的是吃的东西，我的关注点肯定不在这里。

16、②1天作业训练——学以致用，验收成果的时候到啦。这才是真正的实操课！！

17、当小松鼠求助于小兔子的时候，这件事情是小兔子帮忙解决的，还是小兔子和它一起求助他人的，小朋友一定会根据自己的生活经验去想办法。比如，有同学写松树爷爷生病了，请啄木鸟医生来治病的经过；有的写松鼠的宝宝生病了，兔子医生去治病的故事，也有同学写松鼠的孩子被拐卖了，而后找到警察局……孩子们想的，只要是可能发生的，都要鼓励、表扬孩子，激发孩子的写作兴趣。

18、提示：下午，同学们正在教室里认真上课，突然从窗外飞进来一只大黄蜂，老师、同学们怎么说？怎么做？最后大黄蜂是怎么飞出教室的？请你仔细观察图画，将这件事情写下来。

19、做游戏、玩跷跷板、玩耍、运动、搞卫生、

20、改写句子方法汇总+10类句子练习

五、看图写话说说红领巾在干什么

1、他们高高兴兴地上学去。

2、他们都是小学生，经过了优秀老师某某老师的教育，但他们都有不同的做法，一个是关闭水龙头，再经过商量，另一个去通知老师，另一个去，去做宣传等等多种做法，，，

3、种树、种花、浇花、拔萝卜、认真听讲

4、星期天早上，阳光明媚，风和日丽。小红和小刚一起去公园里植树。小刚拿起铁锹挖了一个树坑，小红轻轻地把树苗放进了树坑里，小红扶着树苗，小刚培土。树种好了，小红用脚把土踩得结结实实的。最后他俩给树苗浇水。小红一边浇水一边说：“小树苗，快点喝吧，快点长大，长大了可以为我们乘凉。”虽然他们累得满头大汗，但是看着种好的小树苗，他们的脸上都露出了笑容。

5、假如我是一朵白云,我会飘到大兴安岭,去看参天的大树。

6、一看环境和人物，二看动作和表情。

7、快、慢、有的……有的……有的……、

8、比如下面这个小朋友写的，就太脑洞大开了

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10、人物：看图和文字提示，知道有小松鼠和小兔子，为方便写话，给它们取个名字，取名字的时候，可以根据它们的特点，这样比较有趣。比如松鼠，可以取名为大尾巴、红红、毛毛……，兔子可以取名为：长耳朵、红宝石、短尾巴、雪儿……

11、有一天、昨天、今天、早上、中午晚上、星期天、周末、春天来了夏天到了、秋天来了、冬天到了植树节到了、六一儿童节、中秋节到了春节的时候、语文课上、放学后

12、小猫想吃鱼，它带上鱼竿来到河边钓鱼。一会儿，它掉到了一条又红又大的鱼。鱼儿高兴地向天空中飞来飞去的蝴蝶和蜻蜓打招呼。

13、添加涵涵妈共读图书班长(初七)

14、主要是审题。图画的关键就是要培养孩子爱自己的父母亲，妈妈上班辛苦了宝宝要给妈妈倒水，这是我们国家的孝道教育！

15、小朋友,请仔细看图,看看图上都有谁,他们在哪里做什么?请你展开想象写一写。

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17、小兔家住在森林里的一个山洞里，山洞前有一条河，河上架着一座独木桥。河对岸是一片松树林。树林里住着小松鼠一家，山羊一家，他们非常友好。一天，山羊伯伯来小兔家做客。山羊伯伯老了，拄着拐杖慢慢地向小兔家走去。山羊伯伯走过松树林，来到独木桥前，小心地跨上了独木桥。当山羊伯伯走独木桥的时候，小兔看见了，连忙出来迎接山羊伯伯，它礼貌地对山羊伯伯说:“山羊伯伯，您慢走!”山羊伯伯听了，夸小兔是个有礼貌的好孩子。山羊伯伯进洞后，把这件事告诉了兔妈妈，兔妈妈也夸小兔很有礼貌，小兔别提有多高兴了。

18、他知道蝴蝶和蝉的一生，知道他们每一个阶段的变化。

19、词语口袋：灵巧的小松鼠展翅高飞的大雁三心二意一事无成

20、如：小明没写完作业被老师批评了。

六、看图写话的说说

1、天气很晴朗复，湛蓝湛蓝的天上飘着洁白的云朵。小朋友们都兴高采烈地去春游。走进公园，小朋友们看见公园的景色真宜人啊!有郁郁葱葱的参天大树;绿油油的草坪;五彩缤纷的花......春天真是个莺歌燕舞、百花制盛开的好季节啊!小朋友们2113一边走一边欣赏美丽的风景，正好走到了猴园。他们一下子看到了好多好多活泼可爱的猴子，马上就停下了脚步。只见有一只猴子用长长的尾巴勾5261住树枝玩荡秋千呢;有一只猴子把香蕉顶在鼻子上，估计是看过了杂技表演，也在学着玩呢;有一只猴子坐在假山上410欣赏着远处美丽的风景;还有两只猴子正在交头接耳地讲悄悄话呢......这些小猴子真可爱啊!1653小朋友们都看得入神了。春游结束了，大家只好都依依不舍地回家了。

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3、一天，风和日丽，小明和他的伙伴们来到公园玩耍。公园里有好大一块草坪，他们几个忍不住踢起足球。草坪旁边还竖着一块“爱护草坪”的木牌，可几个人都像没看到一样，你一脚，我一脚，玩得开心极了。正在这时，一位戴红领巾的小姐姐路过，连忙对他们说:“小弟弟，你们可不能在草地上踢足球呀!小草会受伤的!”“小草会受伤吗?”小明他们几个挠挠脑袋有点不相信。于是，小姐姐耐心地对他们解释:“假如你是小草，别人在你身上踢足球，你会有什么感受呢?而且小草美化了我们的环境，我们应该爱护它们哦!”听了小姐姐的话，小明他们都不好意思地涨红了脸，赶快向小姐姐保证:“我们以后再也不会乱踩草坪了!”微风轻轻拂过他们的脸颊，好像在说:“懂事了，懂事了!”

4、他们看着小树苗，开心地笑了。

5、帽子、红旗、蓝天、白云、树林、花丛中……

6、④每两天作业一分享，让娃自信感upupup~~

7、图中的猴子在什么地方？干什么？

8、表达时缺少条理——书写没有顺序，想起一句是一句

9、一天傍晚，小明放学回家，看见奶奶正在院子里择菜，只见奶奶满头大汗。小明连忙放下书包，跑到奶奶身后，对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧！”听了小明的话，奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“小明长大了变得更懂事，更孝顺了。”听了奶奶的表扬，小明也开心地笑了。

10、顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。

11、但有的小朋友脑海里又有问号了，什么是合理想象呀？

12、小学语文阅读理解答题技巧(附各年级期末考试方向)，超全整理

13、让座、爬山、看电视、做饭、洗菜、洗碗、

14、口头表达能力是语言实践的重要工具，即写作的有力基础，有利于发展孩子的思维。

15、图上都有谁?他们在干什么?会说些什么……发挥想象写一写。

16、感谢大家支持，各种联系方式：加加加，哈哈

17、#爱奇艺空间：http://www.iqiyi.com/u/190811488

18、一天，小羊和小猴他们吵了起来。小羊说:“我的尾巴短，我跑步的负担也少，我肯定跑得比你快!”小猴说:“森林里跑得最快的是猎豹，他不是尾巴也很长吗?我的尾巴也很长，肯定我跑得快!”他们吵了好久好久，他们决定到老虎大王那儿评评到底谁跑得快。老虎大王说:“你们进行一场比赛，比一比谁跑得快。”快要比赛了，猎豹是裁判，小兔粉粉、蓝蓝、紫紫、白白是小羊的啦啦队。小刺猬红红、黄黄、绿绿、澄澄是小猴的啦啦队。“全员准备。”猎豹一声令下，小羊快马加鞭，他领先了。小猴一看自己落后了，就紧追不舍追上了小羊。他们跑呀跑……终点到了，结果出来了:小羊第一;小猴也第一。他们这才知道跑步和尾巴长短没有关系。

19、秋天到了，劳动公园迎来了一年一度的菊花展。

20、口头说通莫忘记，时间地点要说清。

1、其次小朋友不感兴趣，无非是因为课堂不生动、老师讲解枯燥。(娃不感兴趣，再牛掰都是瞎掰)

2、在市场上、在游乐场上、在上学的路上、在公共汽车上、在地铁里、在小山上、

3、孩子们现在上一二年级了，要求孩子看图写出一段通顺、连贯的话，对有些孩子来说确实很难。那么作为家长如何辅导孩子的写话，下面梅老师给大家提出几点好的建议：

4、书中隐藏了无数可以寻找的物品，这个物品仅仅靠眼睛是找不到的，需要借助蓝光小手电来寻找(随书赠送)。

5、如：我听见了一阵敲门声。

6、(3)“……听见……”

7、答：只要联系任何一位小秘书或者帮帮老师就OK啦！！

8、一个夏天的中午，天气很闷热，爸爸在家里工作。小明看见出了满头大汗的爸爸仍不肯休息，就端来一杯水，他走到爸爸面前，对爸爸说：“爸爸，您休息一会吧！先喝口水。”爸爸笑着说：“谢谢你小明，你真懂事。”小明开心地说：“这是我应该做的。”

9、秋天，我们在河边,路旁经常能看见一种顶着一团白色绒毛的植物：蒲公英。蒲公英长得并不高，在野草丛中并不惹人注意。他叶子狭长，边缘有锯齿形的缺刻，向外舒展着。叶子中间挺立着细细的经，缀着刚抽出来的嫩叶，小巧玲珑的，非常惹人喜爱。春天，蒲公英开出了黄色的小花，圆圆的，像一盏小小的黄金灯，特别美丽。到了秋天，黄金灯成了白绒球，毛茸茸的。一阵秋风吹来，“绒絮”随风飘舞，那是蒲公英的种子。种子乘着“降落伞”飘落下来，到处安家落户。蒲公英就是用这种方式传播的。

10、记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

11、还有更多粉丝专属等福利等你哦~

12、在市场上、在游乐场上、在上学的路上在公共汽车上、在地铁里、在小山上

13、审题审清了，接着就是写的环节了。

14、秋天到了，小明和小红拿着扫把在清扫地上金黄的落叶。

15、如：我看见他把地上的纸捡了起来。

16、③咱鼓励娃在群里大胆说，畅所欲言，只要符合图意，说的越新颖越好，越有创造性越好。

17、懂得孩子心理的国家二级心理咨询师

18、写到这里肯定有读者朋友说，那我们学前没有足够的积累怎么办？

19、二年级看图写话占分15分，分别从字、词、句、标点符号及内容几个方面进行评分：

20、低段看图写话，不宜拔高要求。心急吃不了热豆腐。我们在看图写话初期，引导孩子先说后写，只要求孩子把话说完整，说通顺，然后记录下来就可以了，不必过高要求描写优美的句子。因为我们的目的是要培养孩子写作初期的兴趣，认为习作不是难事。

1、如：我心想：“我们班一定要得第一呀！”

2、噢，我是不是脸皮太厚了，应该谦虚一下？

3、每种事物，他懂那么多，随便从脑海里调取一部分，捋顺一下逻辑，就是一篇文章呀。

4、带你一起陪孩子养成终身受益的好习惯

5、图上到了哪个节日?小朋友们在做什么?请你写一写。

6、你好！我是阿彩老师，很高兴能回答您的提问。我是一名小学语文老师，刚从低段教过来。我可以明确地告诉你，小学看图写话极为重要，它是开启孩子写作的基石。下面我从正反两方面来说说重要的理由。

7、能正使用标点符号，能保证句子通顺，不丢字，不多字，不写错别字，学过的字一定要写汉字，不会写的可以用拼音代替。

8、干干净净的、热热闹闹的、笔直的、

9、他们班很多小孩没有把图看清，导致写的很离谱。其实小白兔做了个“请的手势”，这点应该在写话中体现出来。

10、我们常常给孩子读的是一些国外的翻翻书，对于身边常见动植物或者是景色描写的书，并不多，那对孩子写作的借鉴意义就很小。