一、小孩子太调皮了怎么办

1、父母应该学习更多高效的沟通方式，孩子顽皮的时候要温柔地坚持，用有效的方式来应对孩子的问题。

2、古人言：物以类聚，人以群分。环境对学生的管理教育是十分重要的。当一个调皮捣蛋的学生的四周坐的都是文静的同学时，他(她)就丧失了调皮捣蛋的环境，因为其他同学都不理会他(她)，所以，时间长了，他(她)也就变得文静了。从这个意义上说，让孩子交一些文静的孩子做朋友，一定会影响其调皮捣蛋的行为的。问题是，让孩子交一些文静性格的朋友，就需要家长多动动脑筋。

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4、另一方面，要耐心讲道理，帮助孩子“淘气”，并要求孩子不影响别人或损坏东西。这样，既能满足孩子的好奇心，又能使他获得新知识，形成好行为。

5、这是典型的叛逆期表现。当然这不是绝对的，得看孩子当时是不是心情不好，可以等孩子平静下来再告诉他。如果孩子一直是这样，就要引起注意了。在和年纪小的孩子角力过程中，父母可不能“不和孩子一番见识”，一旦让孩子占上风，一次两次渐渐就养成蛮不讲理的坏毛病，等大几岁孩子和家长都有得苦头吃。所以对于孩子无理取闹，要和他面对面，看着他眼睛，很严肃的告诉他不可以这样。通常孩子对家长突然认真的态度都会引起重视，效果不错的。当然，如果孩子屡教不改，家长得作出相应的惩罚措施，不可放任。一定要以正确态度对待孩子的调皮，千万不能听之任之，这会使孩子更加的叛逆，不利于孩子健康成长。

6、你了解自我吗？你想成为更优秀的自己吗？

7、多给调皮儿查一份关爱和一些鼓励

8、有的孩子会因为想要引起爸妈注意而“淘气”，对这样的孩子，爸妈应多关心、多陪伴，听听孩子的想法，让孩子知道爸爸妈妈是关心他的，使他达到心理上的平衡和安慰，从而保持正确的行为。

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10、第四可以给孩子树立起规则。孩子为什么对大人的劝告置若罔闻，甚至还会去故意的一再破坏？是因为家长没有给他树立起守规矩的概念，他不明确他的错误需要什么来承担。所以父母平时可以给孩子树立一些规则，当孩子违反后，就要受到相应的惩罚。

11、第二给孩子足够的关注。有些时候，孩子调皮可能只是因为自己希望得到父母的关注，如果父母对孩子太过冷落的话，那么可能会让孩子很失望。以后孩子可能只会更加的叛逆。所以在平时父母要多多的陪一陪孩子，给孩子多一些关注。

12、注意，我们这里说的是过度顽皮，怎样才算过度呢？毫无规则感，行为妨碍他人，并且完全不顾别人的感受，劝说、批评甚至打骂都完全无效。

13、父母总是习惯性的认为孩子幼稚的行为是错误的，由此而想到的是孩子不好的一面，认为孩子的出发点是恶劣的，语气中会传达出对孩子的不信任，孩子完全能感觉得到来自父母的质疑。

14、如果还有任何的对儿童行为问题解读的需要

15、●坦白影响：“边玩边吃的话，大家的心情都会受影响的，你干扰了大家吃饭的秩序。”

16、“童童三岁了，精力非常旺盛，还非常淘气，无论是在幼儿园还是在家里都调皮得很，有时候觉得他捣乱的模样挺可爱的，但有时候也真的觉得很烦心。跟他讲过很多次道理，总是不听，严肃批评也起不了多大作用，我该怎么办呢?”

17、我小的时候，很是调皮，亲戚们一见到我就说：你今天上房揭瓦了没有呢？我听到他们的调侃，总是不以为然。父亲只是笑笑，母亲则表现的无可奈何。

18、1)很多孩子被隔代喂养，祖辈对孩子呵护倍至，对孩子的要求诚惶诚恐，无节制、无原则地对孩子有求必应，生怕照顾不周让孩子受一点点委屈，孩子自然会得寸进尺。

19、但是家长也要注意，孩子对你的恐惧不是一朝一夕便形成的，平时对孩子态度过于强硬，教育手法简单粗暴，都会使孩子产生害怕你的心理，这样状态下的亲子沟通起来更加吃力。

20、如果孩子是想要体验自己的力量，那你要及时明确的表明自己的态度，可以做的那你就放手让他去做，但如果不可以，你要让他知道这件事你不允许，他绝不能做，记住这个时候你不能嬉皮笑脸，要非常严肃，这样孩子才知道调整自己行为的底线；

二、如果小孩太调皮该怎么办

1、我觉得最好的办法是同孩子的班主任沟通，就如同我一样，把调皮捣蛋的学生的座位安排在一群性格文静的学生中间。

2、在以上情景里，妈妈和善而坚定地对待孩子的调皮行为。和善指尊重孩子，管理情绪是一种和善，换位思考地理解和接纳孩子是一种和善，和孩子共情也是一种和善。坚定的意思是尊重自己，尊重情形，制止调皮的行为是一种坚定，说到做到言出必行也是一种坚定。

3、让孩子学会遵守规则及社交礼貌，以不伤害别人不妨碍别人为界线，给孩子有界线的自由。

4、当然，其实小孩子淘气本来就很正常，毕竟他们还在一个爱玩的阶段。所以家长也不用觉得太过于慌张，淘气可能只是在这个阶段，可能后期就不会继续这样子了，所以还是静观其变。说不定哪天孩子自己就改正这种坏毛病了。

5、现在我们从讲师的角度来看看如何帮助家长。首先，正面管教讲师的定位是家长课堂的引领者，不是咨询师。而一对一的问题已经进入到咨询的范畴，讲师可以根据自身的能力做出判断，回答问题，还是邀请家长到家长课堂上来寻求答案。

6、编辑|迪乐姆教育研究院

7、有家长和我说，他儿子今年刚上一年级，成绩挺好的，就是特调皮，前几天在学校把小朋友的衣服用笔划脏了，老师就把他调到最后一排的座位，我气的把孩子打了一顿，又去和人家家长道歉。没想到昨天又把胶水弄在了另一个同学的裤子上。这打也打了，骂也骂了，真不知道怎么办呢？

8、不能违犯学校纪律。

9、你可能已经看出来，调皮这个概念太主观，即便具象化到行为都太表面，我上面写的可能和提问的妈妈面临的真实场景一点都不搭界，一切都不过是我的臆测，因此，如果这些答案毫无用处，我也丝毫不奇怪。

10、父母应该对于孩子的行为保持好奇心，看到孩子在做让自己生气的事情时，首先要给予孩子充分的信任，再向孩子询问事情的缘由；其次要给予孩子更多的关心与注意。

11、当然，您在给孩子立规矩的同时，也要把握好度。千万不要把孩子管死了而使他失去了的宝贵的童真，要让孩子张弛有度，有节制而不失活泼地自然生长，从而让孩子拥有一段最快乐美好的童年。

12、我的观点是：只能采用干预的手段，不要试图改变。

13、首先父母可以先心平气和地问他这样做的原因，如果是有什么需求，父母没有给他满足的话，那么可以视情况给孩子满足。如果孩子就是因为调皮的话，那么可以给孩子一些批评，但不要批评的太狠。还可以适当的给一些惩罚，比如罚他站一会之类的。

14、但是他这个年纪是喜欢到处探索的，空间有限让他们的精力无处发泄，所以很多在我们看来顽皮的行为其实都是孩子精力发泄的结果。

15、我也明白，要做到这一步，很多时候更需要我们不遗余力的示范。

16、还有很多情况下，调皮的孩子有可能是家长过分溺爱或者不予管教造成的。有些父母忙着工作和赚钱，平常给孩子关心和照顾比较少，所以对孩子十分溺爱，什么事都由着他，做错事情也很少责骂。慢慢的孩子就会无所顾忌，变得更调皮，更加不听话。

17、在这里也要告诫各位家长，不要过分的溺爱孩子，无规矩不成方圆！

18、最近经常被问到孩子调皮的问题，有的妈妈说，我家孩子太调皮，该怎么管教；也有正面管教讲师问，有父母求助，说孩子调皮，我该如何帮助前来求教的父母。

19、２、父母太忙，忽略孩子，孩子想要吸引关注

20、夸奖他，鼓励他引导他养成良好的习惯，给予必要的奖励。例如让他养成良好的生活习惯，当他淘气不听话时可以说我们宝宝可真棒，收拾得一定很好。然后做好这件事，给予表扬，经常性这样激励，时间长就养成良好的习惯了。

三、小孩太调皮了应该怎么办

1、我的父亲是解放前的高中生，在上世纪六十年代应该算是有知识的人。他在教育孩子上，是很包容的，他有一条原则：只要不越过家庭规矩，所有的事情发生在孩子身上，都不为过。我父亲给我们定的规矩是：不偷别人的东西。

2、“你说了什么，做了什么？有什么感受和想法？“(父母往往抱怨孩子的行为，但是对于自己的行为缺乏觉察。)

3、“世界如此美妙，你却如此暴躁，这样不好、不好”。学会掌控情绪，而不是被情绪牵着鼻子走，这是你要学会的第一课。

4、家有“淘气包”，父母是不是很头疼呢？这些小淘气们总是特别活泼好动，精力旺盛，有时候甚至5分钟都坐不住，似乎永远都不知道疲倦。那么，作为爸爸妈妈，究竟应该如何与这样一个一刻不得闲的小淘气相处呢？

5、性格是遗传的，不以人的意志为转移，因为我们无法挑选父母亲。

6、慢慢跟他说,如果没有做错事的话千万不能打骂孩子,不然孩子会以你为榜样的,以后脾气也会变得很暴躁!

7、再小的孩子也需要立规矩，没有规矩不成方圆。我们一定要告诉孩子吃饭要坐住，有始有终。教给孩子如何对待家里来的客人，平日里如何与小朋友玩耍，等等。对孩子生活中的细节，您要有针对性地提出合情合理的要求，并坚持要求孩子这样做。

8、有的孩子精力过剩，总是停不下来。对这样的孩子，爸妈应该应给孩子创造一些条件和机会。

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10、很多时候，家长仅仅是把事情讲出来，把焦虑释放出来，就有所觉察，有所释怀了。因此，讲师提供一个安全的倾诉空间，带着同理心倾听，多听，少说，就已经足够。

11、多大的孩子，两岁以前的孩子可以宠着他，两岁以后就要给他做规矩了，告诉他什么不能做，做了的后果。适当打打屁股是可以的，当然如果你有更好的方法，不打最好了。

12、具体怎么做呢？深呼吸，说话前先数10下，默念“亲生的儿”，实在压不住火可以先让家人处理，自己暂时离开，等等。

13、“孩子的调皮的确让做父母的很头疼，很心烦。孩子几岁？排行老几？他做了什么?上一次发生了什么？”(共情，了解孩子和他的行为，具体到某个事件)

14、要让孩子从小就参与劳动。

15、孩子6岁前，这么立规矩

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17、针对孩子顽皮这个现象，我们需要耐心分析它背后的原因，对症下药。

18、其次，尝试理解孩子行为背后的信念。扔玩具仅仅是个行为，孩子行为背后的目的是什么？可能是累了烦了，可能是拼搭不好感到受挫沮丧，可能想以此吸引妈妈的注意力，可能是妈妈不答应提出的要求生气了，可能被妈妈批评了觉得很受伤，可能就是觉得好玩而已，可能......你看，仅仅贴个调皮的标签，或者仅仅关注行为，是远远不够的。我们必须进入孩子的世界，了解行为的目的：他用扔玩具的行为想要表达什么？然后我们才可以找到对症下药的应对哦。

19、适时哄一哄，骗一骗。孩子晚上闹着要出去玩，告诉他外面有大灰狼；孩子在家不停地吵闹，告诉他大声会把警察引来；孩子喜欢吃垃圾食物，告诉他再吃就成不了“超人”或者“蜘蛛侠”了。

20、过度活跃的第一个原因:

四、小孩太调皮了怎么办呀

1、当然，孩子的天性就是活泼好动，需要调整的是过度顽皮。家长要把握好度，不要把孩子应有的活泼当顽皮。该管的时候管，该放的时候放。那些被过度管控的孩子往往表现为胆小、依赖、没主见，看不见这个年龄孩子身上所散发的活力与生命力。

2、要教育孩子从小养成良好习惯，越早越好。有的小朋友乱扔东西，有的小朋友晚上睡眠晚，有的吃饭时注意力不集中。这些情况，家长不能纵容和迁就，要知道，好的生活习惯越早养成和纠正越好。

3、所以，如果我们都要多做一步，那么不妨从正确的示范如何正确地沟通开始吧。孩子你不需要听话，但我知道我们可以一起明辨事理。

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6、树立家长的权威，同时父母不要在孩子面前吵架，给孩子创造有爱、民主的环境。这样孩子才会关心、爱护他人，同时父母要多陪孩子，这样可以缓解孩子的调皮和焦虑。

7、这个年龄阶段的孩子一定要做出规矩。让他明白什么是你希望的，什么是他不可以做的。明白了你的底线后，当他踏过你的红线时，给予一定的惩戒，时间长了就好了。

8、●重申规则：“我们每天的吃饭时间是半个小时。如果你想玩游戏，不想吃饭，也是可以的。但这样子的话，你只能等到晚饭再吃了。你告诉我你的想法是什么呢？”

9、总之，既能撒野又懂规矩的孩子才是一个健康的孩子！

10、首先，家长往往以“乖”作为衡量幼儿行为的标准，使孩子失去了许多发挥想象力和创造力的机会。

11、2)有些长辈或者父母片面地认为调皮的孩子更聪明，调皮就让他调皮好了，不需要管，走向另一个放任的极端。

12、“有没有可能孩子的错误目的是……?”(参考错误目的表，理解孩子行为背后的信念)

13、我们重视孩子的教育、重视孩子的吃穿住行、重视孩子的兴趣培养，但却经常有意无意忽略孩子的感受，殊不知，对孩子最大的伤害就是对孩子的误解。

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15、面对这样顽皮、花式破坏的孩子，很多家长都是束手无策，打不得骂不得，说教也没用.

16、比如，可以从小让孩子学会自己管理并保留一点钱，并让他明白这个钱他可以用来买一些他想要的零食啦玩具什么的，但是这个钱是有数的，并非能无限的得到补充。然后明确一个奖惩表，列明若做了什么好事，可以得到多少奖赏，若做了错事要付出多少罚款，由此来替代例行性的零用钱供给。当他做了好事时要按章给与，而一旦他做了什么错事，则要按章“罚款”。假若小宝贝特别淘气，一段时间下来已经一贫如洗，那你可以允许他“先欠着”，但不能获得额外补充。只要你严格执行，他就会明白做事要讲道理，不讲道理就会失去财源。这时候你就可以鼓励他多做好事来弥补亏空。

17、其实很多时候的话,宝宝就是不配合的。那么这个时候没有关系。你可以适当多爬爬楼梯。或者多抚摸着肚子跟宝宝进行交流?大多数半个小时之后的话就会有所缓解。

18、很多时候，爸爸妈妈会因为孩子偶尔的贪玩或捣乱，觉得孩子不懂事，不理解体贴父母。

19、精力过剩，情绪无处渲泻

20、淘气是孩子的天性，是孩子建立在探索欲望上的行动，并不是被骂了之后就能够马上停止的。在大人看来司空见惯的东西，对宝宝来说都是新奇的，他想一个一个地弄清楚。

五、小孩子太调皮了怎么办教案

1、其实孩子小的时候，喜欢上蹿下跳，淘气调皮，这是一件很常见的事情。孩子活泼好动，可能只是想引起别人的关注，可能是气质类型使然，也有可能是家庭教养环境造成的....

2、有一次去一个朋友家吃晚饭，她的孩子平时由外公外婆带，她工作忙，碰上连续加班，有时一周都没空去看女儿一次。从我们一进门，孩子就异常兴奋，一刻也不停地上窜下跳，“妈妈，你看我！”“阿姨，你看我！”，如果我们没理他，他就爬到我们身上来，或者扯头发，或者砸东西过来。吃饭的时候也是极尽表演之能事，从一张椅子跳到另一张，偶尔还冒出一两个类似“狗大便”这样的说了一定会被批评的词语，看你生气，他就哈哈大笑。

3、学校/机构：上海美国学校SAS|包玉刚实验学校|上海平和国际双语学校|上海筑桥实验小学|杭州东城实验学校|

4、以动治动。爱上蹿下跳的小孩，说明他精力过剩，而且超过了大人的精力，当孩子好动让大人难以忍受时，就让孩子在床上和沙发上做他喜欢的动作吧，翻、滚、跳，大人在旁边看着就行，他累了，自然就老实了。

5、示范如何才是好的过程，也要多花一点时间去学会倾听、沟通和交流。

6、孩子哪有不调皮的?如果宝宝不皮不作的时候,那可能就是生病了,或者本身宝宝有什么遗憾。别怕孩子作,越作越聪明。

7、因为这些话语和标签对孩子而言都是负面的心理暗示，你说的越多，孩子越会往这个方向发展。

8、一般这种情况宝宝处于比较活跃的好动期的话,这个,只要教育他平时自己的东西自己玩完以后收拾好就可以了

9、多让孩子玩，当他每天有足够的活动量时，自然他调皮的个性就会减少。因为爱玩是孩子的天性，对一些天生好动的孩子，多让他玩，淘气这个问题自然就会减少。

10、孩子太淘气，该怎么办？

11、从我成长的经历中，可以看出给孩子立规矩是多么的重要。规矩毫无疑问能干预孩子的性格。但要坚持抓大放小的原则。第让孩子交一些文静性格的朋友。

12、不要管他，把他晾在一边，见没人哄他，自然他该干什么就干什么。这种情况就是平常太溺爱孩子，什么也由得他，这样就造成他想干什么就干什么。当你不理他时，他自然乖乖听话。例如孩子中午捣乱不听话，是可以这样管教他的。

13、●重申原则：“每个人肯定都有不同的想法，但我们可以一起努力，好好沟通这件事情。

14、降低孩子对你的恐惧感

15、缺觉的妈妈，你为什么舍不得睡！

16、“我看到你玩得好嗨呀，同时，玩完玩具需要放在玩具筐里。”

17、STEAM课程主要以问题式、任务式的课堂主线，为孩子们提供场景、材料及工具，引导孩子们以小组协作的形式去运用所掌握的科学Science、技术Technology、工程Engineering和数学Mathematics知识去探究解决问题，这样以孩子为主以教师为辅的开放课堂，更能培养孩子实际的运用知识能力、团队沟通协作能力、解决问题能力以及整合知识创新的创造力。

18、劳动能塑造并且拯救一个人的灵魂，这句话一点不错。不要怕累到孩子，其实家务能有什么太累的活。作为孩子其实是很喜欢参与一些劳动的，在这个过程中他能获得成就感，而家长若是什么都不让孩子做，起初他会觉得有些奇怪，就跟有什么好玩的不让他玩一样，渐渐地他会觉得这是应该的，从而一直游手好闲下去。养成劳动的习惯，并与奖励相结合，能很好的培养孩子的是非观以及责任心，而且明白通过劳动确实能获得自己想要的东西。

19、其次，不同年龄段孩子的发展特点不同，比如1岁的孩子“调皮”，不断把勺子扔到地上，可能仅仅是探索他发现的一个神奇现象，勺子每次都向下掉，它为什么不能飞到天上呢？

20、全国授权：2018年慧育家品牌授权|慧育家2019年度第1次授权方会议

六、小孩子太调皮了怎么办

1、今天闺蜜又和我抱怨，她刚刚一岁的宝宝太调皮了，只要是睡醒了，就不会停一分钟，不是去这里摸一下，就是到那里摸一下，iPad都搞烂两部了……“有时候真的想打他一顿！”闺蜜气愤的说，不过最后到底没舍得下手。

2、3)还有一些父母，小时候曾经被严加管教，因此痛恨那种严格的管教方式，对自己的孩子千依百顺，走到了另一个极端。

3、这个年纪的孩子淘气顽皮是非常正常的，所以不要总是把“他皮的要死”之类的话挂在嘴边，更不要把“多动症”这样的标签贴在孩子身上。

4、孩子的这种好奇心就是一种求知欲，它是创造生活的原动力，为此，淘气的孩子应该说是一个很有希望的孩子。若家长能加以适当的引导，不但能让他们渐渐不再恶作剧，还可以使他们出类拔萃。

5、我父亲平时很温和，很少因为我贪玩、调皮批评、指责我，但是如果我触犯了他立的规矩，他会狠狠地打我，一点情面都不讲。所以我虽然很调皮，但心中永远记着四条规矩，不敢越雷池一步。

6、对这些孩子，家长们可不能掉以轻心，认为孩子顽皮只是小事，多动症若不及时治疗，会造成以下危害。

7、但现在不一样了，他可以主动问你问题，可以自己想去哪儿就去哪儿不用你抱。

8、说教的话不行就把他送去读书，读幼儿园，有时候小朋友是学样，有时候老师说的会比我们自己教的还听话

9、对个人的危害：多动症儿童容易出现注意力不集中的问题，造成学习成绩下滑，影响学业，同时，因为顽皮多动的原因，也很难和同学老师们建立良好的关系，也影响家庭和睦，容易受到排挤，不利于孩子的身心发展，还可能走上犯罪道路。

10、但是你不同，你面对的是带着具体问题来的父母，只不过她/他使用了这样一个简单的标签来开启提问。所以，如果进入一对一咨询，讲师最有帮助的工具就是提问，带着同理心和鼓励，继续问下去。

11、批评调皮儿童要讲究艺术

12、●询问原因：“看起来你不想这么做，为什么呢？”这个做法，适合当孩子作出和我们原定计划不同的个人选择事件里，比如孩子不愿意穿衣服/洗澡/睡觉等不愿意跟我们的安排做的事情。

13、不用过分心疼孩子，让他明白你也有不在乎的时候。

14、●表达感受：“我很生气，因为我感受到你没有在认真听我说话。”

15、爱是幼儿心理健康发展的重要条件。实践证明，被成人厌弃的幼儿，常自暴自弃，形成自卑或逆反心理。比如，有些调皮儿童，他们喜欢捣乱，活动时常打打闹闹，这往往是由于我们对他付出的爱及关注不够，他们中有的想通过捣乱、打架来引起老师的关注，获得老师的爱。因此，对于调皮儿童，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到"老师还是爱我的，我应该听老师的话"。

16、家庭中隐性失陪，孩子缺爱，无价值感

17、小孩子还太调皮的话,一般可以调用了,这个时候都还可以调养,效果就比较好一点,这种情况就比较和一号基地。

18、严格管教他，坚持不懈努力地纠正不良行为，时间长自然他就该过来了。

19、如果父母给的关注不够多，比如你忙着其他的事情，他跟你说话你敷衍着回答。

20、我的做法是：把他(她)同文静的学生安排在一起坐。

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2、说句题外话，你相信吗，有的妈妈面对的挑战是，我家孩子太少年老成了，我希望他调皮一点。瞧，你家调皮的娃反而是别的妈妈眼里的“完美小孩”。恭喜你有个调皮的孩子，有机会和他一起成长。

3、宝宝出现这些问题,首先要从大人身上找问题,平常你是怎么对宝宝的,小孩是一面镜子能折射出他所在的生活环境问题,孩子模仿性强,她做错事你是否采取的是粗暴态度教育,所以她也用你的方式表达自己的不满意,她骗人是否是害怕受到你的责罚,一定要以平和的方式跟孩子沟通

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5、自己的孩子尽量自己带。如果做不到，全家人要在孩子问题上保持一致的培育理念。

6、“你准备如何解决？下次你想尝试什么不同的方式？”(头脑风暴解决办法)

7、孩子自制能力差，易冲动，思维带有片面性及刻板性，因此容易任意所为。父母不了解孩子的心理，不问原由地用训斥、打骂等方式回应孩子的一切“不合理要求”，从而导致孩子产生逆反心理，以执拗来对抗父母的粗暴，因而助长孩子的任性行为，最终出现打也不怕骂也不怕的现象，父母束手无策。

8、孩子之前基本都是躺在自己的小床里，哪里都去不了，被动等待我们大人跟他说话。

9、调皮的孩子很感性，父母平时要多肯定孩子的优点，让他们感受到自己的优点和长处。

10、多发现孩子的优点，接纳、肯定、欣赏并表扬孩子，让孩子知道自己身上有哪些优点的品质，帮助孩子积累价值感。

11、你弟弟很有可能是多动症一类的情况，建议就近去医院治疗一下，多动症是一种常见的儿科疾病，多发于学龄期，常表现为坐立不安、小动作多、注意力难以集中、行为冲动、不自主多动等。

12、当孩子犯错时，大吼大叫是没有好处的，孩子被你吓住了，满脑子的恐惧感，根本没心思去思考为什么错了。但是，当你语气平静、语调偏低一些跟孩子谈话时，孩子对你也就没有那么多的恐惧，就更能表达自己的内心。

13、活泼的孩子自尊心特别强，一定不能采取暴力，要来软手段，让他服你，这样以后你就好管了。在孩子出现种种不听话的行为的时候，应当采取正面管教的方法。正面管教是指家长在教育孩子的时候，应当采用既不惩罚又不骄纵(和善而坚定)的方法。家长应当以爱、鼓励和尊重的方式，停止孩子不当行为，发展孩子的生活技能，以及培养孩子自主、自律、自立的品质。

14、如果孩子收了，真诚地感谢孩子的合作。

15、我们要做的是让他知道自己该做什么，比如孩子乱丢东西，那我们就让他自己收拾玩具，这样孩子自己会感受到什么是规则。

16、找到孩子淘气的原因，我们要对症下药：

17、而且他会发现自己的言行还会引起别人的情绪反应，所以他喜欢通过捣蛋来左右别人的情绪，你越生气他反而越高兴，因为他觉得能让你生气的自己可厉害了。

18、进行一些简单的惩罚。孩子做了错事，可以扣他的零用钱策；小孩不吃饭，索性饿他一顿；小孩在家里把玩具摆得到处都是，偷偷地给他藏起来，等他费尽一番周折后再告诫他以后乱扔东西就得自己找。

19、最后，我们要做的并非仅仅制止孩子调皮的行为，而是要把它当做教育的契机，教孩子尊重自己、尊重他人的行为规范。因此，父母更要关注于“教”孩子技能，帮助孩子发展自律，而不是“管”孩子的调皮。“教”就需要我们耐心地一步步教孩子恰当的行为，如何才能做到不调皮，比如，

20、对于欺负同学这种行为，可以让他谈谈自己的想法，为什么要这样对同学。如果是别的同学这样对你，你会怎么做，让孩子设身处地得去体验对方的感受。和孩子之间要时常沟通，讲明一些道理：哪些事情可以做，哪些事情不可以做。

1、调皮的孩子很容易开心，他们是感受型的人，父母平时要多表达自己的爱意，用语言或者眼神、拥抱等。