一、去支教小孩子调皮怎么办

1、和他们共同创作同一幅画

2、首先要搞清楚孩子是有多动倾向还是有多动症。前者其实就是我们平时所说的“调皮”孩子。而后一种，是由于额叶发育不良引起的，一般来说破腹产的孩子比较容易的多动症。如果担心的话，最好去正规医院找专业医师寻求帮助，他们有一套系统的测试方法和治疗方法。在医生诊断之前，千万不要自以为是给孩子戴上多动症的帽子，否则会给孩子的成长沉声不良暗示造成负面影响。实际上，许多有多动症的孩子在年龄增长额叶发育完全后，多动症会不治而愈。

3、A：不应该是我觉得，应该是你想给孩子们带去什么，有的志愿者在短短一个月的时间，引导了孩子的兴趣爱好，教会了孩子爱与被爱，给了孩子他(她)所有能给的，有的志愿者只给了自己一次简单的生活体验，却什么都没有留给当地、留给孩子，甚至有的志愿者留给当地的只有伤害。重要的是，你想要成为哪一种？

4、(“小调皮们”，你们一点一点的进步，真的是对老师们最懂事的回馈~)

5、R：说的很有道理很有条理先从自身找原因对待小孩子要有原则不能一味纵容该严肃严肃该亲和亲和。

6、A：你可以根据自己要上的课程，去看看比较优秀成熟的教案和视频，有条件更可以去小学旁听一下他们上课的情况。

7、淑玲是最粘我的一个孩子，而理工楼是我经常工作、开会和路过的地方，所以我将师大理工楼送给了她。至于她粘我的原因，应该是我是第一个送她回家的老师吧。你对她好，她便一直都记得，孩子的世界就是这么单纯，而孩子表达在意的方式却是多样的。对我，淑玲会送我粉色套餐祝我早日脱单、会在即将离开时一直找我合影……而对拽哥，淑玲却送他绿色套餐(因为拽哥有女朋友)、在即将离开时特意问他“你怎么还不走啊”……让拽哥哭笑不得。

8、Q：因为我报的是宣传影像组嘛，所以想问过去几年这个组一般会遇到怎样的困难呢？

9、但联系是短暂的，是隔着屏幕的，只能缓解思念。所以，回到家后，在查询到新学期课表时，我首先想到的是若以后有机会再去支教，还能给孩子们带去什么新知识，而后才是又是重返回到大学生活的一学期。有时，在使用电脑时，看到桌面上的“云溪”文件夹，便不由自主地打开浏览起来，翻看那些欢闹的照片和视频，我会傻傻地笑一会儿，然后又默默地关掉。有时，想听听歌，播放到《繁星点点》时，便又想起了第二周周五下午的排练，又想起了第三周周一晚上的合唱，又想起了我们的结课视频。有时，吃过晚饭，想照例去散散步，却因为没有可以一起边走边闹的小伙伴，没有越走越壮大的队伍而作罢。

10、站在讲台望着曾经的自己

11、不过，因为早早有了心理准备，面对五年级时我竟然没有慌乱，而且很好地完成了课堂。经受住了考验的我也完成了自己的华丽蜕变，收获了一批喜欢自己的小朋友。

12、我支教的次数虽然不多，但有趣的故事却也不少。印象最为深刻的还是第一次去支教，当时仍是新人的我就被大杨老师“特殊照顾”，安排到了最皮的五年级。我至今都还记得那天上课前各位老师看向我时那充满担忧和关切的眼神，以及那一声声令我忐忑不安的“祝你好运”。

13、给他一些障碍：不论是在家里，还是在幼儿园里，爸爸妈妈或老师可以让他们参与比同龄人更需要体力、智慧的活动和游戏，或向他提出较难的问题

14、我回答：“回生源地啊，就是回老家那边。”

15、审核|教育改变安溪章海龙

16、不只是小城市，连小县城都没去过，虽然她们还小，但这里的教育真的很落后，平常幼儿园大班都应该会的东西，她们听都没听过，我真的想把我知道的所有知识都交给她们，让他们好好学习。走出大山，为自己的家乡带来一丝丝发展。

17、我们尝试了鼓励，在他们完成我们布置的作品之后给予非常大的赞扬；耐心劝说，告诉他们要遵守课堂纪律；和他们聊天，与他们建立起良好的友谊；最重要的是，我们精心策划上课内容，让孩子们对此能听懂、感兴趣。

18、这些问题都是制度存在过后才有人提出来、曝光出来，但是也不能说因噎废食。虽说对孩子来说离开是一种伤害，但是，因为在阿依已经支教了五六次，这样子也算一个重复，还有一种延续性。一般老师走的时候会说，我不一定能来，但是大山小爱的志愿者一定会来。

19、这也让我进行了反思，这节课之所以这么顺利地讲下去是因为这节课有他们感兴趣的东西，只有抓住他们的好奇心和发现他们感兴趣的东西，课堂才能按预期理想进行下去，一味地灌输知识，只能引起孩子们反感甚至让课堂混乱不堪，而我们却大言不惭地把所有错归结到孩子们身上，而不是从自己身上找问题。

20、R：整体感觉，前辈们就像一座巨大的宝库等着我们去挖掘，他们的经验，可以让我们少走很多弯路。他们用自己的亲身经历告诉我们，什么是大山小爱的真正内涵。

二、支教教小孩子什么最合适

1、Q：在短期支教中如何用最短的时间带给孩子们最大的效益？

2、还记得来到德力西的前几天，我被告知任一年级的教学任务，怀着激动和憧憬的心情，我做着最后的准备。7月5日我们如期来到德力西电气有限公司，当日下午我们参观了德力西企业展厅，了解了德力西的历史和发展，在德力西企业文化背景下，我们看到的是一家企业所具有的社会责任感。德力西支教的意义所在，让我深知自己肩上的担子有多重，即使我们和孩子们相聚的时间只有短短的40天，我也希望能尽自己所能，帮助他们。

3、五年级的孩子可真是调皮，有时候让我有点招架不住。课下许多孩子写信给我，分享给我他们生活中的快乐和烦恼，“老师、老师我有个好朋友她向我翻白眼，我不想和他们玩了。”“老师、老师，我的哥哥总是打我，我该怎么办呢？”“老师，我们课文说爱是茉莉，你知道爱是什么吗？”。当老师最高兴事的就是教给小朋友们的知识，他们能够运用到。有位小朋友写信说：“老师，很高兴你教我们唱《送别》，我的姐姐快要去读书了，我唱《送别》这首歌给她听，她很感动，抱着我哭了。”

4、A：大山小爱是一群志同道合的朋友在完成一个梦想——想陪着孩子们一起长大，希望能够看到他们步入大学校园。这是一个很好的梦想，去完成的过程也很开心，因为有了一个美好的憧憬，所以就一直坚持下来了。

5、在操场上打羽毛球时，我并没有关注到她而是忙于助教。当我闲下来无聊时，我看见她领着小弟弟走了过来，姐姐搀着弟弟的肩，弟弟依偎在姐姐身前，姐弟俩嘴中分别含着一半的棒棒冰，在炎热的阳光下显得格外舒心。我也摸了下弟弟可爱的脸蛋，和姐姐闲谈，“家里面有姐姐、我和弟弟三个孩子，姐姐上初中了，我和弟弟一起在盘江小学读书。”“每天都带着弟弟读书，我很喜欢弟弟，我弟弟很乖。”我听着她说的，顿时仿佛看到了以前的自己，小时候也是这样跟在姐姐身后一起去上学……

6、在这短短的二十天时间里，作为一名幼儿园教师，我会把我学的所有都教给他们，带他们早操，唱歌，画画，折纸，让他们多学一点是一点。

7、他接着说到：“老师，那你以后要去哪当老师啊？”

8、我们支教的第一天，本以为来的够早，没想到学生已经来了很多，他们坐在位置上互相打闹嬉笑着，小孩子的纯真无邪深深地感染着我们所有老师。当学生渐渐增多，教室也变得嘈杂，几百个孩子的打闹和说话声早已盖过了我们的声音。现场变得混乱，场面难以控制，一节课下来，嗓子早已沙哑的不行……但现在不会了，我们相处的这么多天里，他们每天都在进步，也渐渐学会遵守课堂纪律。

9、要看怎么调皮，调皮的种类也很多，如果光是调皮的话，你可以采取与其打成一片与他一起玩，然后呢。再以的要达到的某个要求去提示他跟着你做。从调皮变成听你口令的顽皮小孩。

10、喝了咖啡失眠的夜晚，我又开始发散思维、胡思乱想，想着想着便想到了云溪，便一发不可收拾地回忆着。离开云溪已半月有余，但有时我仍会感觉自己还在那个热情似火的盛夏，还在那个尚未完结的云溪，仍会不自觉地想起孩子们和小伙伴们，想起我们之间发生的点点滴滴。我心中的牵挂并不多，而因为遇见了云溪、遇见了40个孩子，我又慢慢地多了一份牵挂。

11、本学期的支教虽然结束了，但还是我之前说的那句话：“一次支教，惦念一生。”此生无悔入支教，我爱支教！

12、队友边开玩笑边说：“不来了，你们都不听话，不好好上课。”

13、A：老师不应该让学生喜欢你为目的，好老师需要做的是真诚投入，言出必行，赏罚分明

14、最后，我想告诉所有的支教人，在支教中，我们应该有更多的耐心、包容与爱！相信如果每个支教人都是这样的话，支教的道路一定会越走越长，越走越远的！

15、同时，作为一个家长，对于好动的孩子，我们要注意动静结合，节假日场带他们到户外去走走，让他们尽情地玩耍，释放他们的热忱。平时在家里可让他们多做一些安静的活动，拼图画画，手工制作，听故事，看图书的。通过动静结合，引导孩子的兴趣，改变孩子的不良习惯。

16、队员乙就是非常温柔的代表了，给他们带零食、下课给他们手机玩，由此这名队员受到了一帮孩子的大力欢迎，他的身旁永远围绕着一群孩子。最后我们离别时，一群孩子抱着他的大腿不肯松手。

17、A：小孩子不听话这个问题，属于你课堂管理能力的范畴。处理这个问题，一是让他们对你的课感兴趣，自然就乖了；二是，我个人意见，虽然去支教可能很多人希望和孩子打成一片，但是在课上严厉一点未尝不可，老师在孩子面前需要有一点点威信的过于调皮的，你可以多接触了解，孩子调皮有时候都是希望得到老师的关注。具体到每个学生，到时候你会对他们有相应的处理方式。

18、感谢各位爱心人士对心蕾支教的大力支持！

19、因为孩子想试试自己的魅力,也想试试大人的规矩;通常孩子并非故意要做坏事,他们只是想搞清楚这个世界是怎么回事;孩子的欲望和实际能力之间存在很大的差距就会产生失望的情绪等等,孩子的这些基本心理也是天性使然。

20、我支教的次数虽然不多，但每次都很有意义。每当我想起和小朋友们一起学习，度过一个快乐的下午，和老师们一起合作，讲出一堂精彩的课堂时，我就会非常的怀念每次的支教时光。因为那总能让我收获到很多，也留下许多值得回忆的过往。

三、支教时课上孩子调皮怎么办

1、有一学者去美国视察回来，说了一段语重心长的话："美国幼儿教师骂人方式实在非常高明，绝对不像我们某些老师只会大吼大叫。他们常常自己先蹲下去，和孩子的眼睛齐高，然后慢慢地牵起小孩子的手。开始温柔的说话。这时，小孩子对老师的这种姿势，都会觉得不可思议而新奇，对于老师说的内容自然会听得很清楚。"这个方法之所以能发挥效果，主要是"这一蹲"，不仅从空间上拉近了教师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和教师贴得更近了。尤其对于调皮儿童，他们更希望自己能得到教师的亲近，当教师蹲下来和他的视线交流处在同一高度时，他们觉得教师是多么的亲切可爱，自然而然地，你训戒他的话也就很容易听进去了。

2、我们支教过程中，12名队员短短一天就共同认识了两个学生A和B。随后几天的上课时间，A和B如影随形，一起说话一起闹。

3、支教日记|何妨做皓月一轮

4、我们在这里，等待你加入！

5、加强家园联系，统一教育策略

6、总之，两天的勾搭，随着深入了解，真的越来越喜欢这个组织，大山小爱，超级期待这个夏天的相遇，期待和老骨头们的相遇，想听听她们亲口说故事，想做她们做过的事。

7、QQ群435965419

8、今年开学的时候我就很想去支教，很幸运，我有了这样的机会。

9、就是遇到调皮的孩子，该怎么办？

10、我参加过爱心义教，也是给教师的孩子讲解知识。

11、我与支教的故事，我与同学们的故事，我与支教的小伙伴们的故事，都说给你听。

12、R：答案很实用，一点也不官方，建议都很中肯。

13、有个学生问我：“老师，你上的是哪个大学？”

14、批评调皮儿童要讲究艺术

15、慢慢跟他说,如果没有做错事的话千万不能打骂孩子,不然孩子会以你为榜样的,以后脾气也会变得很暴躁!

16、他们单纯的心，一直在期盼。也许我们在想，每学期都有志愿者，他们也许对我们的感情不深。但是我们错了，就这几天他们老打听我们下次会不会来，会不会来看他们。还有跟我们问认不认识某某某，某某某，他们现在在干什么，为什么不来了。他们期盼着，每一届的志愿者，他们也将他们放在了心底。看似调皮不懂事的他们，有一颗细腻感恩的心。

17、R：跟我心目中的答案差不多，果然是有经验的前辈，确实很多东西需要潜移默化，并不是我们去做一次短期支教能改变的，我们需要做的就是做好自己！完全同意！

18、R：选择支教这条路就是要做好全面的准备，不管是心理还是什么，临霏姐说的很对，严师出高徒，组织的严谨是对每一个孩子每一个支教老师的尊重。

19、是啊，孩子是阳光，无论是哪里的孩子，都有万丈光芒，照亮未来。

20、R：在心理感情方面，临霏姐对大家的忠告是很多时候在支教过程中会遇到的问题，所以一定要铭记自己是老师，其次才是朋友的身份，不要一开始就放低自己的姿态，这样在孩子们眼里会没有老师的严肃感。

四、支教遇到小朋友不听话怎么办

1、R：不管是妮妮姐还是郁青姐，都觉得她们很真诚，很善良，她们在用心做公益用心为大山小爱做着事情。感觉和她们相处没有距离感，很容易和她们打成一片，你也很容易从她们身上学到你想知道想学的东西。比如妮妮姐即将去长支教两年，你可以像她请教一些支教上不会的问题，比如郁青姐，你就可以和她讨论关于大山小爱关于非营利组织的很多东西。

2、夜深人静时，每一项工作会在我的脑海中划过，每一个孩子的动作在我的眼前闪过，心中不免有了一些感慨。我从一个什么都不懂的门外汉，到对于幼教工作有了更深刻的理解，初尝了作为幼教的人生五味，其间，有苦也有乐，有辛酸也有欣慰，但更多的是收获，是受益匪浅。

3、R：很详细，足够我未雨绸缪了。

4、Q：您在大山小爱里坚定的走下去的原因是什么？

5、R：提出了很好的建议，回答再具体点就更好了。

6、R：觉得能看到一直做下去的希望，也真诚地希望大山小爱会越来越好。

7、昨晚睡觉的时候想了一下，还有没有什么没和学生做的，别留下什么遗憾，想了一圈，觉得该玩的都玩了，还是明天问问我的孩儿们好了，今天问他们的时候，他们说还想再去草坪上烤一次土豆，泼水玩，玩是孩子的天性，但我希望这20天带着他们不仅仅只是会玩，更重要的是学会感恩，因为我发现每次给他们买雪糕也好，发学习用品也好，他们从来都不会说谢谢，都是直接拿上啥也不说，可能是环境或者教育有点欠缺，这是我希望孩子们可以改变的地方。

8、这个时候你作为老师，应该多入乡随俗，了解孩子们，放下成见慢慢的融入他们的生活，他们都是非常质朴的孩子，你对他好他自然就听你的。建议你还是多些耐心和时间。

9、大山小爱2015暑期培训反馈一

10、 分析形势，了解情况

11、回归到隆街中学的第一天，依然是熟悉的操作一一清洗和整理宿舍、厨房及教室，但是似乎来到隆街中学激动不已的不止我们的队员们，还有隆街的天气，早上还骄阳似火的隆街到了下午竟然下起来倾盆大雨导致我们的船板和竹席被打湿，意料之外的我们在隆街的第一天只能在会议室打地铺度过难忘的一天。虽然是意料之外，但是打地铺却在队员们的情理之中，没有抱怨，没有拖沓，队员们十分配合收拾好了会议室，队员们就这样伴着疲惫和安心度过了我们的第一晚。虽然是打地铺，但是这也不失为我们的一个难忘的回忆，跟队员们一起在忙碌了一天以后安顿下来一块打地铺的机会，以后怕是没有了。由此我们也要吸取教训，随时准备好应对自如各种突发状况，也应该集集体之力量，之智谋解决问题，因为团结才是力量！

12、师大理工楼明信片——淑玲

13、我不知道怎么回答，我就开开玩笑的回答：“对哦，来这也不错，还有两年我毕业了，你刚好上高中，我教你刚好。”

14、刚去了以后条件都很好，但在和村里负责人交接的时候遇到了两个难题。

15、碰掉旁边女孩手中的篮球

16、沟通促进了解，分享促进成长

17、R：很有道理，值得我去反思。

18、A：鼓励并加以引导，课后可以多交流，沟通，上课时可以找点简单的问题请他们回答，增强他们的自信心，并及时给予鼓励。

19、孩子是看着一届一届的老师离去，他们也是一开始会很难过。但是慢慢地了解了之后，在心理上会有准备，会明白这个老师一个月后会走，然后他就好好地学习该怎么相处、该联系。他们都理解了，心里提前有了准备和安慰，那么对他们的伤害就不会那么大。但是有一些支教组织，一年换一个点，一次换一个地方，就没有了延续性，会比较伤害学生。

20、R：与马老师整体沟通下来，感觉马老师「高大上」，马老师很博学，很务实，我自己还有许多不足需要向前辈请教和学习。通过交流后，我也认识到，我们志愿者们必须尽力了解和学习当地。我们设想的不一定符合实情。有时我们认为好的，他们不一定持相同态度。只有在了解清楚的基础上才能很好地提出问题，分析原因，最后制订方案。十分感谢马老师！

五、支教点的孩子最缺乏什么

1、A：对于工作和支教相冲突的话，我只有一个方面的冲突，时间。我会努力去平衡好自己的时间，管理好自己的时间，来尽量把工作和支教两方面都规划好。

2、看完这波晒图，你是不是想起了什么？没错，这就是来自经贸分院绿丝带“新青年下乡”暑期实践队员与德力西电气小候鸟们的日常点滴互动，别看他们人小，其实个个都机灵着，个个都是特别会说话，特别厉害的人呐~

3、时光如梭，支教的时间就剩几天了，也许是马上要离开了，看这里的一切好舍不得，又好想回家，人就是纠结哦。

4、可是这群“倒霉蛋”并不是只会给你惹麻烦，他们对老师同样也有爱。读他们的周记内容可以看出来他们能够懂得老师的辛苦，也知道老师生气是因为他们的不懂事。一天我拉着我们班的一个同学拍照，他害羞地想跑开，我拉着他说：“支教结束老师就要走了，以后看不见你想你怎么办？”他马上抓着我的手臂委屈地哭诉道“老师你别走好不好，我不要你看不见我”。我是一个感性的人，听到这里就已经眼眶湿润了，孩子们就是这样容易接近，容易敞开心扉。平时他们再调皮，但在与老师朝夕相处的这十几天我们已经留下了深厚的师生情谊。老师给过生日的同学买礼物，学生会早早地到宿舍楼下接我们一起走，给老师送牛奶，你说这些“倒霉蛋”是不是也很惹人爱。

5、故意把课文中的读音念错

6、R：听完这个，我恍然大悟，当初面试官李正方说的没有考虑换地方，换学校。也算是让我对长短支有了一个大致了解，也更明白了短支的一些意义。

7、孩子调皮也不是一件坏事,这个适合孩子的性格有关系,调皮的孩子会比较聪明一点,没有必要去阻止

8、接连四天的雨水，沉淀了空气中躁动，就连上课的小孩子也分外懂事，远远的，听见窗外风声雨声不断，听见琅琅的读书声不停，一切的一切，仿佛那么宁静美好。

9、R：徐璐老师是个非常有耐心的老师。其实我问得问题远远不止三个，她都很耐心的一一给我解答，很感动。她也非常热情，从和她的交流来看，她很多时候都是从孩子的角度来关爱他们，真正地对孩子好。和徐老师经过了一个小时的交流，真得受益匪浅。

10、挡着自己的画不给别人看

11、师大东门明信片——国徽

12、Q：教学的教案要写些什么有什么需要注意的？整个教学大纲是开学前就要准备好么？

13、无论是哪一个原因，总有一个结果。在支教这个过程中，每个支教老师都有属于自己的或美好，或感动的支教故事。