一、怎么办看图写话

1、图4小明和小弟弟一起做的航模飞上了天空。

2、突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。

3、仔细推敲写话要求找出要素

4、主要是审题。图画的关键就是要培养孩子爱自己的父母亲，妈妈上班辛苦了宝宝要给妈妈倒水，这是我们国家的孝道教育！

5、小学入学年龄又或有“改动”，官方回应挺人性，家长却不太放心

6、外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

7、“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！

8、小学看图写话微课堂30：《蚕姑娘》

9、小学看图写话微课堂48：《放风筝》

10、在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。

11、“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。

12、不会正确使用标点符号

13、“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。

14、“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样

15、二年级：鸭妈妈有四个孩子，一只白色的小鸭子是哥哥，它的羽毛像洁白的雪花，长得也很高大；三只黄色的小鸭子是弟弟妹妹，羽毛跟鸭妈妈一样，像秋天里盛开的金黄的菊花，都非常漂亮。

16、观察时不要走马观花

17、图3小明和小弟弟一起做航模。

18、第注意主要人物(动物)动作，看清楚他(它)在做什么，怎么做的。

19、新学期，家长支持老师，其实就是在支持自己孩子的成长(转给家长)

20、举个例子，假如给出的图画是妈妈肚子疼，坐在沙发上，孩子端了一杯水给妈妈。我们可以这样引导孩子：你看这幅图，是不是跟咱们之前有一次挺像的？你记得不？有一次妈妈发烧，你看妈妈很难受，就打了盆水，给妈妈用冷毛巾敷额头的事？

二、看图写话怎么说

1、理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

2、下雨了，小明撑着雨伞走在路上。忽然看见路边的树枝上站着一只小鸟。小鸟全身都淋湿了。小明想:我该帮帮它。于是小明把雨伞架在树枝上。可是，风一吹雨伞就掉了。这可怎么办？小明摸摸头，摸到了自己的帽子。他把帽子摘下来放在小鸟头顶的树枝上。有了这顶”帽子伞”小鸟就不会淋着雨了，小明高高兴兴地撑着雨伞回家了。

3、全免费！国家中小学网络云平台，中小学各学科课程免费学！

4、但是日每天12分，要注意不要做得太多。否则就没有效果了。补充要有条不紊地进行。笔者教学生的也是各种拼音不好。因此，笔者开始通过题目找出哪个学生没有什么亮点，并记住这一点。今天记住练习，明天记住练习，后天还在练习，直到能理解为止，不会想别的。方法如上。效果明显。因此，我建议题主一定要多和语文老师联系，寻求语文老师的帮助，家人再注意一下，预计会有效果。

5、发送关键词：“看图写话”

6、一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。

7、小学看图写话微课堂47：《植树》

8、有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对不起”，逗得周围的人哈哈大笑！

9、超前教育危害大？教育部下令取消，同时还有坏消息，家长欲哭无泪

10、二年级：一个春天的上午，天气晴朗，阳光明媚，哥哥和我一起去野外放风筝。野外的风景真美，草地绿油油的，各种花五颜六色。哥哥的蓝色大蜻蜓风筝飞得好高好高，我的大金鱼也追了上去，好像在空中游泳更自由自在。天空中的小鸟看见了，觉得不服气，也来跟我们的风筝比一比，看看谁飞得更高。它们好像在说：“快点飞啊，我们怎么能让一只金鱼落在后面呢？”我家的小狗也着急了，跟着我们跑，一跳一跳地，好像要跳到天上去。啊！放风筝真好啊，我们真是太开心了！

11、(4)天气(看不出来)

12、什么时间、谁在哪里看见什么？

13、我们通过上课和练习告诉孩子一个最简单的写作方法和逻辑：把你看到的、听到的、闻到的、尝到的、手触摸到的一五一十地表达出来，就是描述的最好办法。

14、写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

15、小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧。”

16、“三素句”—谁在哪儿干什么

17、小松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧。”

18、再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

19、小学看图写话微课堂19：《我的伙伴》

20、这一点，一定要帮助孩子纠正过来，让他有意识地记住：只要说，就要按顺序说，才可以说清楚，有条理。

三、怎么办看图写话一年级

1、放学了，天空突然乌云密布，下起了倾盆大雨。明明没有带雨伞，他站在学校楼门前，别提有多着急了，心想，这可怎么办呢，如果我不打伞回家，肯定会淋成落汤鸡的。

2、走着走着，小红突然看见路边有一簇菊花很美。于是，她就对妈妈说：“妈妈，我最喜欢菊花了，让我摘一朵带回家，可以吗？”妈妈温柔地对小红说：“不行，你摘一朵，他摘一朵，那公园就不美了，你说呢？”小红听了点点头。

3、晚上，爷爷把这件事告诉了爸爸妈妈和奶奶，大家都夸小明是一个孝顺的乖孩子！”

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6、修改的方法是先朗读，再动笔；修改的内容包括字或者拼音写得是否正确；词语运用是否准确；句子是否通顺，条理是否清晰等，总之，要检测孩子是否完整地再现了刚才看到、想到、说到的内容。如果有错误，要及时改正；如果有遗漏，就一定补上，做一个必要的简单的修改。

7、小学看图写话微课堂44：《校园的春天》

8、?合理想象情节和结局

9、你们想知道这些问题的答案吗？跟着穆老师继续往下“走”。

10、一群蚂蚁准备搬家。路上，它们遇到了一条大河，大河又宽又深，蚂蚁游不过去。这下该怎么办呢？蚂蚁们焦急万分。这时，一只聪明的蚂蚁看见一旁有一片树叶、半块西瓜和一个空了的啤酒瓶。他灵机一动，想出了一个好办法。他大声说：“我想出办法了！大家快看这一片树叶，半块西瓜皮和空啤酒瓶！

11、一天，主人不在家。小猫花花蹑手蹑脚地走到鱼缸旁边。花花看见鱼缸的金鱼吐着泡泡，馋得口水都流出来了。忽然，小猫听见了拿钥匙的声音，它马上跑回自己的窝里装睡。

12、平时可以通过观察身边的人或物，互相描述，讲想象故事，词语接龙等小游戏来提升观察能力，丰富语言内容，丰富想象力，经过一段时间，孩子的进步你一定会看得见。

13、请关注数学学习课，数学教与学的好助手。

14、星期天，爸爸带我到动物园游玩。(时间地点人物)现在正值春天，一棵棵翠绿的竹子挺直了腰杆。一只胖乎乎的大熊猫正津津有味地吃着竹叶。它的样子真是可爱极了！(主体)我非常喜欢它！(怎么样)

15、喜欢我记得点击右上方的三个点，给我标星哦，茫茫人海，永不失散。

16、家长在辅导孩子看图写话练习的过程中，一定要避开以下几个误区，才能让孩子尽快掌握方法，顺利完成学习任务，从而获得学习的成就感和自信心。

17、总之，看图写话，观察不走马观花，说话不随心所欲；写话不缺乏条理，写后不忘记修改，家长更不能拔苗助长，每一个环节都要按顺序有条理地完成。避免这几个误区，孩子的写作能力就会非常棒。

18、想象力角色不仅能看到动作和表情，还能知道角色该说什么，心里会想什么。学生应该通过特定的环境进行合理的想象。结构法：学生们基本上理解了整个画的内容。那我们就要想想该怎么写，该怎么写，总是怎么写句子，结尾句子怎么写。好了，这是一年级孩子会遇到的问题，可以通过五种方法帮助孩子快速掌握图文，突破200个字。现在看课文，课堂上也离不开拼音。主要出现在看拼音、写单词、给生者和单词注音两个主题上。因此，父母给孩子补充拼音，同时指向，单词注音，在拼音上写单词。

19、一丝一毫看得准，融入生活来想像。

20、小学看图写话微课堂22：《我有一个家》

四、怎么办看图写话三年级

1、这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

2、很多时候，孩子的想象真的和我们不一样，一个小女孩在公园静静地看书，可孩子就会认为是“阿姨拿着歌本在开心地唱歌”。很多时候，孩子的想法让我们哭笑不得，其实这是有没有结合情境，去仔细观察和思考决定的。通过孩子自己来讲述理解的原因，他们自己就会进一步思考，在这种安静的环境里，会发生什么事，就会少出很多笑话了。

3、同样上学，不一样的家长，不一样的结局！(家长必读)

4、这是其中的一篇，怎么观察，我讲的很详细。

5、回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起书仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。

6、“对不起”和“没关系”

7、亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！

8、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

9、星期一下午放学后，小花满怀关切地到来到医院看望正生病住院的奶奶。她双手拿着一个又大又红的苹果，高兴地朝奶奶跑了过去，并微笑着地对奶奶说：“奶奶，这是我特意为您挑选的苹果，祝您早日康复！”奶奶双手连忙迎了过去，也面带微笑地说：“小花，你真是个懂事的好孩子！”

10、来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。”

11、小学看图写话微课堂39：《急中生智》

12、小学看图写话微课堂52：《试卷发下来以后》

13、看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

14、一年级小朋友首先应该让他学会看懂图上画了什么？接着先让他把画面内容连起来说一说，一年级小朋友还是以说为主。不过要提醒孩子注意把每句话说完整，可以先一句一句来。

15、一天，兔妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……

16、一天，小兔和小猴要到东山玩。(起因)走着走着，遇到了一条小河，可是小河的水很急，附近也没有桥。这可怎么办？这时候，小兔看见不远处有根木头，有办法了。(经过)小兔和小猴把木头抬过来，放进小河里，他们坐在木头上，顺顺利利漂过了河。(结果)

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18、所以，当我们父母辅导孩子看图写话的时候，不要说：你看，图上人物是谁啊？他们在干什么啊？时间是什么时候啊？地点呢？

19、突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！”

20、刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小明很奇怪，转身问：“请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来，说：“刚才的球把你的衣服弄脏了，让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做的！”

五、看图写话应该怎么做

1、我跑到草地上，小心翼翼地踮起了脚，吹起了泡泡来。我右手端着泡泡水，用嘴含着吹泡泡的管子，然后抬头小心翼翼地向上一吹，一下就吹出了好多泡泡，那泡泡像一串串的糖葫芦，又像一串一串的彩色气球，真漂亮呀！

2、啥意思？老鹰捉小鸡贴鼻子丢手绢小明和朋友们在玩老鹰捉小鸡，大家玩得不亦乐乎。同学们在玩贴鼻子，像这样的游戏，承载了我们太多的童年记忆。课间，同学们围成一圈玩丢手绢，大家都很开心！

3、很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

4、培养了孩子的观察能力和说话能力。孩子会说了把说的写出来就叫看图写话。谢谢你的信任。