一、小孩子在课堂上调皮怎么办

1、“孩子的调皮的确让做父母的很头疼，很心烦。孩子几岁？排行老几？他做了什么?上一次发生了什么？”(共情，了解孩子和他的行为，具体到某个事件)

2、他们必须及时称赞并肯定孩子的良好表现。同时，他们必须指出孩子的缺点。向孩子讲解需要克服的问题时，您不应直接指出方法。

3、班主任应充分利用班会的机会，举办专题班会等形式，积极教育指导学生。

4、王教授提醒家长，淘气是孩子的天性，家长不仅不应阻止，而且还应很好地爱护它、培养它。淘气的孩子总不满足肤浅的答案，总爱刨根问底，爱挑刺，这实际上是一种逆向思维、发散思维，这是发明创造最需要的一种思维。淘气的孩子胆大、敢闯、敢干，接触面广，这对扩大知识面，发展个性都有好处。未来社会需要思维独特、有个性的人才，应该给孩子一点淘气度，千万别把他们束缚得死死的。儿童心理学家将淘气称做“建立在探索欲望上的行动”，淘气对孩子自发性的成长起着很大的促进作用。

5、很多父母为了省心省事，根本就怕孩子调皮捣蛋。在他们眼里，孩子越安静越好；他们越淘气，就越糟糕，就越没有价值。其实这种态度是极其不可取的。其实天真、幼稚、活泼是孩子的天性。怀着对整个世界的好奇心，他们投身于各种活动中去接触和认识世界。

6、说句题外话，你相信吗，有的妈妈面对的挑战是，我家孩子太少年老成了，我希望他调皮一点。瞧，你家调皮的娃反而是别的妈妈眼里的“完美小孩”。恭喜你有个调皮的孩子，有机会和他一起成长。

7、犯错误要及时告知并予以纠正。

8、在家里，孩子们必须非常活跃和休闲。父母需要帮助孩子克服自己的问题。在正常情况下，孩子的伤亡往往与父母的伤亡和非正式行为密不可分。因此，父母应该成为孩子的榜样，他们不应随便做任何事情。应遵循某些原则。父母和孩子最好一起工作纠正和克制自己，互相监督并克服随机问题。现在我周围有两个朋友。他们都是孩子的母亲。他们开朗活泼。他们在日常生活中比较随意。家庭和孩子都像他们的母亲一样。我们经常谈论如何一起教育我们的孩子。我的一位朋友一直在注意自我约束。另一个朋友知道他的问题，但是他的毅力很弱。因此，两个朋友的孩子的当前状况也变得清晰起来，限制了他朋友的孩子进入重点高中，而另一个朋友的孩子进入了普通高中。

9、主要是培养孩子遵守纪律的自觉性，懂得尊重老师的工作，尊重其他同学上课学习知识的刻苦。只有先懂得尊重别人，才能继续谈其他内容。

10、哗众取宠型的，又称为“课堂小丑”，办法包括冷处理、眼神杀、利用舆论的力量，等等。限于篇幅，如果你有兴趣的话，可以参考一下我的相关专栏内容；

11、老师是要惩罚犯错误的学生的，要让他知道，需要对自己做的错误事情负责，并且有了过错，就要为之付出相应的代价。同时还要告诉他错在什么地方，让其深刻意识到错误，知道这样做是不对的，犯错并不可怕，知错能改就好，‘知错能改，善莫大焉’！，当学生改正错误时候，要及时给予表扬，树立其正确的价值观念。

12、比如幼稚型的，我们老师就要表现得专制一点儿、权威一点儿，因为这种类型的学生其实对权威的依赖性比较大，你让他敬你、怕你了，他自然很多行为就会收敛了；

13、不合理,义务教育法有规定,教育法也规定"公民享有受教育的权利",所以他们是在剥夺你小孩受教育的权利!小孩子的天性就是调皮。你就和学校说,小孩子调皮,学校可以教育,学校不就是育人的地方吗?好好的和学校的老师进行沟通。孩子调皮一方面作为家长也是有责任的，那么现在需要你好好地和孩子沟通，告诉他上课调皮是不对的，多给老师沟通，根据孩子每天的表现给孩子奖惩。

14、“你准备如何解决？下次你想尝试什么不同的方式？”(头脑风暴解决办法)

15、当必须要采取惩罚措施的时候，将其与导致这种惩罚结果的行为连结在一起，例如，你6岁的儿子欺负了别人，你可以取消他晚上看动画片的特权，这样他就知道，如果他再向别人表现出攻击性，会有什么事情发生

16、受到社会不良风气影响型的，这种会比较棘手，你轻不得重不得，就需要有一定的耐心和方法去维持和引导了。

17、不要用大人的标准要求孩子，请给孩子自己成长的时间。我们希望孩子讲道理，听话，懂事，安静，成绩好……有问题吗？没有，但是我们忘了，各个年龄段的孩子都有自己的特点。而且，当大人不想上班的时候，我们想要的结果需要一步一步的引导，欲速则不达。

18、孩子适当的活泼调皮，应该是人见人爱，过分调皮了，就会让老师家长焦头烂额了。

19、总是不能安静的孩子，心性浮躁。往往在其家庭中，父母脾气也会大一些，大喊大叫，狂怒暴躁的氛围很难培养出一个沉静的小孩，父母首先要改善自己，营造一个温馨、祥和的家庭气息，小孩的浮躁自然就会少一些。孩子做事情眼神很重要，眼神专注就会做事集中。有一个小窍门就是，小孩和任何人说话时，都要学会看着对方，而不是你说你的，我动我的，因为这种习惯时间长了，小孩在课堂上就会是老师说老师的，他动他的。课堂上，要求小孩眼睛盯着老师，眼神专注，走神的情况就会好很多。

20、在以上情景里，妈妈和善而坚定地对待孩子的调皮行为。和善指尊重孩子，管理情绪是一种和善，换位思考地理解和接纳孩子是一种和善，和孩子共情也是一种和善。坚定的意思是尊重自己，尊重情形，制止调皮的行为是一种坚定，说到做到言出必行也是一种坚定。

二、小朋友在课堂上特别皮怎么办

1、小学生骨骼骨化还没完成，骨头还不够坚硬，容易变形弯曲，所以他的坐、立、行、看书的姿势都要好好引导，否则容易驼背。小学生的生理发展还未完成，心脏功能还比较差，肌力比较弱，所以不要让孩子做强度太大的运动，否则没有锻炼到身体反而影响到身体健康了。

2、对孩子的好奇心，家长应该珍惜他们的求知心理，抓住时机，予以引导，一方面，要向孩子介绍新接触到的事物的简单知识，满足孩子的好奇心和求知欲；另一方面，要耐心讲道理，帮助孩子“淘气”，并要求孩子不影响别人或损坏东西。这样，既能满足孩子的好奇心，又能使他获得新知识，形成好行为。

3、“来，妈妈教你收积木，然后你教妈妈收玩偶。”

4、还能怎么办，给他自由呗，你可以说我不负责任，不是一个好老师，可我就一普通老师，我也得工作，也得养家糊口，第一有近忧，怕丢饭碗，第二有远虑，怕二十年后挨打。当今教育环境，已逼得老师们只管“教”人不敢“育”人了。山东临沂的霸座男博士，学历够高吧，知识够渊博吧，可是他的人格品行、思想修为又怎样呢？教育最大的失败，是教出了一批批有学历有专业，而心智不全、道德败坏、人格缺失的人。各地各类的违法犯罪，特别是青少年犯罪趋向低龄化，校园霸凌越来越多。是孩子们天生就坏吗？绝对不是，

5、如果孩子假装听不见，耍赖，看着孩子的眼睛，温柔而坚定地，抱抱孩子，指指玩具。

6、回答这个问题，我们要先想一想，我们要达到的目的是什么？是为了让课堂纪律更严肃安静呢，还是调动大家的积极性，允许课堂活跃呢？

7、比如让调皮孩子当班干部的办法，很多聪明的班主任会用，其实就是满足自尊心缺乏的孩子，毕竟不能打骂是前提条件。很多孩子调皮往往学习成绩也不好，最终恶性循环成为死结，就是因为成绩不好感到自卑。

8、你可能已经看出来，调皮这个概念太主观，即便具象化到行为都太表面，我上面写的可能和提问的妈妈面临的真实场景一点都不搭界，一切都不过是我的臆测，因此，如果这些答案毫无用处，我也丝毫不奇怪。

9、因此，老师驾驭课堂的能力很重要。孩子的天性不同，一来有教无类，不能嫌弃任何一个学生，二来因材施教，能够发现每个孩子的亮点。

10、父母不仅应该看到孩子的缺点，还应该看到孩子的长处。

11、正确看待小孩的顽皮。活泼好动是小朋友的天性，小时候调皮，长大后聪明。只要孩子健康、安全、成长的情况下，调皮一点没什么错。家长要有耐心，随着小孩长大，会慢慢懂事。

12、小学生容易兴奋，注意力不专注，只喜欢注意他感兴趣的东西，对事物的本质缺少兴趣，所以让他做一件事的时间不宜过长，不可操之过急，比如让他练琴的时间可以由短慢慢延长。

13、有的学生虽然很调皮，但是也很要面子，特别是一些稍微大点儿孩子，如果当众被批评，他们会觉得很伤自尊，甚至觉得自己受到了侮辱，从而会不顾一切地反抗，情绪及行为会转化的更加恶劣，教师应审时度势，处理问题时避免师生出现不必要的对立，这样才不会使我们批评教育的初衷背道而驰。

14、想方设法搞清楚这孩子调皮的原因，然后对症下药。需要解决的问题仍然是老师和孩子加强沟通，特别是行为习惯上的一些缺点，帮助孩子慢慢改正自己。

15、首先，父母不要因为孩子的调皮好动就去责骂甚至暴力制止，这样会加重孩子的逆反心理，有可能孩子也学会以暴制暴地解决问题。

16、慧育家与樊登读书开展全国战略合作

17、最后，我们要做的并非仅仅制止孩子调皮的行为，而是要把它当做教育的契机，教孩子尊重自己、尊重他人的行为规范。因此，父母更要关注于“教”孩子技能，帮助孩子发展自律，而不是“管”孩子的调皮。“教”就需要我们耐心地一步步教孩子恰当的行为，如何才能做到不调皮，比如，

18、对于课堂上调皮的学生要看为什么事调皮。有的是为了表现自己，这样的人很简单，你只要让他多表现，比如回答问题什么的，并适当表杨他安心听讲，立即就好了；有的是不能集中精力，与同学一起调皮，你可以让他们组成一组，与另一组比一比谁学的快，他们也会很认真的去做的；其实调皮的学生往往都是很有创造力的学生。主要是将他们的调皮引导到正确的方向上来。学习的方法有很多，不是一味地听老师讲就是对的。一句表杨胜过百句批评。一次打击会埋没千种鼓励；所以千万别打击，要永远记住多表杨，多鼓励！！耐心的感化,耐心教导,晓之以理，动之以情.多对其闪光点进行表扬课下多关心、鼓励这些学生，给他们补缺补差，用真情感化、打动他们，这些学生会慢慢被转变的

19、全国授权：2018年慧育家品牌授权|慧育家2019年度第1次授权方会议

20、事实上，很多家长都把淘气看作一件坏事，常常加以阻止，甚至打骂孩子。可是淘气并不是被打骂之后能立即停止的。孩子的理解是有限的，他只感到这是一个制止自己的举动，并不能理解大人的用心，于是孩子会变得畏缩、恐惧，在成长的过程中产生了不必要的心理障碍。父母如果反复给予严厉地制止或责骂，孩子会逐渐放弃淘气，变成一个老实听话的“乖孩子”，其结果必然压抑了孩子的自发性。当这种“乖孩子”进入青春期后，由于自我的萌发，他们对长期受压抑的情绪不堪忍受，可能出现更严重的反抗性，甚至会患身心性疾病。因此，家长们应该明白，用鼓励和赞扬来塑造孩子的品行，会比说威胁性、抑制性的话更有效，对孩子今后人格的发展会产生极大的影响。

三、小孩子在课堂上调皮怎么办呢

1、停下来布置作业：捣乱的学生已经很多了，教室甚至乱七八糟，说明他们讲课有问题。这个时候不要讲课，也不要组织课堂纪律和处理闹事的学生，因为基本上没有效果。可以停止不讲课，安排一些作业，让学生静下心来。

2、正确的处理方法：对于在课堂上闹事的学生，老师要多种方式处理，要灵活，不能太单一。如果一两个人在搞小动作，睡觉，吃饭等。，老师可以提问提醒。他们不能为了解决问题而解决问题，他们浪费了他们的课堂时间

3、在孩子上学之前，他们必须引导和教育他们遵守课堂纪律，包括在上课时间坐在自己的地方，不走动或随意讲话，并遵守老师的要求。

4、要教育孩子从小养成良好习惯，越早越好。有的小朋友乱扔东西，有的小朋友晚上睡眠晚，有的吃饭时注意力不集中。这些情况，家长不能纵容和迁就，要知道，好的生活习惯越早养成和纠正越好。

5、最近经常被问到孩子调皮的问题，有的妈妈说，我家孩子太调皮，该怎么管教；也有正面管教讲师问，有父母求助，说孩子调皮，我该如何帮助前来求教的父母。

6、呵呵,这是正常的哦,调皮湿得宝宝很聪明的哦,我家宝宝也是调皮,在我看来宝宝是可爱的哦,只要不碰危险就是了

7、家有淘气宝宝，既欢喜也忧，您家的孩子是那种情况的淘气呢?是想要引起你的注意还是精力旺盛呢?对照老师讲的策略，制定引导孩子的方案吧!

8、孩子调皮也不是一件坏事,这个适合孩子的性格有关系,调皮的孩子会比较聪明一点,没有必要去阻止

9、小孩子都这样的,你可以很严肃地对他下命令,一般你的态度严厉些他会听的。推荐你索取一份完全免费乐智小天地宝宝益智光盘提升宝宝智力,http://go.myad.cn/?adid=153&webuserid=29811宝宝非常喜欢看的,我也索取有一份

10、孩子上学后，很多家长就会有一个很大的困惑：自己的孩子上课经常走神，老师常常反映，自己不知道怎么解决这个问题，于是，烦恼就产生了。怎么办？

11、爱迪生思维馆招生火热进行中！！！

12、孩子哪有不调皮的?如果宝宝不皮不作的时候,那可能就是生病了,或者本身宝宝有什么遗憾。别怕孩子作,越作越聪明。

13、活泼的男孩子自尊心特别强，一定不能采取暴力,要来软手段，让他服你，这样以后你就好管了，根据他的兴趣进行正确的引导，读一些有益的课外书，参加有益的课外活动，开始时，不要立刻限制孩子的活动。面对孩子，父母此时能做的也许只是需要一点点特别的关注。当你冷静下来后，不妨试试下面的方法!总有一个方法会见效的!

14、“我爱你，同时不可以扔玩具，小手是用来玩玩具的。”

15、无论如何，我们都希望能够帮到家长。如果能够在20分钟内帮助家长有所觉察和收获，家长更有可能产生信赖，进入到课堂。这个咨询consult的能力(注意，不是心理咨询counsel)，是我从FRANKWALTON的家庭咨询课学到的，受益匪浅。

16、孩子调皮是孩子的天性，这点合格的老师应该很清楚。有的老师不喜欢，这也很正常。面对这样的情况，我觉的家长做好两件事：培养孩子的好习惯，比如尊重老师，遵守课堂纪律，学会和同学交往等，按基本要求教育好自己的孩子。尊重老师，多跟老师交流，掌握孩子在学校的情况，多听老师的建议。多参加班级活动。对老师的工作支持，多老师尊重就是对老师最大支持。其他的无需多言。

17、要让孩子认识到这些事情的严重性，不要让孩子总是做出一些扰乱课堂秩序的现象。如果说在这过后小孩子愿意沉浸下来的话，那么老师可以继续讲课，但是在下课的时候可以将这些调皮捣蛋的学生叫出班级好好地聊一聊，告诉他们，其实老师并不是想要对他们发火，只是希望他们能够遵守纪律，否则的话就有可能会影响到其他的同学。在这种恩威并施的教育之下，小孩子自然就会改正自己的错误。

18、如何对待课堂上调皮的学生？

19、不急于干预宝宝的淘气，努力分清行为的本质和动机：是单纯淘气，还是好奇心驱使下的探索行为，从而决定是加以劝阻，还是因势利导。

20、“有没有可能孩子的错误目的是……?”(参考错误目的表，理解孩子行为背后的信念)

四、面对课堂上调皮捣蛋的孩子,您会怎么办?

1、注意自己的态度、言行：老师的态度和言行对于处理学生在课堂上的麻烦非常重要。愤怒解决不了问题。态度要真诚善良，最好用试用期的方式解决，尤其是对特别调皮捣蛋、捣乱的同学。应该考虑学生的反叛。如果他们的态度激怒了学生，事情会变得更糟。

2、应该说，孩子的各种活动都是在成长过程中认识世界的过程。正是通过这些过程，孩子才能提高对世界的认识，丰富自己的情感，磨炼自己的意志，提高自己的心智。如果我们的孩子整天呆在家里，对什么都不感兴趣，不想参加任何活动，我想这才是我们更担心的。

3、综上，对于调皮学生，我们应该运用有效的方法和手段去调控，去处理，转化顽皮学生，对形成良好班风、提高教育质量、培养“四有”人才。

4、孩子，家人面前的言行不知不觉地带到了学校和教室，老师和父母需要一起工作，合作纠正孩子的言行，引导他们养成良好的行为，我们应该重视家庭学校合作，坚持积极的教育和指导。

5、首先，管理好自己的情绪，任凭孩子怎么调皮，我自岿然不动，保持平静理性的状态。就这一条，控制情绪，需要觉察和练习。

6、当我们审视完教师自身，自会知道如何对待调皮的学生。

7、应给精力过剩的宝宝些条件和机会“发挥”;对有意“淘气”的可“冷处理”。等事情平息后，再告诉他的不良行为，并给予纠正。提高宝宝动手动脑能力，培养其良好的意志力和品德，让其过剩的精力有用武之地。

8、孩子毕竟还是未成年人，心智还不成熟，在因调皮犯了错误的时候，切忌打骂，而应以理服人，这样才能让孩子健康快乐的成长！

9、针对自己孩子的具体情况，对症下药。

10、例如，如果孩子在课堂上很活跃，您可以像这样与孩子交流。告诉孩子：今天我偶尔会见您的班主任，而妈妈还没有问过老师。您的课堂表现如何，您的老师会向您的母亲报告您本周的表现非常好，尤其是课堂表现基本上可以控制自己，因此活动数量减少了，值得赞美，让您的母亲告诉您，由于您已经逐步纠正了课堂上的小问题，因此听课的效果比以前更好，说您喜欢在课堂上举手比以前好，让您继续努力工作！

11、用自己喜欢的东西或者事情勾引他们。有时候可以看看他们的爱好，适当上一些兴趣班。一方面，它消耗了他们的能量，另一方面，它可以增加他们的知识，提高他们的能力。比如他们喜欢踢足球，你可以和他一起玩，像朋友一样放下架子。

12、互联网、微信问题答疑解惑，欢迎添加“跟着苗苗玩社群”，一起成长。

13、根据我多年的教育和教学经验，以及EEC自己对孩子的教育所得出的一些见解，我认为这类孩子经常出现在小学或初中较低年级的现象，上述现象表明他比较随便。

14、孩子们正式上学后，父母必须准备与学校老师积极合作。我们必须相信老师对每个学生都是认真负责的，但我们也必须相信老师会更加重视了解并积极与学校合作的父母。

15、小学生思考问题还是以具体形象思维为主，抽象思维还没发展起来，所以跟小学生讲解任何事都是越直观越形象效果越好，太抽象的东西他理解不了。比如想让他理解数字，用小棒摆在他面前和数字进行关联就是个直观形象的好办法。

16、(2)小孩的注意力不在课堂，在其他方面，如：昨晚看过的动画片、玩过的游戏等紧张刺激的场面孩子小孩脑海里出现，课堂老师的教学没有这些有趣，走神就出现了。

17、很多时候，家长仅仅是把事情讲出来，把焦虑释放出来，就有所觉察，有所释怀了。因此，讲师提供一个安全的倾诉空间，带着同理心倾听，多听，少说，就已经足够。

18、不要当众批评教育。

19、每个孩子都有自己的闪光点。不要用一套标准。要求大家都一样。遇到的孩子，有的听话，可以安稳地坐一两个小时；有的调皮捣蛋，半小时坐不住；有的很聪明，会在某一点过关；有的人理解能力比较弱，需要讲几次...如果一开始就问调皮的孩子，就像听话的孩子一样，不生气(捂脸)(捂脸)只是奇怪。所以，试着调整自己的目标，每次都有一点进步，你会发现你会被他们的一点点进步所感动！

20、必须树立每个班主任的权威，协助班主任完成教学任务，并经常从每个学科的老师那里学习学生的真实班级表现，以利于有针对性的教育和指导。学生们。

五、孩子上课太调皮怎样教育才好

1、首先看看小孩走神的原因。上课走神的原因很多，如果不是外因导致，是小孩本身的问题，不外乎以下几种：

2、作为家长，一定要跟老师多多沟通，老师也不要因为孩子的调皮而放弃他，多多正确的引导，一定是可以教育出优秀的孩子的，加油哦?

3、总之，家长在教育孩子上，要及时跟老师沟通，交流，共同管理好孩子。

4、班主任应及时与家长取得联系，沟通情况，争取家长的支持与合作。

5、再就是家长平时对孩子的爱好培养和习惯培养。最起码得让你家孩子能安稳的在凳子上坐45分钟，养成思路和眼睛跟着老师讲授内容走的好习惯，时间久了，孩子课堂捣乱的坏毛病自然也就不治而愈了！

6、孩子嘛，爱玩好动是天性。既然是课堂捣乱，那肯定老师要辛苦一些，多尽点责任，家长要全力配合老师。毕竟，娃是你自己家的，人家老师也只是传师授业而已，学不到东西养不成良好的学习习惯，日后后悔的是家长。孩子长大了懂事了，也会埋怨家长当时为什么不严加管束。

7、孩子为什么会淘气？因为他们好奇心。在大人看来司空见惯的东西，在孩子眼里却是每一样都充满了吸引力，他想一个一个的弄清楚。在好奇心的驱使下，孩子渴望了解更多的事物，也希望自己能摸摸试试，往往成人越不让看，越不让做的事情，孩子偏偏要看要做，成人则视为“淘气”。这种淘气是建立在探索欲望上的行动，并不是坏事。

8、和孩子一起“淘气”

9、你这个问题实在太笼统了，我只能给你一些建议：

10、作者：郭瑞炜、贾秀英主播：高祥

11、对于孩子来讲是现在调皮，将来出息。因为以后太老实的人容易吃亏。引导孩子适时调皮分清场合。否则就是牛皮了。这是孩子家长需要注意的。随意场合不要管他，正规场所告诉他你是好孩子在这种场所要注意否则会有人反感你的。讲你素质低。把道理讲清就行了。

12、如何根据男孩子这些特点对他们施以正确的教育呢?下面给家长们提几点建议：

13、班主任应与各科目的教师沟通，以积极支持和配合各科目的教师。

14、在学校里，要注意清楚地听和理解老师说的每句话，遵守课堂纪律，并记住老师当天分配的家庭作业以及需要在家做的事情，例如，您需要打扫卫生。第二天，工具等。

15、其次，不同年龄段孩子的发展特点不同，比如1岁的孩子“调皮”，不断把勺子扔到地上，可能仅仅是探索他发现的一个神奇现象，勺子每次都向下掉，它为什么不能飞到天上呢？

16、如果只是个别课程，可能是不喜欢那个老师的授课方式。如果所有课都这样，影响严重的话，就应该去医院看看，是不是多动症等学习障碍了，这个需要吃药干预的，别耽误孩子。

17、在学习和生活方面，你可以适当放低姿态，像朋友、同伴一样一起学习，像你一样把他们当大人看待，尊重他们的自尊，和他讨论一些问题。这样孩子的脾气会更稳定。

18、教师应注意交流的技巧。他们必须首先向父母报告孩子的长处和认可点，然后从战略上向父母报告孩子在学校的表现，尤其是课堂上的“主动和随意”状态。无论是好事还是后顾之忧，家长都能真正感受到老师希望孩子像父母一样健康成长，并争取父母的支持与合作，共同指导和教育孩子。

19、SEL国际教育论坛：SEL国际教育论坛

20、VIP买1年送1年，好书好课5折

六、小孩子在课堂上调皮怎么办

1、其次，尝试理解孩子行为背后的信念。扔玩具仅仅是个行为，孩子行为背后的目的是什么？可能是累了烦了，可能是拼搭不好感到受挫沮丧，可能想以此吸引妈妈的注意力，可能是妈妈不答应提出的要求生气了，可能被妈妈批评了觉得很受伤，可能就是觉得好玩而已，可能......你看，仅仅贴个调皮的标签，或者仅仅关注行为，是远远不够的。我们必须进入孩子的世界，了解行为的目的：他用扔玩具的行为想要表达什么？然后我们才可以找到对症下药的应对哦。

2、我们先从一手问题开始，解决自家孩子调皮的问题。

3、班主任上前处理：现在很多学生可能只认或者服从班主任，但是一般不买学科老师的，在班主任的班里表现很好。如果觉得处理不好，可以找班主任帮忙，告诉班主任麻烦学生领导做个榜样。

4、每天只需3分钟|做好父母很轻松

5、两人以上：已经有两个以上的学生闹事，影响了周围的学生。这个时候，老师也不能忽视他们。老师一定要想出具体的应对措施，但一定要注意方式方法。千万不要生气，甚至侮辱学生。

6、刚好我家也有个调皮的儿子，拆各类遥控器真的是不亦乐乎，我好不容易趴在地上捡起了掉在电视柜缝里的电池，一转身又被他不知弄到哪里去了，怎么办，又不能打不能骂，干脆任由他去闹，等他热了要开空调，无聊了想看电视的时候才知道，原来拆了遥控器他看不了电视，只能大汗淋漓没有空调吹，所以他再也没有拆过遥控器了。孩子调皮了就让他自己去承担去体验，自己切身体会过了才更深刻。

7、首先：建议您采用引导方式其次：家长要以身作则，家长是孩子最好的导师，家长的良好习惯会无形中影响孩子的

8、◎孩子淘气怎么办？不要阻止应保护

9、首先要核对下，什么是“调皮”。不同的人对于“调皮”的理解可能千差万别：在一些妈妈看来的调皮，在另一些妈妈看来，不过是孩子正常的玩闹。

10、当老师们在一起交流时，他们经常听到这样的描述：“班上有一个男孩，如果他应该说和受到惩罚，他也会受到惩罚。他只是无法控制自己。现在他被允许坐在一个教室里。我自己坐着。当我上课时，我只是转过头与其他同学交谈，或者只是扭动头。我没有坐姿，这很头疼！”

11、肯定该管啊，现在当老师真的不容易，尤其是小学老师，有几个家长不打孩子的，但是到了学校要求老师不准体罚，家是孩子的第一所学校，在第一所学校里已经知道犯错就要挨打，到了学校老师如果只是说服教育，多数的能服，淘气的就越是无法无天。甚至有孩子说我就不怕老师，一个也不怕。总感觉教育学生能否体罚这一点还是不该规定得过死。

12、(1)小孩睡眠不足、疲劳，精神状态不好。

13、◎淘气不是判断孩子好坏的标准

14、正面管教：什么是正面管教？|正面管教在中国|20分钟说清楚正面管教

15、首先要搞清楚孩子是有多动倾向还是有多动症。前者其实就是我们平时所说的“调皮”孩子。而后一种，是由于额叶发育不良引起的，一般来说破腹产的孩子比较容易的多动症。如果担心的话，最好去正规医院找专业医师寻求帮助，他们有一套系统的测试方法和治疗方法。在医生诊断之前，千万不要自以为是给孩子戴上多动症的帽子，否则会给孩子的成长沉声不良暗示造成负面影响。实际上，许多有多动症的孩子在年龄增长额叶发育完全后，多动症会不治而愈。

16、现在我们从讲师的角度来看看如何帮助家长。首先，正面管教讲师的定位是家长课堂的引领者，不是咨询师。而一对一的问题已经进入到咨询的范畴，讲师可以根据自身的能力做出判断，回答问题，还是邀请家长到家长课堂上来寻求答案。

17、深圳好学拾刘老师:建议给孩子有针对的报一些线上辅导，在线课程有很多不一样的课程体验，而且突破了地域限制，可以接触到一线城市的优质教师资源。

18、有的小朋友比较顽皮，成天不停地吵闹，碰翻水，摔坏东西，把大人折腾得精疲力尽，但又无可奈何，教育他，他又不懂大道理，又不能打，不能骂，遇到这样的小朋友，家长应该怎么办呢？

19、小学生的儿童身心发展还不成熟，还未成型，容易受外界教育的影响。所以这个阶段要抓紧机会对孩子好好进行管教，家长要以身作则告诉孩子什么是对什么是错，否则等他进入青春期就很难教育了。家长千万不要以为，他在小学的时候偷东西骂人是因为小，等他长大了就自然懂事了。

20、不同类型的调皮学生，我们应对的策略也不一样。

1、如果老师经常向家长反映小孩子在校的不良表现，家长要积极和老师配合，共同管理好孩子。

2、“如果你是孩子，你会怎么想？感受如何？”(请父母换位思考，觉察自己的行为可能给孩子带来什么。)

3、有的孩子会因为想要引起家长注意而“淘气”，对这样的孩子，家长应多关心、多陪伴，听听孩子的想法，让孩子知道爸爸妈妈是关心他的，使他达到心理上的平衡和安慰，从而保持正确的行为。

4、我一直认为，学校教育一定是基于家庭教育的，也就是说家庭教育更重要。

5、好，面对孩子“调皮地”扔玩具，我们来看看父母可以做些什么。

6、(3)小孩在家和在外都是好动、调皮，不会静下来的状态。

7、“你说了什么，做了什么？有什么感受和想法？“(父母往往抱怨孩子的行为，但是对于自己的行为缺乏觉察。)

8、如果是第一种情况，就要让孩子休息，好学习千万不要打疲劳战。引导孩子：抓紧学习的每一分钟，不是抓紧每一分钟学习。效率是第一位的。如果孩子人在教室，心在飞，很难学好。

9、(4)小孩身体本身存在一些原因导致注意力不集中，如：多动症的小孩。

10、“怎么帮助玩具回家？”

11、我们必须让学生了解遵守课堂纪律的重要性，建立课堂上遵守课堂纪律的典型模型，同时要注意促进积极向上的能量，并选择各种类型的典型常规表彰，例如学习模型，课堂上的学科模型，劳动模型和思维模型模型，使学生有学习的范例。教师必须积极引导教育，及时指出不值得承认或不良的现象，并为有小问题的学生进行一对一的对话，陈述事实，合理，不能受到谴责，并说出话来。和平地不要在所有学生面前批评某个学生。您可以指出现象，教育和指导学生，并用理性说服他人。教师应运用智慧和艺术手段说服学生。

12、保护独立性精力过剩的宝宝往往较早熟，让他早些体会独立性也很重要，否则过多的干涉与限制，特别容易激发精力过剩宝宝的反抗

13、小孩子调皮很正常，看具体情况，如果是很单纯的调皮，就尝试跟他做朋友，让他知道你是喜欢他的，然后告诉他应该怎样上课，一般他都会接受的。如果是有意调皮，那就得看看他究竟是什么目的，从他的弱点入手，收拾他，无关痛痒的方式最好不好采用，一方面没有效果，另一方面时间久了可能更顽固。希望能帮到你。

14、与孩子无障碍沟通，是个好办法，可是，又有几个老师有耐心呢？又有几个学生真正能与老师无障碍沟通呢？

15、家长要跟孩子多沟通，看你的孩子是门门课上都是这样，还是只有部分学科的课堂上是这样，初中的孩子是青春期，要因势利导，不要强迫，如果有条件可以给孩子请个家教，或是参加一下补习班去。最好是同步辅导的那种。

16、因此，为了不引起歧义，我们最好把“调皮”具象化到一个具体的行为，比如，扔玩具。虽然有些妈妈并不认为这是调皮，让我们暂且当作孩子在“调皮地”故意扔玩具。请自行脑补。

17、大禹治水，或堵或疏。我们是堵还是疏呢？

18、疏的话，需要老师提升课堂的驾驭能力，允许一个孩子调皮，就得允许更多孩子调皮。但是，如何把调皮引导为发散性的思考和回答问题就很重要！

19、写的一手漂亮字，不仅能够令孩子终身受用，而且在考试中受益。楷书是汉字书法中常见的一种字体，今天书童给大家推荐楷书学习课程：

20、动之以情，晓之以理。

1、孩子的世界很小，只有巴掌地儿，每天不是同学就是家长老师，根本离不开谈学习。他不像成年人，瞅着单位不爽，跟领导同志们不和睦，可以甩手不干跳槽，孩子不能。