校园文明礼仪有哪些内容

1、所幸国人骨子里文明礼貌的基因未曾丢失，我们开始怀念那儒雅有礼的时代，也希望我们的下一代不会丢掉它，让其彰明在民族性格中。

2、一是敬人的原则；二是自律的原则；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非。

3、、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不戴

4、参加集会，要准时、有序。要按指定地方整齐就座，不早退，不随便进出，会议结束后要有序退场。

5、子曰：“克己复礼，天下归仁。”“仁”才是“克己复礼”的最终目的，也是《论语》的核心思想，更是“生而为人”的必备特征。从心理学角度来讲，“礼，是处理人际关系的规范；仁，是礼的内在精神。”在人格心理学中，“仁”也是先圣认为的理想人格之一。心理咨询尤其讲究“仁爱、仁德、大爱”，其他工作也该如此。有了“仁”的导向作用，心理咨询师才能用博大的胸怀去接纳别人、帮助别人，无论什么样的来访者，咨询师都会平等对待、真诚热情，以一颗仁慈宽厚的心去接纳他的所有，不做任何价值评判，只关注他的内心感受，只关注他的当下，并引领他重新回归有序和谐的现实生活。有了“仁”的导向作用，其他的道德规范就不会形同虚设，“礼”也不会迷失方向。

6、☑上网要倡导网络文明和网络道德，不道听途说，不造谣惑众。

7、自觉保持校园整洁，不乱扔纸屑、粉笔头、果皮、包装袋。不随地吐痰、不乱丢垃圾，校园严禁吃泡泡糖、瓜子类食品。

8、   在这个秋高气爽、桂花飘香的季节里，2021年9月22日我们迎来了精英弘贤学校“文明礼仪规范养成主题教育月”之队列队形比赛，这次比赛不仅是对同学们的一次检阅，同时也为我们提供了一次展示班级风采的舞台，更是对全体师生团结上进、不畏困难、顽强拼搏精神的大检阅。

9、来宾进入课室、会场等场所时，要起立鼓掌欢迎他们的到来，保持良好的精神状态，遵守课室、会场纪律，不吸烟，不交头接耳，并关闭通讯工具；结束时，要起立鼓掌欢送来宾，待领导(专家)离开后再离开。

10、男生理学生式、西装式头发，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。

11、同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

12、每天佩戴校徽，团员还要佩戴团徽、校徽，团徽佩戴于左胸前校徽下。

13、参加仪式的学生要衣着整洁，系好衣扣、裤扣，戴好红领巾，脱帽，面向旗杆方向立正站好。不得交谈、走动或做其他动作。升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。少先队队礼：立正站直，右手五指并拢，高举头上，眼睛注视受礼者，表示人民的利益高于一切。国歌是音乐形式的国家象征。唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。

14、尊称(敬称)：长辈、友人或初识者称“您”。对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。

15、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

16、与老师谈话时应立正，在教室座位上与老师谈话应起立，得到老师允许后，再坐下听讲。领奖或向师长交物品时，双手接交，表示尊敬。

17、右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。

18、、放学有序排队按时回家，不乘坐非客运车辆。

19、少先队员、共青团员依照规定佩戴红领巾或团徽。学生不化妆、不戴饰物、不烫发，男生不留长发。

20、　　离家前，向家长打招呼：“我走了，再见!”归家说：“我回来了!”

21、(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。

22、衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方。少先队员、共青团员依照规定佩戴红领巾或团徽。学生不化妆、不戴饰物、不烫发，男生不留长发。参加集会、听讲时坐正立直。坐正：头正颈直，上体与座椅靠背基本垂直。立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。行走稳健：行走姿势正确、步幅适中，稳健有力。在楼道、教室行走时，慢步轻声;在街道上，靠右行走;不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动作大方。

23、下课：下课时，全体同学需起立，与老师互道“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。有领导或教师听课时，要让师长先走，全体学生起立迎送。

24、进校第一次见到老师，立定问好；上下课，起立向教师行注目礼；课堂上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室喊“报告！”或轻轻敲门，经允许后再进入。在图书室看书要静，还书守时守条例。

25、(4)电话内容讲完，应等对方结束谈话再以“再见”为结束语。对方放下话筒之后，自己再轻轻放下，以示对对方的尊敬。

26、一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿。－－清丁福得

27、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

28、在路上和老师相遇时，应主动向老师问好；进出门口、上下楼梯，遇到老师，要让老师先走；在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。

29、学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。

30、如果你失去了今天，你不算失败，因为你还有明天;如果你失去了金钱，你不算失败，因为你人生的价值不在于金钱。如果你失去了文明，你将是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

31、随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及人与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、学习等方面不可缺少的重要组成部分。因此，学习礼仪知识、运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。

32、教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

33、创造一份文明；收获一份温馨！文明得体，从我做起！

34、　　⑶上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。

35、态度要诚恳、和蔼、语气要亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳。

36、严禁吸烟、喝酒、赌博、看黄色影视书刊、不进“网吧”，不参与迷信、邪教活动。

37、对老师尊重一点，对同学宽容一点，学习也会好一点。

38、爱护标语牌、警示牌、格言牌和花草树木。不跳摸班牌、格言牌、警示牌和电器设施；不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻；不践踏草地，不攀枝摘花；节约用水用电，不开长明灯。

39、　　进校第一次见到师长，要止步立正鞠躬问好：“老师好!”“校长好!”人多时，可以点头示意问候;见到同学，可点头致意，招手问好。

40、我们作为一名中学生，行为举止应当符合身份与年龄特点，突出青春与活力，不可盲目追求潮流。仪容、仪表、仪态“三仪”都应具备充分的自信与礼貌。学生就应有学生的样子，内在美才会是社会共同推崇的美。

41、我们是新时代中国特色社会主义的接班人，是国家未来的建设者，是实现中国梦的奋斗者。新时代的历史任务需要我们每个人来实现，作为当代青年，要有理想，有担当，讲文明，懂礼貌。“净·静”校园活动需要每位同学的支持与配合，文明和谐的校园环境，离不开每位一中人的共同努力。

42、礼仪也是校园文化的重要表现形式，具有良好礼仪习惯的人首先给人以“赏心悦目”之感，能调节人与人之间的关系，在学校，礼仪能使老师与学生、同学与同学之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更加浓厚。

43、最初的礼是指宗教祭祀中的规矩。后来“礼”经历不同朝代的演练而形成一套典章制度，比如《周礼》，一部通过官制来表达治国方案的著作。孔子最有名的说法是：“克已复礼，天下归仁焉。”他这里说的礼就是周礼。再后来，“礼”历经孔子及后代的儒家学说不断充实其内容，成为了一套规范贵贱、尊卑、长幼、亲疏的社会秩序的制度。

44、无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。

45、着装要整洁、朴素大方，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。

46、职业是人们在社会上谋生、立足的一种手段。讲究礼仪可以帮助人们实现理想、走向成功，可以促进全体员工团结互助、敬业爱岗、诚实守信，可以增强人们的交往和竞争实力，从而推动各项事业的发展。

47、礼，在儒家学说体系中占有十分重要的位置，其精髓就是“仁德”二字。中华上下五千年，中国人历来都提倡要积德行善，“德”是人的根本。身为教师，不能只口头上和形式上“说礼”，实际中却暗行“违礼”之事，要以身作则，用良好的道德去引导学生，用正面的行动去同化学生。只有这样，学生才会心服口服，将各种制度和道德规范内化成自己行动的一部分。教师管理学生和班级，如果能通过向善的品德和仁慈的礼节向班级和学生辐射，学生就会更多地向往“仁德”而“不愿”犯错，如此一来，学生不但自己体会到耻辱感，而且还会以身作则，对周围同学形成良好的榜样作用，使他们也严格要求自己、耻于犯错。最终，师生同频，“礼”才能归附到“仁德”的队伍里。

48、为社会培养合格公民，为国家培育栋梁。这是我们夫子学校践行文明礼仪的目标，也是我们每一个夫子人应尽的义务和责任。

49、☑认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息，不沉迷于上网、玩网络游戏。

50、同学问礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是获得良好同学关系的基本要求。