关于读书的例子

1、在我与朋友发生争执时，耳边响起孔子的教诲：“已所不欲，勿施于人。”它使我领悟了要容许不同声音的存在，推己及人，才能获得友谊。是经典让我重新快乐!

2、读了这么多书，我的收获自然也不小。记得有一次，我与爸爸妈妈一起出去散步。爸爸和妈妈正在讨论是南极冷还是北极冷。就在他们争论得不可开交时，我说了一句：“当然是南极冷。”爸爸妈妈看了我一眼，问：“为什么?你有什么根据?”我回答道：“因为南极是大陆，北极是海洋，而海洋的聚热能力比大陆强，所以南极更冷。”爸爸妈妈听了，不得不对我刮目相看。

3、现在，书陪伴我走了许多年，它控制了我的生活，充实了我的生活，它是我成长过程中不可缺少的良师益友。好读书，读好书!书是人类的朋友。同学们，爱书吧!读书吧!

4、我们的学习读书多到或者精粹到一定程度，就会与之共鸣，接壤，破壁，连接。就像游泳，游得好了，多了，就会像鱼儿一样，从外表上，便可理解形象为同类。带条鱼上岸，岂不简单。

5、富兰克林自幼酷爱读书。但是家贫无钱上学，从少年时代起，就独自谋生。常常饿肚子省钱买书读。

6、路遥的《人生》不仅仅是影响了马云和贾樟柯的人生，影响的更是千千万万的人对于人生的思考。第二本：路遥的《平凡的世界》我推荐的第二本书，同样也是路遥先生的作品，一部激励万千青年的不朽经典——《平凡的世界》(关于读书的例子)。

7、正是因为我们有求于知识，所以渴望得到知识，恰巧书籍可以给予我们想要的，成为了带给我们知识的老师。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。当然，还有一种看似无用，实则非常有用的知识，那就是阅读。

8、孩子们可以录一段视频，写一首小诗，写一个友谊的故事，或者做一本bodybook来做总结。

9、急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷，怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。

10、比获奖更重要的，是参与。是在读和做的过程中，发现你内心的巨人，也愿你可以成为别人的圆梦巨人。

11、东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹(瞌睡)。

12、匡衡是西汉著名的经学家，他小时候家里很穷，买不起灯，邻居家晚上的时候有灯光，他晚上没有办法看书就在墙上凿了一个洞，他借着灯光看书，经过科学，终于有了大学问，成为一代名人。

13、鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。

14、如果初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了；

15、孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了“韦编三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。

16、一本我们需要的书，完全可以等于一个好老师。

17、别被毒鸡汤洗脑。笔者告诉你，清晨，当你还在与周公下棋的时候，大妈早早地就已经迎着朝阳出摊了；

18、这两件事，秦昭王虽然没有把范雎治罪，但蔡泽凭天赋的直觉感觉到机会终于来了。义无反顾的乃西入秦。

19、通往幸福的道路有很多种，最简单的一种就是让自己变得更好，而读书是最快捷的方式。

20、喜欢今天的文章，别忘了在文末右下角点个“在看”，并转发给更多人看。

21、华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

22、在《人生》这本书的封面上，印有马云的一句话：

23、美国学者爱默生爱读书，他把读书当成精神魔术，他说，进去的时候是短暂的动作，出来的却是不朽的思想；进去的是琐事，出来的却是诗歌。爱默生对读书情有独钟，读书改变了自己。

24、唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是钟爱吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。

25、美国18世纪著名政治家、科学家富兰克林，参加过美国独立战争，他参加起草独立宣言，代表美国同英国谈判，后签订巴黎和约，曾创办《宾夕法尼亚报》，建立了美国第一个公共图书馆。他在研究大气电方面有重要贡献，发明避雷针。

26、读完《人生》，我最大的感触只有两个字：选择。

27、那些看似无用的诗词曲赋、历史人文，其实会潜藏到你的气质里、谈吐上。

28、伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家，他在力学上的贡献是建立了落体定律，发现了物体的惯性定律、摆振动等时性、抛物运动规律，确定了伽利略原理。他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进？”一类的问题。

29、课程育人：特别重视阅读课程的开展以及开发。利用阅读课开展“红色基因进课堂，红色故事我分享”“‘清澈的爱，只为中国’故事分享会”“红色文化读书会”等。引导学生学会学习、勤于思考，树立正确的人生观、价值观、世界观，引导着师生感受到家国情怀的磅礴伟力。

30、范雎使人召蔡泽，责备道：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？”蔡泽对曰：“是。”范雎说：“请说说吧。”蔡泽说：“您怎么这么晚才见我！四时之序，成功者去。富贵显荣，成理万物，使各得其所；性命寿长，终其天年而不夭伤；天下继其统，守其业，传之无穷；名实纯粹，泽流千里，世世称之而无绝，与天地相始终，是不是道德的圆满境界和圣人所谓的吉祥善事？”范雎说：“对。”

31、自古以来，书就是人类的好朋友。早至孔夫子，以书为伴，满腹经纶，流芳百世;上至伟人博览群书，雄才伟略，振兴中华……我对好书似乎已一份特殊的感情，觉得它是我最好的朋友。

32、通过不断阅读，不断沉淀，不断汲取；当在需要的时候，就会爆发。

33、如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦、铁路桥梁了；

34、如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。

35、姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时刻一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真领悟。

36、读书，确实可以学到很多的知识，关键在于读什么样的书。众所周知，现如今的快餐式文化，让无数人趋之若鹜，小说成为很多人消遣时间的方式。读小说真的可以增长一个人的知识么？

37、一个夏夜，车胤无聊地坐在屋外纳凉。这时，在草丛里飞来飞去的萤火虫引起了他的注意，那些小虫子身上一闪一闪的亮光多像灯光呀！他赶紧找来一个用白纱制成的小口袋，一口气捉了几十只萤火虫放在口袋里。就这样，车胤经历长年累月的苦读，终于成为一个有学问的人。

38、文化育人：打造百年d史教育叙事文化大厅、法治长廊、交通安全长廊等二十多处校园文化景点，一步一景，构建了全学习的育人环境。

39、   比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。

40、蔡泽即帮助范雎逃过了一劫又成就了自己的功名，不能不为之叫绝。

41、广泛阅读的价值和意义。根据加德纳多元智能理论：每个人的智能发展是不同的。总会在某个智能方面很强。所以让孩子每个领域都要有涉猎，广泛阅读就是一个途径。这样就会让孩子渐渐发现自己更喜欢哪个领域，在哪个领域更能得心应手。让孩子在内心渐渐明确自己发展目标和自己的爱好。苏霍姆林斯基曾经说过：一个孩子到十二三岁还没有自己的兴趣和爱好，做老师的要为他担忧。担心他长大以后对什么都漠不关心，成为一个平平庸庸的人。

42、一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本上干不了别的。

43、事例一：匡衡是西汉著名的经学家,他小时候家里很穷，买不起灯，邻居家晚上的时候有灯光，他晚上没有办法看书就在墙上凿了一个洞，他借着灯光看书，经过科学，终于有了大学问，成为一代名人。

44、什么是真正的勇气？孩子们把目光投向了广大的世界，他们发现，在逆行的医护人员身上，在街上奔波的外卖小哥身上，在我们每天在家的坚守里，在我们每天的恐惧与突破中，勇气就在那里。

45、战国七雄中，秦国仗着强盛不断发兵进攻邻国，占领不少地方。其它六国都很害怕，想方设法去对付它。当时有一个人，叫苏秦，他提出“合纵”抗秦，意思是六国联合起来共同抗秦。因为六国位置是纵贯南北，南北为纵，所以称为“合纵”。

46、还记得当时，我读完之后，死缠烂打的逼着我舍友也要看一遍，结果我舍友同样被《人生》所吸引，看书的时候，连旁边的女朋友都懒得理会了。

47、在读《好心眼儿巨人》时，我们体会了“罗尔德式词汇”的奇妙，也创造了我们自己的词汇。并且细读了开头和结尾，了解到一个故事中，主人公要发生明显的改变。并且，孩子们还创造了自己的友谊故事呢！

48、我爱读书。人因读书而美丽。爱读书的人很美。读书可以让你坐上乌篷船，在宁静清幽的江南小镇，狭长的水道上，伴着清风悠然的摇曳;读书让你在一个和煦的午后，牵着妈妈的手，在一片金灿灿的油菜地里缓然穿行;读书又让在看一场经典的电影，以文字为银幕，欣赏扣人心弦的精彩场面……《三国演义》中诸葛亮能运筹帷幄，是因为他知识面广，而且肯动脑筋，做任何事情都有十拿九稳的把握，《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的精神激励着我战胜困难，追求美好的未来……

49、强化目标意识。结合学生的学情与预防电子近视的考虑，在制定智慧阅读应用计划时，学校选中了一本支持线上电子书与线下阅读的书籍，且线下阅读的书籍大部分家庭中都拥有，家长只需要借助智慧阅读应用平台登记即可。与此同时，积极鼓励家长学生在使用的过程中，以使用传统纸质书籍为主体，智慧阅读应用平台为辅助，借助平台的导读功能，帮助理解阅读，减少长期使用电子产品的情况。

50、人生就是在不断的选择中度过的，选择可能是对的，也可能是错的，对于未来，谁都不能够预测。可是对于选择，特别是一些重大的选择，则需要我们慎重的对待，做出符合自己内心与道义的决定。

51、学以致用，却不得不将自己置身于险恶之中，学而无用，却不得不箪瓢屡空、环堵萧然。

52、实践育人：将阅读与实践课程相结合，通过各类主题实践不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，养成良好的阅读习惯和品质。

53、阿德勒是个体心理学的先驱，《自卑与超越》作为阿德勒的代表作，以自卑情结为线索，不仅对人为什么活着这个问题做了讲解，并且还对儿童早期记忆、梦、爱情和婚姻等内容做了论述，值得一读。第五本：马歇尔·卢森堡《非暴力沟通》第六本：叔本华《人生的智慧》这本书在我读完之后，感触颇深。我买这本书的时候只有不到二十块钱，可是书中的内容，赋予了它更多无形的价值，我希望更多人能够读这本书，而又能重视它，于是我做了一个大胆的决定，标价50元进行售卖。

54、西汉时，有个叫匡衡的书生。当他还是个孩子的时候，他非常喜欢读书，但是他的家庭很穷，买不起蜡烛，他经常为此担心。那天晚上，匡恒不小心发现自己的墙上似乎有亮光，他起身一看，原来是墙上的一道裂缝，邻居家的蜡烛从裂缝里冒了出来。

55、拍拍你的肩头似笑非笑说：“年轻人,还是脚踏实地的好啊!”潜台词是,“不要贪大”、“癞蛤瘼想吃天鹅肉”、“不自量力”或“做白日梦”等等.真可谓“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。

56、“曹文轩儿童文学奖”是国内最具影响力的儿童文学奖项，2019年长篇小说的获奖者竟是一位小学语文老师，她的名字叫——杨娟。

57、是啊，正如他在演讲中所说的，生活压力、竞争压力如双重大山一般压在我们身上，以至于无暇去思考自我。

58、请别再问我：这有啥用？这5分钟，我不教你考试，请允许我，做一次教育！

59、读书给了我知识，给了我道理，更给了兴趣。我爱读书!!!!!

60、11月19日，河南省文化和旅游厅巡视员康洁、公共服务处调研员程建立，少儿图书馆馆长崔喜梅等人到快乐成长读书会考察读书情况。康洁一行察看了读书会的读书内容、形式和环境，询问读书会的受众普及度和坚持情况，对读书会的作用给予了高度评价，称赞组织者任雪霞是带领小区居民读书学习，自我提升的一粒种子，并为读书会的未来发展指明了方向。与会书友倍受鼓舞，现场气氛热烈。

61、苏秦乃洛阳人。洛阳是当时周天子的都城。他很想有所作为，曾求见周天子，很遗憾却没有引见之路，一气之下，变卖了家产到别的国家找出路去了。但是他东奔西跑了好几年，也没做成官。后来钱用光了，衣服也穿破了，只好回家。家里人看到他趿拉着草鞋，挑副破担子，一付狼狈样。

62、还两度到俄国南方流浪，受尽苦难生活的折磨。但他十分喜欢读书，在任何情况下，他都要利用一切机会，扑在书上如饥似渴地读着。如他自己所说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”

63、德国哲学家叔本华爱读书，波兰学者哈维兰爱读书，他把自己的读书方式称为挤奶，好的书本像好的乳牛。走入书籍的海洋，就可以吸收到最丰富的影响，在知识的天空中自由的翱翔。

64、总好这样教训我们：“小子,不要好高骛远!做你能够做到的事.”长大了,到单位上,本想立一番大志,可领导过来了。

65、最终评选将综合投票结果和老师评分，于4月20日周一通过年级组邮件形式告知

66、   车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。

67、增强学生个人阅读素养。学校将每天上午的第四节课固定为阅读课程，教会学生从多种角度去阅读，掌握多种阅读方法，提高学生举一反三的阅读能力，指导学生学会深度阅读经典名著。在智慧阅读应用平台中，为教师提供了丰富的阅读课资源，每位阅读课教师根据自身需求去观摩教学视频，不断提高上好阅读课的专业技能。

68、顶层引领，齐抓共管。学校成立工作领导小组，下方设立智慧教学组、智慧督导组、智慧技术保障组，全面负责并夯实活动开展。此外，政教处、大队部、教务处、总务处、综治办、电教处、教研室各处室根据职能，分属各个组别，尽职履责，协同合作，形成强有力的战斗堡垒，齐抓共管。

69、那时底层人的晋身之阶，除了读书之外也别无他途，读有所成也没有进京赶考一说，游说诸侯便成了唯一一条检验自己学说得失的途径。

70、曾经有段时间，北京某煎饼大妈爆红网络。因为跟顾客发生争执，大妈硬气放言，“我月入三万，怎么会少你一个鸡蛋？”

71、每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

72、有些书，可以教会我们做人、做事的原则；有些书，可以教会我们工作上的技能；有些书，可以塑造我们的世界观。。。。。。

73、管理育人：坚持“五育”并举，以技术创新为驱动，构建网络化、数字化、智能化、个性化的教育体系，支撑教育数字转型、智能升级、融合创新，深化教育体制机制改革，定期开展师生信息化提升实践活动。

74、书中将挫折和奋斗，劳动和爱情、痛苦和欢乐等纷繁复杂的日常生活情景与宏大的时代背景相结合，深入的展示了人们在历史进程中的曲折人生道路。第三本：古斯塔夫·勒庞《乌合之众：大众心理研究》这本书由法国社会心理学家古斯塔夫·勒庞所著。这是一本对大众心理学进行研究的著作，通读整本书，你会发现“群体”一词出现的频率非常高。

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76、车胤是晋代的名臣，以博学闻名。他从小勤奋好学，但家里特别穷困，有时甚至连点灯的油都买不起。这样一到晚上，车胤就不能读书，为此，他非常苦恼。

77、这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。

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79、他说过：“假如有人向我提议说：‘你去广场上用棍棒打你一顿！’我想，就是这种条件，我也可以接受的。”

80、都说机会永远留给有准备的头脑，蔡泽在穷途末路之际，听说秦国的丞相范雎因与白起有了矛盾，怂恿秦昭王杀了白起，举荐郑安平替代白起击赵，而郑安平为赵所困，情急之下，竟率二万兵士降赵。按秦律，任人而所任不善者，各以其罪罪之，范雎罪当诛三族。范雎虽然向秦昭王席稿请罪，昭王却因惜才而宽恕了他。后来，范雎举荐的王稽又与诸侯通，范雎亦当坐法诛。

81、孙敬读书时，随时记笔记，常常一直看到后半夜，时间长了，有时不免打起瞌睡来。一觉醒来，又懊悔不已。有一天，他抬头苦思的时候，目光停在房梁上，顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子，绳子的一头拴在房粱上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。

82、这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。从此以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发愤苦读。并且效果非常得好。

83、贪酒好色、不务正业，濒近晚年的刘邦都能如此，年轻人有什么可丧的呢？

84、高尔基，前苏联大文豪，列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出的代表人物”。

85、这一套书，我们采用的是自读和共读结合的方式。与高年级的整本书精深共读不同，一二年级的读书，重要是激发兴趣，养成读书的习惯，不提过多细碎的问题，打断孩子的阅读兴趣。让阅读像面包与空气一样自然。

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87、禅师为了给陆羽出难习题，同时也是为了更好地教育他，便叫他领悟冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不单单学习并领悟了复杂的冲茶的技巧，更学习并领悟了不少读书和做人的道理。

88、主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书(用书资助匡衡)。于是匡衡成了一代的大学问家。

89、再就是我的爱人对孩子的影响，孩子还没有上幼儿园时，每晚回来我都能看到一个场景。我妻子累得倒在床上，孩子在她身上爬来爬去嚷嚷让她把书读完，看来《昆虫记》又读了一遍。正是妈妈与孩子一起的阅读，让儿子内心埋下了阅读的种子。上学后，对于孩子读书我爱人从来不规定孩子看什么书，只要是健康的就买来看。我家读书有个习惯：要看书买回家慢慢品从不借，因为那种书香气就是一种熏陶。我的两位同事胡老师和付老师的孩子非常优秀，想来也是共同读书和广泛阅读的结果。

90、   明末清初的思想家顾炎武童年非常不幸，天花病差点夺走了他的生命。虽然他体弱多病，但是在母亲的教导和鼓励下，顾炎武勤奋苦读，以过人的毅力手抄《资治通鉴》，终于成为一代大学者。

91、开始我在选背景音乐的时候准备用《Alwayswithme》，因为我喜欢这首曲子，后来发现它在这个广告内容里不太合适，所以我用了《加沃特舞曲》，录的时候录了无数遍才是现在这个效果，好像脾气也变大了。

92、教师的智慧源于学生的智慧。也就是传说中的教学相长，教师要提升自己的智慧，就先启迪学生的智慧，当学生有了智慧自然就会促进教师要更智慧。我们看看每一位名师、大家的成长之路均是如此。

93、读书，是为了将来能和你的爱人，不止讨论柴米油盐酱醋茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。

94、哪位说了,人家那叫“志存高远”,从词汇性质上就不同.那好,假使在我们眼前,也噌的一声,蹦出一位出道不久的毛头小子或小妮子,用比尔•盖茨或罗琳十分之一的口气说：“我想成为百万富翁,我以后的收入要跟老板一样多。”

95、如此，“读”便不只是“阅”，而像爱一样，与经典文本心意相通，与世界和他人自由对话，最终拥抱自我精神的成长。